三年級家作文

時間：2023-05-25 08:18:13 小學(xué)三年級作文我要投稿

精選三年級家作文3篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的三年級家作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選三年級家作文3篇

三年級家作文篇1

　　我是一只流浪的蟈蟈，每時每刻都在尋找一個合適的住宅。

　　一天，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一棵柿子樹。于是，我跳過去，仔細(xì)打量著這棵柿子樹，柿子樹上有黃的、綠的葉子，顏色搭配得很好看；枝頭結(jié)了很多很多的柿子，像掛著一個個紅色的燈籠。我滿心期待著這棵柿子樹成為我的家，我想，紅紅的柿子可以為我抵擋饑餓；如果我渴了，就吸紅柿子里面的汁喝；如果我冷，黃的、綠的樹葉就是我的黃被子、綠被子。我又目測了一下柿子樹的高度，作為跳高運(yùn)動員，估計(jì)這個高度應(yīng)該沒問題吧！

　　第一跳開始，由于沒有準(zhǔn)確把握樹的高度，我沒能上去。不能放棄，我開始了第二跳，第三跳，可是，仍然以失敗告終。我感到有些疲倦，饑餓威脅著我。我在樹下尋找著，還好，有一個從樹上掉下來的柿子還算新鮮，它解除了我的饑餓感。休息了一下，我覺得渾身充滿了力量，于是我奮為一躍，哈哈，真是功夫不付有心“蟲”，我跳上來了。站在枝頭，我又吃掉了一個柿子，最大最新鮮的那一個。然后躺在黃綠的葉間休息。一陣微風(fēng)吹來，身體隨著樹枝搖搖晃晃，還差點(diǎn)掉下去了。不行，呆在高高的枝頭太沒有安全感了，我急忙蹲下來，使勁一躍，安全著地。又要開始漫漫的尋家路了。

　　尋找了幾天也沒有找到合適的'住宅，但我沒有放棄。就在今天，當(dāng)我毫無目的地轉(zhuǎn)悠的時候，我突然看見了一處灌木叢，灌木叢中間自然形成為一扇陜窄的小門。我從小門走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面真是一個住家的好地方，頂上被厚厚的灌木覆蓋，不用擔(dān)心雨淋下來，踩在雜草鋪成的地板上，光滑而舒適。我喜歡這里，這兒讓我覺得很安全，我決定不走了。

三年級家作文篇2

　　“百里不同風(fēng)，千里不同俗。”不同的地方會有不迥的新年習(xí)俗，讓我來帶你們走進(jìn)我的家鄉(xiāng)-陸河，這個風(fēng)景優(yōu)美的地方，走進(jìn)家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗。

　　按照我們這里的規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬開始的。那忙碌的景象簡直無法形容，臘月，人們要大掃除一次，要把屋里屋外打掃得一塵不染，寓意要把不好的東西掃走，企盼來年吉祥如意，事事順心。

　　過了初旬，大家更忙，他們必須預(yù)備過年吃的、穿的.、用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。

　　過年了，過年了！家家戶戶趕做年夜菜，到處是酒肉的香味，男女老少都穿起新衣，到處玩耍，爸爸在門外巾對聯(lián)，我?guī)蛬寢屬N”�！白�。

　　膠水已經(jīng)抺好了，剛要貼上云的時候，媽媽急忙阻止我，并且說“貼反了，福倒了，福這就應(yīng)該倒著貼嘛”，聽媽媽一說，我便馬上將福字倒過來貼，仿佛一刻也不想怠慢了“�！贝笕恕�

　　貼好了，就要準(zhǔn)備年糕、雞、酒給神拜年，拜完后就直接吃團(tuán)圓飯，桌上彌漫著各種菜的香味，爸爸也不惜拿出自己最富貴的酒，看樣子是準(zhǔn)備大干一場了。菜到齊了，大家都?xì)g歡喜喜地坐在桌子前，津津有味地品嘗著年夜飯，一大家子有說有笑，其樂融融的。

　　這天，除了很少的小孩，很少有人睡覺，因?yàn)橐砰_門炮。絢麗多彩的煙花飛入了漆黑的天空，仿佛天空長著一朵花，把天空照亮，勾勒出一道美麗的風(fēng)景。誰能說除夕不是最美麗的呢？

　　我愛我的故鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)的除夕夜。希望你們能來我的家鄉(xiāng)玩，我也樂意當(dāng)你們的向?qū)В?/p>

三年級家作文篇3

　　一天，爸爸媽媽帶我去三鄉(xiāng)泉林山莊旅游，一路上，我們欣賞著窗外美麗的風(fēng)景，興奮極了。突然我看見一排平房的屋頂上，斜放著一排排銀灰色的'鋼管，還有像鐵鍋似的什么東西，我驚奇地問爸爸：“咦？這是什么玩意？”爸爸笑著說：“這是太陽能熱水器，它能通過吸收太陽的熱能制造熱水。不用火，不用電，節(jié)約又環(huán)保�！薄罢娴�，這么神奇！”我想起這段時間，天氣變冷后，我家用煤爐燒熱水洗澡，煤的氣味很臭，對身體有害，真令人難受。要是能用上太陽能熱水器該多好�。「舯谕跣∶兰矣霉艿烂簹�，她媽媽常常說煤氣費(fèi)真是貴，要是給她們家裝上一臺，一定樂壞她們。我美滋滋地想著，希望這一天早日到來。

　　指導(dǎo)教師：何小青

　　細(xì)心觀察才能發(fā)現(xiàn)問題，才能培養(yǎng)未來的科學(xué)家。

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