月色小學(xué)四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的月色小學(xué)四年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
月色小學(xué)四年級(jí)作文1
夜,剛剛暗下來(lái),濃霧層層彌漫,漾開,熏染出一個(gè)平靜祥和的夜,白霧在輕柔的月光和路燈的照耀下,染成了金色。月光下,樹葉兒“籟籟”作響,仿佛在彈奏著一首《月光曲》,婉約而凄美,悠揚(yáng)而美妙,那跳動(dòng)的音符仿佛是從朦朧的月光下躍出來(lái)的,令人陶醉。
夜的深處,田園朦朧,山影憧憬,水光溶溶,螢火蟲點(diǎn)點(diǎn),燭燈盞盞,好一幅月下畫卷!
生命又多像《月光曲》和畫卷啊!跳動(dòng)的旋律演繹著生命的悲歡和離合。人生苦短,又怎么不像是《月光曲》呢?
月上中天,皎潔溫柔,柔和的月光中把夜晚烘托出一片平靜與祥和,月光灑在樹丫,落下斑駁的黑影,零星的像是碎條兒掛在樹丫上一般。
世上的萬(wàn)物都是上帝的造化,都很和諧,而月卻不[源自]同,月有自己的性格,有陰晴圓缺,月的神韻風(fēng)采就是讓黑夜不再可怕,給人們送去一片暖意,一片光明罷了!
人不也如此嗎?有些人不正像月亮一樣默默無(wú)聞地為他人奉獻(xiàn)嗎?雖然只是微不足道的小事,但是彼此都會(huì)感到一絲溫暖,這是月的內(nèi)涵。
夜,已靜寂了。月亮靜靜灑下余光,竭力驅(qū)走黑暗,為人們送來(lái)光明、溫暖與關(guān)愛。
月色小學(xué)四年級(jí)作文2
荷塘月色天氣特別悶熱,我情不自禁沿著鄉(xiāng)村小道走,不知不覺漫步到池塘邊。
仰望天空,十五的月亮圓如鏡,特別明亮,星光燦爛,涼風(fēng)習(xí)習(xí),可路上卻顯得格外幽靜,因此心里有點(diǎn)害怕而恐慌,我想往回走,無(wú)心觀賞荷塘月色。這時(shí)我隱隱約約看見有人向我走來(lái),呀!原來(lái)是我外公來(lái)了,頓時(shí)心中的恐慌無(wú)影無(wú)蹤。我和外公手牽著手沿著荷塘漫步,瞧!那曲曲折折的荷塘上的葉子像小女孩撐著千萬(wàn)朵綠色的小雨傘不斷的扭動(dòng),月光下未開的白蓮花像一支支未沾墨的毛筆,筆尖向上,還有一朵朵粉紅色的蓮花,夜晚微風(fēng)一吹,陣陣芳香撲鼻而來(lái),我站在荷塘邊頓時(shí)覺得心曠神怡,精神抖擻,習(xí)習(xí)涼風(fēng)陣陣芳香,驅(qū)趕了夏天的.悶熱。
月亮星星時(shí)暗時(shí)亮,照在荷塘上,荷葉羞答答享受月光的“洗浴”,我相信明天的荷花會(huì)更加美麗、可愛。難怪人們常說(shuō)“出水荷花而不染”贊揚(yáng)荷花清白。同時(shí)我還想到南朝的《西洲曲》,“采蓮南塘秋,蓮荷過(guò)人頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水”。這首名詩(shī)不就是人們對(duì)荷花的真實(shí)寫照嗎?難道你不愛采蓮女嗎?不愛蓮花嗎?不知不覺我們回家了,可心中對(duì)荷塘月色流連忘返,當(dāng)然我也會(huì)經(jīng)常來(lái)荷塘邊觀賞,我不會(huì)忘記今晚觀賞的荷塘月色。
月色小學(xué)四年級(jí)作文3
“我,我,他、他是……”孫炎通靈平時(shí)腦子就不靈,如今被孫炎圣蓮這么一問(wèn),哪里知道怎么回答呀?“哼,不管你了?v橫火海第八式——火舞天海!”孫炎圣蓮不愧是孫炎氏這一代最杰出的天才,一上來(lái)就放大招!班保 彼痨`鳳緩緩地倒下,孫炎圣蓮看準(zhǔn)時(shí)機(jī),放出靈魂鎖鏈。這時(shí),一滴綠色的血液從水火靈鳳的嘴角流出,恰好,蘭水也看向這里!安缓茫鶚劻,等它涅槃之后,我們誰(shuí)都逃不掉!”蘭水焦急的喊道!昂,以我們的實(shí)力,還用得著逃?縱橫火海第九式——火沖星河!”雖然嘴上這么說(shuō),但孫炎圣蓮還是選擇謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)!班!”涅槃后的鳳凰果然十分強(qiáng)大,一聲鳳鳴就瓦解了孫炎圣蓮的攻擊。
雖然鳳凰一脈傳到水火靈鳳時(shí)只剩下些許血脈,但好歹是上古神獸的子孫,重生的技能少不了。蘭水心里慌了,“清風(fēng)禁術(shù)——血染狂風(fēng)!”蘭水施展清風(fēng)族秘術(shù),只想拉著孫炎通靈離開這里。“想逃?給我站!”蘭水出招的瞬間,水火靈鳳已經(jīng)化為人形!扒嗵靽[!遇到我,汝等只配顫抖!”
碰!看來(lái),這次逃不掉了。意識(shí)漸漸模糊,蘭水閉上了眼睛。
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