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作文 -與孩子一起成長(zhǎng)

時(shí)間:2023-05-07 01:21:42 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿
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作文 -與孩子一起成長(zhǎng)

  日月流逝時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)讀小學(xué)四年級(jí)了,想來(lái)日后當(dāng)她長(zhǎng)大成人,對(duì)這十年的印象也許是模糊不清的,但作為家長(zhǎng)我卻深深體會(huì)了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè),也深知這段時(shí)光對(duì)她日后成長(zhǎng)的重要性,

作文 -與孩子一起成長(zhǎng)

  每個(gè)孩子都是自己家中的寶貝,沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不疼愛(ài)自己的孩子的,在信息傳播和交流如此便捷的今天,僅僅為孩子們提供豐富的物質(zhì)生活已經(jīng)無(wú)法滿足其成長(zhǎng)的需要,作為家長(zhǎng),我們必須多花時(shí)間陪伴他們,盡可能多的與他們進(jìn)行思想溝通,對(duì)待問(wèn)題,只要不是違反基本做事原則的情況,都應(yīng)該盡量采用他們的思維方式來(lái)解決,只有你先平等的把孩子當(dāng)成朋友而不是被管理者,他們才有可能把你當(dāng)成伙伴而不是說(shuō)教者。

  與孩子溝通的方式有很多,我感覺(jué)同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離,而且通過(guò)游戲的過(guò)程培養(yǎng)孩子的各種能力。小時(shí)候女兒喜歡聽(tīng)我講故事,我就有意把一個(gè)故事反復(fù)講,直到她都聽(tīng)膩了,嚷嚷著要聽(tīng)個(gè)新故事,我說(shuō):“要聽(tīng)新故事可以,但你得先把原來(lái)的故事講給我聽(tīng),講不好就不能聽(tīng)新的!彼f(shuō):“那還不容易?”可是真到講的時(shí)候,她才發(fā)現(xiàn)原來(lái)天天聽(tīng)的這么熟悉的故事,要想講清楚還真不簡(jiǎn)單。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子上二年級(jí)的時(shí)候,正是寫(xiě)作訓(xùn)練的初期,看圖說(shuō)話的作業(yè)逐漸多了起來(lái),開(kāi)始孩子往往感覺(jué)無(wú)從下筆,我就讓她先不寫(xiě),而是先說(shuō),把看到的東西說(shuō)出來(lái),把想到的東西也說(shuō)出來(lái),有時(shí)孩子想到的連大人都感覺(jué)挺有意思,等她說(shuō)完了,幫她整理一下,然后告訴她,“其實(shí)寫(xiě)作沒(méi)有什么,只不過(guò)就是把你看到的和想到的記下來(lái)罷了!

  現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個(gè)人缺少伙伴,這就要求家長(zhǎng)在孩子回家以后,盡量營(yíng)造有利于其學(xué)習(xí)的環(huán)境,同孩子一起學(xué)習(xí),能夠是她在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不感到孤單,通常會(huì)收到良好的效果。比如孩子學(xué)唐詩(shī),我就和她一起背誦,然后再給她說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思;孩子體育課要學(xué)跳繩,我就經(jīng)常和她比賽,看誰(shuí)跳的快,這些都對(duì)她順利的學(xué)習(xí)知識(shí)起到幫助作用。一次周末老師要求寫(xiě)一段愛(ài)護(hù)環(huán)境的小短文,孩子在家寫(xiě)了一下午也沒(méi)能完成,看到她愁眉苦臉的樣子,我就對(duì)她說(shuō):“先不要寫(xiě)了,休息一下,我們?nèi)ヅ郎桨!迸畠阂宦?tīng),歡呼雀躍,我們一家三口帶了些水,就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察,把看到的、聽(tīng)到的和想到的都記在腦子里,晚上回家以后,女兒順利的完成了作業(yè)。

  如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是一個(gè)比較傷腦筋的問(wèn)題,現(xiàn)在的孩子思想成熟的比較早,不能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí),這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理,出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,我想,只有家長(zhǎng)的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用,同時(shí)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn),善于誘導(dǎo),循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)初在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候,我就給她買(mǎi)來(lái)她喜歡看的童話故事類和科幻類的書(shū),而且規(guī)定只能休息的時(shí)候看,把讀書(shū)當(dāng)成一種休閑娛樂(lè)方式,而不是當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去完成。

  雖然每天陪孩子學(xué)習(xí)有些辛苦,但自己于這個(gè)過(guò)程中一樣收獲頗豐,在給孩子講解唐詩(shī)的時(shí)候,讓我有了同上學(xué)時(shí)候完全不一樣的感受,真正體會(huì)到了“溫故而知新,可以為師矣”;在給孩子聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也一直在用錯(cuò)別字;在給孩子做思考題的時(shí)候,讓我不禁想起了30年前慈祥的老師給我講同樣的問(wèn)題……

    山東濟(jì)南市中區(qū)市中區(qū)舜耕小學(xué)四年級(jí):敗絮其外

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