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小學三年級作文

時間:2023-08-31 11:28:24 小學三年級作文 我要投稿

小學三年級作文6篇【熱】

  在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的小學三年級作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學三年級作文6篇【熱】

小學三年級作文 篇1

  為了我能有更好的生活條件,爸爸和媽媽都到外地打工了。小小年紀的我與奶奶在家留守。學校離家較遠,去年我便開始了住校生活,老師和同學給了我很多的幫助,讓我感受到家的`溫暖。

  剛住校時面對陌生的環(huán)境,我特別想爸爸和媽媽,常常一個人發(fā)呆。班主 任唐 老師了解了我的情況,主動找我談心,讓其他同學多照顧我,在同學的幫助下我很快適應了環(huán)境,學會了疊被、洗衣服,課間與同學一起學習和游戲,非?鞓贰Hツ甓斓囊粋早晨,我感覺頭疼發(fā)熱,渾身無力,吐了一地,同學報告了老師, 唐 老師迅速趕來,了解了情況,他一面安排送我去附近的醫(yī)院,一面與我奶奶聯(lián)系。等奶奶[載自]到時我正在掛水,奶奶感激地說:“有這樣的好老師,家長們很放心!被氐綄W校后,同學們也照料我,幫我補習功課,我真的很感動。

  老師像父母,同學如兄妹,通過這段時間的生活,我把學校看成了自己的家。

小學三年級作文 篇2

  今天我和爸爸路過玉河路感受到了秋天的氣息。玉河路上放眼望去都是已經(jīng)落下一部分金燦燦葉子的銀杏樹,撿起一些,仔細看,像一把把橙黃的小扇子,一把把撐開的小雨傘,一個個正在降落的小降落傘,而且他們的葉脈是那樣細,那樣整齊,好像一排排閱兵縱隊。忽然,來了一陣風,樹尖的葉子紛紛落下,空中的'葉子好像一個個翩翩起舞的黃蝴蝶,隨著風慢慢的飄落下來。

  回到家后聽爸爸說銀杏樹又叫白果樹,生長較慢,壽命極長,中國有3000年以上的銀杏古樹。而且銀杏身上有許多較為原始的特征。它的葉脈形式為“二歧狀分叉葉脈”,在裸子植物中絕無僅有,但在蕨類植物中卻很常見。

  說到秋天,大家也一定會想到楓樹吧,在出水口公園就有一些楓樹,楓樹不像其它樹那樣高大,也不像其它樹那樣茂盛。它只有幾根枝杈,上面長滿了楓葉,顯得有點冷清,只是偶爾有幾只天牛飛來嬉戲一下。其實,它也有美的,奇特的一面,比如它的樹葉像手掌一樣,葉面很光滑,背面的葉脈就像手的骨骼一樣,十分形象。此外,它的樹干光滑油綠,也算比較奇特的了。

  秋天真的很美,相信大家也想到玉河路和出水口公園感受那秋天的氣息了吧。

小學三年級作文 篇3

  今天,我興高采烈地跟著林林去滑旱冰。這是我第一次來到冰場,嗬,可真熱鬧!大人、小孩兒在光滑的地面上穿梭般的飛馳著,真像一只只輕盈活潑的燕子。太棒了!

  我迫不及待地換上了冰鞋,拉著林林,一起走進冰場。我扶著圍場的欄桿站住,只見人們“嗖嗖”兩下就滑出老遠,心里不禁暗暗地想:看來滑旱冰挺容易的。于是,我松開欄桿向中間走。腳下的轱轆真搗亂,前腳邁出去,后腳一走又滑了回來。還不知怎么回事呢,“叭”,摔個屁股蹲兒,生疼。我咬咬牙,慢慢爬起來,暗暗給自己打氣:“多摔幾個學得快!”心里這么想著,腳下加倍小心,雙手不再松開欄桿,光練腳下的動作,左右腳交替滑動。雙腳滑動自如了,我就一手扶著欄桿小心翼翼地滑。不知怎么,又摔了一跤,我渾身酥軟,癱坐在地上,真想多坐一會兒。我琢磨著摔跤的原因,忽然發(fā)現(xiàn),哈,原來左腳上的'冰鞋歪了。我把鞋正過來,扶著欄桿站起來繼續(xù)滑。我不想再扶欄桿了,松開手,學著別人的樣子,身子彎向前,弓著腿,向前蹭出一步,又一步……這時,林林滑過來,拉著我的手,向前滑去。

小學三年級作文 篇4

  一天晚上,媽媽在陽臺捉了三只螞蟻,把它們放在塑料盒里,并拔了幾跟草放在里面。我看見了,便認真的觀察起來。

  這幾只螞蟻長得又大又胖,個個都身強體壯。它們的頭是棕色的,腹部是黑色的,爬起來快極了,如同火箭似的。我猜:那只最大的可能是螞蟻王國的大王吧。它們在盒子里爬來爬去,似乎對這樣的環(huán)境很不滿意。也許它們不愛吃草吧,我趕緊用筷子夾了一條炒河粉放在盒子中間,觀察著螞蟻的動靜。過了一會兒,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了這條河粉,高興地手舞足蹈,它好像不相信自己的眼睛——眼前竟然有一座像小山的'食物。它吃了一點,便拖著沾滿油的身子心滿意足地離開了。在回去的路上,它發(fā)現(xiàn)了同伴,邊用觸角碰碰對方的觸角,好像在說:“好朋友,剛才我在那邊發(fā)現(xiàn)了超大的食物,可香了,你快去嘗嘗吧!”那只螞蟻聽了這番話,口水都流出來了。它飛快地奔跑起來,找到了那個地方,“大口大口”地享受起這美食來。我納悶極了,心想:這兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物,為什么不去通知另一只螞蟻呢?難道是因為它們找不到小螞蟻?這時,媽媽走過來,說:“孩子,媽媽剛才捉螞蟻時弄死了一只,可能那只螞蟻碰了它,身上有了死螞蟻的氣味,那兩只螞蟻聞到了這氣味,以為它是死的,也就不理它了。”聽了媽媽的話,我連連點頭。

  通過這次觀察,我明白只要留心身邊的事物,就會有所收獲。

小學三年級作文 篇5

  天氣陰沉沉的,滴滴答答的下起了雨,是老天爺在哭泣嗎?仿佛此刻的我,心默默的流淚。

  一夜12小時過去了,我的悲傷還未褪去,憂愁像不斷擴散的癌細胞,愈演愈烈,層層包裹著我脆弱的內(nèi)心。什么可以拯救我?為何我會淹沒在絕望痛苦的洪流中,難以自拔?誰來安慰我,讓我重獲繼續(xù)往前的信念,澆滅的.激情、摧毀的理想是否可以重新燃燒?

  強打精神走進教室,我用自己的眼睛代替了嘴巴,目光不斷地掃視著那些或站或坐,或打掃或讀書,又或懶洋洋地趴在桌子上,和在教室內(nèi)外逗留的孩子身上。當然,做出后面舉動的孩子,我目光停留在其身上的時間會長一些。只是看著,目不轉(zhuǎn)睛地看著,沒有任何言語,靜待他們的改變,“無聲勝有聲”的逆轉(zhuǎn),我想讓他們上演。除了信言同學,多數(shù)孩子還是能讀懂你的眼神。而那個完全沉浸在自己世界里的信言,我從不會生氣,在我的管理規(guī)則中,我一直把他當成了可愛的例外。

  早讀就這樣以孩子們的自我覺醒逐步好轉(zhuǎn)告一段落。第一堂語文課同學們的表現(xiàn)出奇的好,安靜寫字、專心聽講者比比皆是,放眼望去,無一人走神,如此和諧美好的課堂仿佛一幅迷人的畫卷,我沉醉其中,忘了下課。

  走出教室,穿過教學樓連欄時,我從樓上向下望去,雨已停,那潮濕的空氣迎面撲來,頓時讓我神清氣爽。心中的那片憂愁之云亦揮之不見了,只待彩虹掛上藍天!

小學三年級作文 篇6

  媽媽說春來了。但是,春天在哪里呢?春天在桃花含苞待放的花骨朵兒里,它真想讓人們看看它那秀麗的臉頰。春天在哪里呢?春天在那小草的嫩芽尖上,它迫不急待地探出頭來,想看看大自然的'秀麗。春天在哪里呢?春天在那湖水的倒影里,映出了紅花,映出了綠草,還有小黃鸝秀麗的身影。春天在哪里呢?春天在農(nóng)民伯伯的笑容里,想到秋天就能豐收了,心里可開心了!春天在哪里呢?春天在大家的眼睛里,讓大家一齊來看看春天的秀麗!

  燕子飛回來了,大雁也飛回來了,但是天空上那五顏六色的又是什么呢?哦,原先是小朋友們在放風箏。春天吹拂著柳姑娘長長的發(fā)絲,樹蔭下也傳來了朗朗的讀書聲。

  春天在哪里呢?春天已經(jīng)來到了我們的身邊。你瞧,漫山遍野的桃花連成了粉紅的海洋,我穿梭在這海洋之中,驚喜的發(fā)現(xiàn),春天還在這香香甜甜的海洋里。

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