劉駿得閱讀章作文

劉駿是我們班的班長，我最近觀察了一下他。原來，他不僅成績好，而且閱讀也很用功。記得一次下課了，我喊劉駿去玩。劉駿一本正經(jīng)地說：“不了，我還要看別人借給我的《笑貓日記》呢。”看他專注的樣子，我不由得“魔由心生”，又想搞惡作劇了。“紙團(tuán)攻擊”開始，我把紙弄成了團(tuán)，這就是我的“炮彈”。然后，向劉駿開火，一團(tuán)紙正好打到了劉駿的頭上。沒成想，這家伙竟然無動(dòng)于衷。我的擦皮飛來了，打到了他的背上。我想，這回應(yīng)該有反應(yīng)了吧。沒想到這個(gè)劉駿居然還是沒反應(yīng)，我真是服了他了。還有一次，是上體育課。我叫他和我一起放風(fēng)箏，他又在那里看《故事作文》。見此情景，我便想起上次的“紙團(tuán)攻擊”，這次我再給他施加點(diǎn)壓力。我故意讓我的風(fēng)箏向劉駿“墜機(jī)”，風(fēng)箏從空中以旋轉(zhuǎn)式打到劉駿的腦門上，這回果有反應(yīng)了，他用手把風(fēng)箏扔給我，然后繼續(xù)又看我的書了。劉駿是絕對(duì)可以得到閱讀章的。我想他這種持之以恒的精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的。

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