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小學(xué)三年級作文6篇(精選)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)三年級作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級作文 篇1
我有一個同學(xué),他的名字叫張恩華。
記得有一次,我們一班的同學(xué)比賽跑,跑著跑著,他不小心把我絆倒了,我本想把他痛打一頓,張恩華走過來說“老師不是說不能隨便打人嗎?你把這件事告訴班主任不就行了嗎?”我把這件事告訴了班主任,沒想到班主任把它痛打了一頓,然后……
還有一次,我上課時(shí)鋼筆沒墨了,他給我了一個墨囊,我心里真想說一句“謝謝你!”可是就是“吐”不出來。
聽了我的`介紹,你是不是愿意和他交一個朋友呢?
小學(xué)三年級作文 篇2
現(xiàn)在的烏龜與往日的烏龜已經(jīng)是今非昔比了,往日的烏龜長壽是貴在伏于全生,而現(xiàn)在的烏龜并不喜歡長壽了,因?yàn)樗鼈兿矚g自由地亂爬了,我家的烏龜甚是嚴(yán)重,竟然喜歡玩逃亡。有如下一實(shí)例。
媽媽是一個教師,我在他所在的'學(xué)校讀書。有一天,我和媽媽放學(xué)回家,第一件事當(dāng)然是喂我心愛的烏龜了,于是拿著龜飼料準(zhǔn)備喂龜,只聽到呀的一聲,原來是我在叫,烏龜不見了,我頓時(shí)去告訴媽媽:“烏龜不見了。”媽媽說:“那……去找找吧。”接著,我就去找了,我當(dāng)時(shí)很傷心,腦子里一片空白像一只盲頭蒼蠅,一股兒傻氣亂找,結(jié)果怎么找也找不到。這時(shí)表哥回來了,他是一個極為理智的人,遇到什么事都是沉著應(yīng)對,我見他回來就像見了救星一樣,我向表哥說:“烏龜不見了,我平時(shí)對它也很好,一天四餐,餐餐都足啊……。”表哥一聽我的說話,立刻對我說:“不要用個肺說話??凈說廢話!蔽艺f:“烏龜不見了!庇谑谴蠹移疵野≌摇B犚姳砀绱笳f一聲:“找到了!”于是兩個人圍著它,它竟然從我的腳下爬過去了,行動是那么的敏捷,我嘆道:“此龜非往龜。 庇谑谴蠹矣诌M(jìn)入了捉龜?shù)臒岢,捉呀捉呀,終于在床底下找到了它,我一把捉住了它,又說:“這是帶罪立功。”大家哈哈的笑起來。
我和烏龜面對面說:“你呀,以后不要亂逃了!眿寢屨f:“龜會聽你說嗎?”于是大家笑得更開心了。
小學(xué)三年級作文 篇3
那時(shí)已是放假的第4天了,那天晚上,我們四個兄弟姐妹還是如以前一樣把單車從家里推出來。
最先是黃靖玩,他還沒玩多久就不玩了。
到芳姐玩了,她對我說:“黃鵬啊,我載你去那邊玩吧,好嗎?”“好啊”我笑著答應(yīng)了,芳姐她剛開始騎的挺快,后來越來越慢,最后,她沒力氣了,她就轉(zhuǎn)過頭來對我說:“黃鵬,我在前面坐著,你在后面踏好嗎?”我猶豫了一會兒,便答應(yīng)了。
于是我們就按照剛才所說的玩了起來,但卻怎樣都騎不走。最后,聰明的我知道了我們?yōu)槭裁打T不走單車,原因很簡單:因?yàn)榍懊嫣げ趴梢宰,但是現(xiàn)在是后面踏,就很難用到力氣,如果前面先踏一會兒,后面再踏的時(shí)候才能用到力氣。
就這樣,我們終于嘗到了成功的.喜悅,大姐看見了,說我們很有創(chuàng)意!
那一天可真快樂呀,當(dāng)然,最高興的還是那我們啊!
小學(xué)三年級作文 篇4
我家有一條可愛的小狗,它的眼睛黑黑的,非常明亮,就像是一顆顆黑珍珠。胖乎乎的身上穿著金黃色的衣服,四條短粗短粗的腿,使它跑起來一晃一晃的,可愛極了!我給它起了一個好聽的'名字:小知。
它每天都跑來跑去的,有時(shí)候,它和我玩捉迷藏;有時(shí)候,又喜歡和我賽跑。它喜歡在我身邊“汪汪汪”地叫,就好像和我說話一樣。記得有一次,我放學(xué)回家,剛到家門口,就聽見小知“汪汪汪”地叫著,我以為是小知受傷了,連忙推開門尋找小知,小知一見我進(jìn)來,開始在我腿上蹭來蹭去,還不住地叫著,好像很久沒有見面的老朋友一樣親熱。媽媽告訴我,小知一聽到我的腳步聲,就跑到門口趴在門上“汪汪”地叫著,像是和小主人打招呼一樣。
小知還特別聽話。有一次,一個客人到我家,小知熱情地“汪汪”直叫,我擔(dān)心客人不喜歡小知叫來叫去,就嚴(yán)肅地對小知說:“小知,別再朝客人叫了,這樣不太禮貌!闭l知,小知果然不再叫了。還有一次,小知在客廳的沙發(fā)上跳來跳去,我一句“趴下”,它乖乖地趴在沙發(fā)上不再動。小知就是這樣聽話,它像是我的一個好朋友天天陪伴著我。
我十分喜歡這只可愛的小狗,因?yàn)樗o我?guī)砹撕芏嗟目鞓罚?/p>
小學(xué)三年級作文 篇5
在我們的期盼中,運(yùn)動會終于到來了,可以說,這場運(yùn)動會是百感交集的。
星期三晚上,舉行了開幕儀式,大家都是興致勃勃的。第二天一大早,班主任就讓我們提著板凳到樓下去搶位置坐。我的心里一直在想:“要好好比賽,努力為班級做出貢獻(xiàn)!蔽蚁嘈糯蠹业男睦锒际沁@么想的吧。
早上八點(diǎn)第一個比賽就是我參加的`單項(xiàng)——仰臥起坐。我是第二輪比賽的。第一輪比賽時(shí)我站在一旁觀看著,她們個個都做上了四十個,最高的都有五十個了,讓人贊嘆不已。到我了,我的心里不禁陣陣發(fā)毛,因?yàn)闆]有人為我壓腿。這時(shí)以前我的好朋友站了出來。當(dāng)我謝謝她時(shí),她只是會心一笑,說:“沒事,we are friend!”不禁讓人的心里透過一陣暖流。很快,我便再做不動了,于是我只做了四十四個。我也不知道是第幾,但我至少是努力過的。
第二天,我又參加了兩人三足,隨著一聲哨響,第一二組同學(xué)很快就跑完了。到我和我搭檔時(shí),我搭檔把我拉上就跑,也不管我是否準(zhǔn)備好。于是,我差點(diǎn)被他摔倒另外一個男生身上去,她自己也摔了。這件事給我一個慘痛的教訓(xùn):在挑選合作伙伴時(shí),要挑選適合自己的,而不是逮一個算一個。
最后,我們班獲得年級第四,真遺憾沒有進(jìn)前三。只能說“天空并沒有鳥兒的痕跡,但鳥兒已經(jīng)飛過!
小學(xué)三年級作文 篇6
【訓(xùn)練要求】
這次習(xí)作,要在口語交際的基礎(chǔ)上,用一兩件事,寫寫父母愛自己的一件事,也可以寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事,要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后,讀給爸爸、媽媽聽,請他們提提意見,再認(rèn)真改一改。
【設(shè)計(jì)理念】
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識,倡導(dǎo)自由表達(dá),強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,主要表現(xiàn)在:
1.減少束縛,引導(dǎo)自由表達(dá)。打破框框,淡化文體意識,把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評之中,學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說敢寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2.誘發(fā)興趣,引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式,引發(fā)學(xué)生情感興奮,開啟學(xué)生心扉,引吐內(nèi)心真情,確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場所,當(dāng)作情感傾訴與交流的需要,真正做到“為情而造文”,使“我手寫我口,我手寫我心”的習(xí)作當(dāng)文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫過程]
一、憶父愛、母愛——創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)真情
1、吟頌詩文
《游子吟》:“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉!
2、錄像引入。
師:同學(xué)們,我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像,再現(xiàn)溫馨家庭生活場面,激發(fā)情感興奮)。
3、引發(fā)回憶。
師:這是一段什么內(nèi)容的錄象呢?你能體會到爸爸、媽媽對你無微不至的關(guān)愛嗎?想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)
4、閉目想象。
師:閉上眼睛,伴著音樂,把感受最深的爸爸、媽媽疼愛你的那件事情再回憶一遍。(播放歌曲《燭光里的媽媽》)
二、說父愛、母愛——開拓思路,引吐真情
1.小組交流。
師:我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽,那么,我們應(yīng)該如何寫,才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛你的事具體地講給小組同學(xué)聽聽,怎么想就怎么說,做到說真話,吐真情。(學(xué)生小組交流,教師巡視,參與交流。)
2.集體交流。
師:好,接下來,請同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)
可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體,進(jìn)行補(bǔ)充、評議。
、僬l愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰?他(她)為什么給你留下這樣深的'印象呢?(個人發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充、評議)
②誰愿意講講你感受最深的事是什么?說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣?
、壅l還愿意講講你感受最深的是哪個地方?說說原因。
④誰愿意講講其他有關(guān)“愛”的方面的內(nèi)容?
3.小結(jié):同學(xué)們剛才講得很生動,也很精彩,能把自己認(rèn)為最受感動的情節(jié),具體地、形象地描述出來,令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫父愛、母愛——引導(dǎo)習(xí)作,抒發(fā)真情
1.習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講,這樣吧,請你提起筆,無拘無束,自由自地寫下你認(rèn)為印象比較深刻的,爸爸媽媽愛自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事,體裁不限,怎么想就怎么寫,做到寫真話,吐真情。
2.學(xué)生進(jìn)行片斷寫作,教師巡回指導(dǎo)。
四、品父愛、母愛——評析習(xí)作,交流真情
1.小組評析。寫好了讀,讓小組的同學(xué)評議,有沒有把意思表達(dá)清楚。
2.集體評析。投影儀出示幾個學(xué)生的習(xí)作,讓全班同學(xué)評議。
3.小結(jié)延伸:
、偻瑢W(xué)們,作文是心與心交流的書面表達(dá)形式,選擇真實(shí)的事例,抒發(fā)真實(shí)的感情,帶給我們無窮的樂趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛,就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽;丶液螅堊x給父母聽。
②讓爸爸媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見,我們認(rèn)真改一改,再請他們在我們的習(xí)作后寫上批語,做上“星級評價(jià)”。
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