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小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文

時間:2023-07-13 15:24:40 小學(xué)三年級作文 我要投稿

小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文十篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文十篇

小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇1

  陽春三月,我和爸爸媽媽去東湖游玩。漫步湖堤,我發(fā)現(xiàn)湖邊的柳樹長出了嫩芽,修長的枝條,像小姑娘的長發(fā),一陣風(fēng)吹來,隨風(fēng)飄蕩。

  我走進(jìn)柳樹,驚喜地發(fā)現(xiàn)樹下有一只小螞蟻在拖一塊被人吃剩了的餅干渣。我想,一只螞蟻怎么能拖動一塊餅干呢?果然,身為“大力士”的它沒能搬動那塊餅干。它急得圍著餅干團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),頭上的觸角在不停的搖晃,仿佛是在發(fā)出什么信息……突然,這只小螞蟻鉆進(jìn)了洞里,我還以為它要半途而廢呢,誰知不一會兒,一大群螞蟻不知從什么地方出來了,前面還有一個領(lǐng)頭的,好像老大一樣,樣子十分威武。這支“隊伍”沖向餅干好像是為了完成某項任務(wù)。只見這群螞蟻兵分兩路,拉的拉,推的推,在“首領(lǐng)”的指揮下,齊心協(xié)力,終于,它們把餅干搬回了洞里。我仿佛聽見了咔咔的'聲音,也許是他們在吃餅干吧……

  柳樹的不遠(yuǎn)處,還有一只不知名的甲蟲,堅硬的外殼上面還泛著綠光,樣子十分威武,花叢中還有翩翩起舞的蝴蝶,忙著穿梭于野花之間的蜜蜂,多美的一個春天呀!

小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇2

  一天,我無聊地走在一條路上,忽然,看見一只蝸牛在墻角上爬過,留下一條深深的白線。這是怎么回事呢?我感到十分奇怪,蝸牛為什么會留下一條白線?

  我?guī)е@個問題回家問媽媽,媽媽說:“我不懂得這是為什么?你去問你哥哥!蔽揖蛦柛绺,哥哥也是說:“我也不知道”。我想不要再問了,唯一的希望是問爸爸,哎呀!別問了,爸爸也是不曉得。說不定他還會說我問東問西,不務(wù)正業(yè)。于是,我又回到原來的小路上尋找蝸牛,爭取獲得準(zhǔn)確的.答案。

  我眼觀四方,認(rèn)真尋覓蝸牛。功夫不負(fù)有心人,我終于找到一只特大號的蝸牛。我屏息凝視地蹲在蝸牛旁邊,等到蝸牛伸出觸角來,我用手按住它的觸角,然后兩只手指抓住觸角,使勁拉,太潤滑啦,一脫手,它又縮回去了,藏在它的窩里去了,再也不敢出來了。真拿它沒有辦法,我繼續(xù)耐心地等待。蝸牛再也不敢探出頭來,可是一等就是幾個鐘頭,我有點氣急敗壞了,隨手拿起一塊石頭把它打得粉碎了。

  過了幾天,我心里很不是滋味,蝸牛的“白線”問題始終縈繞在我的腦海里,差點兒讓我失眠。我暗下決心,非弄清楚這個難題,揭開這個秘密不可。于是,我又悄悄去尋找蝸牛,很快就找到一只大約三厘米的“大號”蝸牛。我拾起一塊石頭,小心翼翼地砸開它的貝殼,看見一小堆肉和濕漉漉的白白的東西,我摸了摸那東西,好惡心啊!我經(jīng)過反復(fù)思考,終于恍然大悟,原來,那“白線”是蝸牛的排泄物。∥腋吲d得連蹦帶跳地跑回家,把我的發(fā)現(xiàn)告訴家里人。我也從中懂得做什么事情,都不能老是去問別人,要自己動手去實驗,才能獲得最準(zhǔn)確的答案。

小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇3

  玩耍是每個小朋友的最愛,我也很喜歡玩。玩耍給我?guī)砹税l(fā)現(xiàn)和快樂。

  有一次,我和同學(xué)正玩得起勁,兩只螞蟻圍著一粒大米轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我想:它們是不是想把大米抬走呢?過了一會兒,只見螞蟻大軍迅速地來到大米前,它們扛的扛,抬的抬,拖的拖,各負(fù)其責(zé)。就這樣,大米被抬到了洞口?墒嵌纯谔,米粒太大,這可怎么辦呢?兩只小螞蟻用自己尖銳的牙齒,在大米上來回鋸著,大米變成了一小粒一小粒的碎米。所有的'螞蟻紛紛趕來,把勝利果實拖進(jìn)老窩,正美美地享受它們的美餐呢!

  這個發(fā)現(xiàn)讓我懂得了:遇到困難時,我們要齊心協(xié)力,想辦法解決。

小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇4

 星期天的下午,天上沒有太陽,顯得有些“涼絲絲”的。我在家里,擺弄著爸爸的“寶貝花草”,忽然,我看見了一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。蝸牛到底是害蟲還是益蟲呢?為什么它“走”過的地方總是留下長長的一條“線”?那它的鼻子、眼睛到底在哪里?這一連串的問題便在我腦中浮現(xiàn)出來。

  我走到床邊,向爸爸問了這些問題,爸爸瞇著睡惺惺的眼睛有氣無力地說:“這么簡單的問題還不如去親自實驗一下!蔽蚁炔捎昧耸澄锏倪@個方法,把它放在一張菜葉上,過了一會兒,發(fā)覺菜葉上出現(xiàn)了好幾個洞。證實了蝸牛的確是害蟲,接著,我又把蝸牛殼給敲破,慢慢地抽出了殼里的'那塊軟綿綿的肉,用手摸了摸,粘糊糊的,還有著一些小粒的東西,后來我一查書,才知道了那粘糊糊的東西就是它的腳。

  通過了這個實驗,我真是受益匪淺!我不但知道了蝸牛的秘密;還明白了一個深刻的道理:無論做什么事情,都要動手去做一做,實驗一下才能得出正確的結(jié)論!

小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇5

  我有很多新發(fā)現(xiàn),比如浸在水里的烏龜九個月殼就會變軟,然后死去,小老鼠餓極了的時候會自相殘殺。幾周前,我又有了新發(fā)現(xiàn),那就是蠶蛾會游泳。

  記得那天,我腦子里突然冒出了一個奇怪的想法:人人都說蟲子怕水,這是真的嗎?我看蠶蛾渾身長滿了毛,可以擋住水,放進(jìn)水里說不定會浮起來。于是,我把剛出繭的.蠶蛾放進(jìn)了裝滿水的魚缸,然后站在一邊仔細(xì)觀察。只見蠶蛾撲棱著翅膀,扭著白白胖胖的肚子,在水里游了起來。大約過了10秒鐘,它仍然在水面上游著。我怕它被淹死,便把它從水中拿了起來,它那毛茸茸的身體上竟然沒有一滴水。它是一只公蛾,在母蛾產(chǎn)完籽之后不久就死去了。

  大家信以為真的事情不一定是正確的,蠶蛾是會游泳的!

小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇6

  聽說最近海地地震了,吃飯的時候我就和媽媽談起了地震的事。我問媽媽:“什么地方最容易地震?”媽媽說是山區(qū)和海洋。我又問媽媽為什么平原不容易地震而山區(qū)和海洋會容易地震呢?媽媽說:“平原地區(qū)地殼表層的地質(zhì)結(jié)構(gòu)大都是由泥沙組成的,而山區(qū)地殼表層的地質(zhì)結(jié)構(gòu)則是堅硬的石頭組成的.!蔽矣謫枊寢專骸盀槭裁磮杂驳氖^構(gòu)成的地殼受地震的破壞比較大?而泥沙構(gòu)成的地殼受地震的破壞就比較小呢?”媽媽說:“直接解釋給你聽,你怕是不容易懂,讓我們來做個實驗吧。”我特別高興,因為我最喜歡做實驗了。

  接著,媽媽就拿來一團(tuán)彩色的橡皮泥、一個平頭小錘子、一塊薄薄的玻璃片。我很好奇地說:“媽媽,你拿這些玩意做什么?你總不會讓我拿錘子錘橡皮泥和玻璃玩吧?”媽媽說:“哇塞,你猜的太準(zhǔn)了!就是這樣的!蔽矣植唤獾貑枺骸澳清N這些跟地震有什么關(guān)系呢?”媽媽二話沒說,就把那團(tuán)橡皮泥壓成了餅餅,然后,把橡皮泥餅餅和玻璃片都放在桌子上,并讓我分別錘橡皮泥和玻璃片五下。

  我小心翼翼地錘了橡皮泥和玻璃片各五下,可跟原來也沒有什么兩樣,一點動靜也沒有。媽媽讓我再重一點錘,這回錘的次數(shù)不一樣了,是各錘三下。我先錘了橡皮泥,沒反應(yīng)。接著我又錘玻璃片,砰砰砰,卡啦!玻璃片便四分五裂。

  媽媽說:“橡皮泥的餅餅就像泥沙構(gòu)成的地殼,質(zhì)地松軟,當(dāng)從地心傳來的震動的力量碰到這樣地殼時,就像我們剛才用錘子敲打橡皮泥,它雖然會變形,但不會碎裂。而玻璃片就像質(zhì)地堅硬的石頭構(gòu)成的地殼,震動襲來,就相當(dāng)于用錘子敲打玻璃片,‘啪噠’一下就碎了!

  嗯,用實驗地方法來弄懂這一切還真不錯呢。于是,我又反復(fù)地做了幾次這樣的實驗,每次都是玻璃片碎了。媽媽說的還真對!今天我又有了新發(fā)現(xiàn),收獲不小吧?

小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇7

  每當(dāng)回家時,一推開門,熱烈的叫聲響了起來,我知道,一定是熱情的波比在歡迎我回家,波比是我們家的小狗,每次我回家,它都會對我邊搖尾巴邊歡叫,我疑惑不解,為什么它會搖尾巴?帶著這個疑問我查了一下資料。

  我翻開了《中國孩子最想知道的動物之謎》,書上是這樣說的:很多動物都用搖尾巴表達(dá)自己的感覺,狗搖尾巴是表示它很高興。狗遇到朋友,不能像人一樣用語言表達(dá),只能通過搖尾巴來散布?xì)馕,傳達(dá)對朋友的好感。通過這次查閱,我終于知道波比為什么對我那么熱情了,原來是它喜歡我呢!

  我最喜歡周末的時候帶波比去散步了,有時候我追著它跑,有時候它追著我跑,每當(dāng)我跑到滿頭大汗的時候,我就看見波比伸出舌頭喘粗氣,真奇怪:波比為什么從不出汗呢,它很累的'時候就伸出舌頭喘粗氣。我從《兒童百科全書》中發(fā)現(xiàn),原來吐舌頭是狗的身體從外散熱的唯一方式。人和動物的身體表面都有汗腺,可以把體內(nèi)多余的熱量發(fā)散到體外去,但狗的身體沒有汗腺,而狗為了維持身體正常的溫度,就只能伸長長的舌頭來散發(fā)身體內(nèi)多余的熱量了。不僅在夏天,只要狗跑熱的時候它就會伸出舌頭來調(diào)節(jié)體溫。

  大自然真是無所不奇、無奇不有啊,“狗的習(xí)慣”的發(fā)現(xiàn)真令我大開眼界,解開了我的疑惑。是啊!大自然中還有很多很新奇的東西等待我去發(fā)現(xiàn)去探索呢!

小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇8

  暑假的一天,我和爸爸、媽媽去看望住在農(nóng)村的親屬,而我更高興的是可以和劉靜姐姐一起玩兒!

  到達(dá)的時間正是中午,太陽火辣辣地烤著大地,屋子里又悶又熱,所以我和劉靜姐姐打算到馬棚里去看馬。我們走到馬棚邊,看到馬站在那一動不動,我小聲對姐姐說:“這馬怎么了?是不是病了?”姐姐搖搖頭,大笑著說:“這馬可健康了,它正在睡覺呢!”“啊!睡覺?怪事兒,馬為什么站著睡覺呀?”我問。姐姐撓著頭,想了半天,說:“嘿嘿,我也不知道,走,去問問大人們?nèi)!”這時大人們正聊得熱火朝天,哪有時間理我們倆呀!我決定自己找答案。

  回到家后,我連忙打開電腦,“噢,找到了!”我歡呼著找到爸爸,興致勃勃地讀起來:因為馬的祖先是野馬,生活在大草原上,常常受到猛獸的襲擊,它必須每時每刻都要保持高度的警惕,只要有一點風(fēng)吹草動,就能馬上逃走,就連睡覺也是站著的.,F(xiàn)在馬保留了祖先的習(xí)慣,睡覺就是站著的了!“大閨女好棒!”爸爸高興地說。我心里也美滋滋的。

  想當(dāng)科學(xué)家,必須先會發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,去實踐,一定可以成功!

小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇9

 今天下午,我在陽臺上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花,突然便看見一只小蝸牛爬上一片葉子!拔伵5降资且嫦x還是害蟲?”“為什么爬行的時候會留下一條長長的線?”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒?”這一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海中。

  于是我決定自己去做一做實驗,弄清楚這幾個問題。

  “蝸牛是益蟲還是害蟲?”我先把白菜、饅頭分別放在抓來的蝸牛面前,它大概餓了,爬向自己喜愛的食物上去,只見蝸牛選上了白菜葉子,吃了起來,對別的食品聞也不聞,不一頓飯的工夫,蝸牛把白菜葉子吃光了,這下可以判定:蝸牛是害蟲。

  “為什么爬行的.時候會留下一條長長的線?”這個問題我先用一片葉子把蝸牛的引出來,然后用手輕輕地往頭部下面一摸,沒想到頭立刻縮回去了,這可怎么辦?我有點兒灰心了,這時爸爸向我走來,對我說:“怎么,這么一點小事就灰心啦!虧你長大還想當(dāng)科學(xué)家呢?”我被爸爸這么一“激”又來勁了。一個辦法從腦海中閃過!坝辛,有了!”我手舞足稻地叫起來。我用一塊小石頭,輕輕地把蝸牛的殼砸碎,取出蝸牛的身子,用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個顆立狀的東西,通過翻書、查閱字典,我知道了那是蝸牛的腳,那一條長長的細(xì)線是蝸牛的分泌物,它有助于蝸牛蝸牛爬行。

  “蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒?”我按照前一部方法,把一片白菜葉子放在地上又抓來一只蝸牛,這只蝸牛好像知道我的苦心,乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手,大觸手是眼睛,小觸手是鼻子。

  通過這一連串實驗,真是受益不小!我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密,還明白了一個道理:長大要想有所發(fā)明,必須從小發(fā)現(xiàn)問題,并學(xué)著解決問題。作文

小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇10

  今天我們學(xué)校全體大掃除,在這次大掃除中我有一個新的發(fā)現(xiàn),不僅有意思,而且很實用。

  老師分工之后,同學(xué)們都積極行動起來了。同學(xué)們有的灑水,有的掃地,有的擦窗戶……大家干得可起勁兒了。我和幾個同學(xué)擦玻璃,為了把玻璃擦干凈,我們把抹布洗得干干凈的。擦過之后,我還用海綿又仔細(xì)的把玻璃擦一遍,心想:這下我們肯定把玻璃擦得亮亮的。沒想到一會兒工夫,玻璃卻變得模糊起來。我們又仔細(xì)地擦了一遍,可是結(jié)果還是這樣。我們幾個都在納悶,老師走了過來,問清原因后,就笑著說:“你們再用報紙擦一遍試試!蔽覀儗⑿艑⒁傻夭亮似饋怼0,真神奇呀!擦過的玻璃變得透亮透亮的.,就像窗戶上沒有玻璃一樣。我們?nèi)柪蠋熢,老師卻神秘地說:“你們自己去找答案吧。”

  在老師的指揮下,我們把教室打掃的很干凈。特別是我們教室的玻璃是全校擦得最亮的,校長還表揚了我們班,我們開心極了。

  這就是我的新發(fā)現(xiàn),怎么樣,很有趣吧?你也可以動手試一試,這個方法很靈的。

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