實(shí)用的小學(xué)三年級的作文匯總【8篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級的作文 篇1

　　我每天都鍛煉。我每天都吃水果和蔬菜,我每周吃一次垃圾食品。我從不喝咖啡。我每天晚上都睡九個小時。我的`生活方式幫助我取得好成績。鍛煉和良好的食物幫助我學(xué)習(xí)更好。

小學(xué)三年級的作文 篇2

　　大年初一，我和爺爺、奶奶一起去舅奶家，由于路途較遠(yuǎn)，又堵車，我漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我眼前突然出現(xiàn)一個活潑而可愛的小男孩笑瞇瞇胡對我說“你好，您夢想中的汽車是什么樣的，只要想到什么就會有什么的。

　　我想要一個在堵車時，只要按一下紅色的按鍵就可以飛躍過去，要是按一下粉紅色就能聽到的`音樂，汽油要是沒有了可以用儲存在那里陽光或風(fēng)力當(dāng)汽油，當(dāng)然不同的，汽油的力度也有不同的，陽光是慢，風(fēng)力是快。按一下藍(lán)色的鍵，四個輪子會變成兩只腿的機(jī)器人，當(dāng)然，這是你遇到苦難的時候或需要幫助的時候才可以使用這個機(jī)器人。

　　我相信經(jīng)過我們這代人努力學(xué)習(xí)，天天向上。日后一定會發(fā)明這樣的汽車，肯定會發(fā)明更多類型的夢想汽車，并且日后我們的生活會更加美好。讓我們記住今天期待明天的到來，讓我們繼續(xù)努力創(chuàng)造財富。

小學(xué)三年級的作文 篇3

　　在我們?nèi)缃竦纳�活中，味精作為一種必不可少的調(diào)料品已經(jīng)存在了很久，說起它的發(fā)明史，還有一個小故事呢。

　　味精的發(fā)明者是一位名叫池田菊苗的東京大學(xué)的教授。而且他也是一位化學(xué)家，他在大學(xué)中既授課，又同時從事著科學(xué)研究。1908年，盛夏的一天晚上，池田先生做完實(shí)驗，拖著疲憊的`身體回到家，他的妻子便將飯菜端來給他。池田先生看了看，高興地說道：“今天的飯菜可真是豐富啊！”妻子心滿意足的點(diǎn)點(diǎn)頭。池田先生于是開始用餐，吃著吃著，他忽然停了下來，愣了一下，盯著那碗黃瓜湯，問道：“今天的黃瓜湯怎么這么鮮美呢？你加了什么其他的調(diào)味料嗎？湯里除了海帶和黃瓜還有其他食材嗎？”妻子十分不解的搖了搖頭：“沒有呀。材料都和以前一樣，哦對了，這海帶是早上在日比谷公園買的，可新鮮了�！�

　　“這海帶里一定藏著什么不為人知的秘密�！背靥锵壬�自顧自的說著。

　　從那天起，池田先生就對海帶產(chǎn)生了莫大的興趣，他在實(shí)驗室里不斷研究海帶的化學(xué)成分。終于，半年以后，他從海帶里提取出了一種名為谷氨酸鈉的物質(zhì)，正是這種物質(zhì)大大提高了菜肴的鮮美度。于是，池田先生將它命名為“味之素”，并且申請了專利。

　　池田先生的研究成果對后來人們制造出味精起到了十分重要的作用，正是因為他仔細(xì)品嘗每一天的飯菜，敏銳的感覺到其中的不同，才促使了谷氨酸鈉被人們所發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而產(chǎn)生了味精。如果沒有了味精，我們現(xiàn)在所持的菜肴就沒有那么美味了，由此可見，做個生活的有心人是多么的重要�。�

小學(xué)三年級的作文 篇4

　　平常教室里一片哄鬧聲,今天教室里卻非常的安靜。原來呀,熊老師正在為我們舉辦啞劇會。

　　同學(xué)們?nèi)�都靜靜地坐在自己的座位上。首先,熊老師請了兩個美麗又可愛的女同學(xué),面對面地站在臺上使勁地甩著自已并不粗壯的手。因為她們動作不協(xié)調(diào),一個往左甩,一個往右甩,老師幫她們糾正后,又請了兩個同學(xué)站在她們倆中間,隨著她們的手有節(jié)奏地跳。這時侯,有幾個頑皮的男同學(xué)也不請自來地沖上去站在她們中間跟著跳起來。然后,老師請他們回到自己的座位上。轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下了"跳繩"兩個字。接著又在旁邊寫著"舉重"兩個字。老師特意請了一位個子高大的女同學(xué)上去表演。只聽見教室里一片哄堂大笑聲,原來,她把舉重做成做體操的樣子了。老師只好又請了一位又矮又胖的男同學(xué)上臺繼續(xù)表演。只見他從地上把手慢慢提高,舉到頭頂上了,他的手還在不時的`發(fā)抖呢。他算是表演得最好的一個了。全班同學(xué)都不由得向他伸出大拇指。接下來我們還表演了"男女拔河比賽"。

　　就在同學(xué)們的為他們的精彩表演稱贊不已時,下課鈴響了,表演也結(jié)束了。

小學(xué)三年級的作文 篇5

　　……我的舞臺，自己主宰，燃燒沸騰的血脈，無所不在 排山倒海，分享所有的暢快，我要我的精彩……

　　我的舞臺，我自己來主宰，我已寫好人生的劇本，我相信自己永遠(yuǎn)是個主角。

　　我的第一個舞臺家里的客廳

　　小時候，我總會拿著一本雜志，將自己看作是CCTV的主持人，一本正經(jīng)的坐在桌前讀著自認(rèn)為是書中的好文章。那時，客廳是我的舞臺，爸媽便是我最忠實(shí)的聽眾，真誠的向我提出寶貴的意見和建議，讓我漸漸與真正的主持人縮短距離，我也努力讓自己更加完美，因為客廳，就是我的舞臺，盡管只有兩個觀眾，我也不能讓他們失望。

　　我的第二個舞臺賽道

　　長大了，到了學(xué)校，學(xué)校便成了我的第二個舞臺。運(yùn)動會，是我展示自己運(yùn)動才能的時候。100米的.賽道上，總有我飛馳的身影。風(fēng)與我擦肩而過，同學(xué)們的呼喊聲，一浪高過一浪，也為我增加了些許動力，讓那已經(jīng)邁到最快的腳步，更快一些，因為就算我的舞臺只有100米，我不能讓我的觀眾失望。

　　我的第三個舞臺夢想

　　每個人在夢想的舞臺上，都會有自己獨(dú)特的一面。16歲的我，已漸漸長大，已開始追逐自己的夢想，即便我知道，在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上，披滿了荊棘，充滿了坎坷，但我仍不會放棄，因為這是屬于我的舞臺，我堅信我的夢想之樹會在明天搖曳成蔭，我不能讓那些已為我吶喊至極的觀眾感到失望。

　　我，一天天長大，我的舞臺，也隨之增大。

　　心有多大，舞臺就有多大。

　　……我的舞臺，自己主宰，燃燒沸騰的血脈，無所不在 排山倒海，分享所有的暢快，我要我的精彩……

　　每個人都有著屬于自己的舞臺，舞臺上演員的種類雖不盡相同，但只要找準(zhǔn)了自己的角色，用理智給人生定位，在自己的舞臺上扮演好自己的角色，相信自己就是舞臺上最閃亮的星星。

小學(xué)三年級的作文 篇6

　　我笑過無數(shù)次，但那天的笑我記憶猶新。

　　一次考試后，我覺得自己考得很糟糕，就非常害怕試卷發(fā)下來�？蓛商爝^去了，考卷終究還是發(fā)了下來。我捂住怦怦直跳的心，緊閉雙眼，緊張地翻開考卷，再慢慢睜開眼睛……“啊！”我倒吸了一口冷氣，“怎么才五十多分！”我以前可是次次都是九十幾分��！

　　這時，已是最后一節(jié)課。雖然只有這短短的幾十分鐘，但在我的眼中好像永遠(yuǎn)熬不到頭。我一節(jié)課都如坐針氈，老師講的，我一個字兒也聽不進(jìn)去，一直在想爸媽會怎樣“k”我。不爭氣的眼淚幾次漫上眼眶，我都努力忍住了。

　　終于放學(xué)了。我剛背起書包，眼淚卻再也止不住了，我趕緊沖出教室，眼淚終于“噴發(fā)”，像噴泉似的.往外涌。我為什么會考差？為什么？作文為什么會寫偏題？天空越發(fā)的黑暗，路邊的花草都沒精打采地彎著腰，鳥兒也憂傷地叫著。

　　回到家，爸爸知道了我的分?jǐn)?shù)，拍了拍我的肩，只淡淡地說了一句話：“不以一次成敗論英雄�！蔽一腥淮笪颍撼晒σ�靠努力、失敗不能喪氣。

　　我拿著卷子，發(fā)現(xiàn)失敗是因為自己太粗心，審題錯誤，知識也掌握得不太牢固，以后，我一定要改掉粗心的壞毛病，加倍努力學(xué)習(xí)！

　　之后，我變得更加細(xì)心，努力爭取每次作業(yè)都全對，每天多多復(fù)習(xí)。

　　又一次考卷發(fā)下來了，望著鮮紅的“93.5”分，我笑了。心想：爸媽會怎樣表揚(yáng)我呢？

　　回到家。爸爸依然只說了一句話：“不以一次成敗論英雄�！蔽以倩腥淮笪�，回到我的房間，將兩張考卷都貼在了墻上。望著它們，我又笑了。

　　我相信我會永遠(yuǎn)記住這件事的�！安灰砸淮纬蓴≌撚⑿��！蓖�著作文本，我再一次笑了。

小學(xué)三年級的作文 篇7

　　今天爺爺來了，媽媽就去廚房做飯，沒過一會兒，媽媽就說：“吃飯了�！笨芍形绯悦鏃l，我看見就回頭說：“你們吃吧，我不想吃面�！睜敔斦f：“小寶，吃飯呀，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！蔽艺f：“不想吃�！�

　　這時媽媽說：“不吃就不吃，他可能不餓�！睜敔斀又�說：“浩然，你爸爸的`挖掘機(jī)沒有油能動嗎?”“不行”我有點(diǎn)生氣地說。爺爺又說：“你不吃，一會兒怎么有力氣寫字呢?”我想了想，爺爺說的真有道理。我三兩下就把一碗面吃完了。

　　爺爺摸著我腦袋，笑著對我說：“真懂事!”

小學(xué)三年級的作文 篇8

　　下雪了,我們怎能不高興?白色,給我們帶來了幸福、快樂!

　　星期四,大雪紛飛,樹木披上了銀裝,笑瞇瞇地向人們招手。大地鋪上了白毯,白白軟軟,讓人心底歡暢。地上,小朋友們堆的雪人一大片,有的戴著紅領(lǐng)巾、有的穿著黃衣服、有的套上了藍(lán)外褂、有的頂著黑帽子。天上的雪花隨風(fēng)飄動,組成一幅幅美麗的圖案,那些圖畫就是大自然的杰作。

　　操場上有許許多多的小朋友,一個個玩得高高興興,他們有的堆雪人、有的打雪仗,他們面帶笑容,寒風(fēng)也在為他們鼓掌。

　　屋里雪風(fēng)吹過,凍得人們神清氣爽,孩子們抓起帶來的雪,堆成一座座雪堡,雪堡閃著寒光,給孩子們帶來光亮。

　　一座座雪堡、一個個雪人、一幅幅美麗的圖畫、一個又一個溫暖的微笑......。雪,給我們帶來了白色的歡樂。

　　媽媽的`話:

　　周四,我們這里下了一場大雪,周五學(xué)校放假,女兒寫了這篇雪景日記。下班回來,看到題目,感到有些驚訝:女兒竟然想出了這么一個別出心裁的題目。再看下去,心里有掩不住的驚喜,女兒的這篇小文,雖然少了些細(xì)節(jié)描寫,但是立意較新,每字每句都透著雪帶來的喜悅。這篇小文由外及內(nèi),抓住了小朋友們玩雪的快樂心情,由一個個表象再加上適當(dāng)?shù)南胂?突出了主題,儼然一篇小小的散文詩。棒!

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