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三年級的發(fā)現(xiàn)作文

時(shí)間:2023-04-09 08:53:24 小學(xué)三年級作文 我要投稿

三年級的發(fā)現(xiàn)作文四篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的三年級的發(fā)現(xiàn)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

三年級的發(fā)現(xiàn)作文四篇

三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

  早上我早早的起床了,我問媽媽:“我能不能到下面去玩呢?”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。

  我開開心心的走下樓梯,我自言自語道:“春天的柳樹真是粗壯呀,它們的葉子密密麻麻的,綠油油的真好看呀!哇!小鳥們一起在大樹上唱歌呀!好像一群樂隊(duì)在唱好聽的歌曲呢!”我到后面的小花園里了,里面有小花兒、有大樹、有柳樹……

  咦?我突然看到一群蜻蜓往下飛。小蜻蜓的翅膀不停地在煽動著,小蜻蜓真可愛呀!我看著小燕子也在往下飛,它有時(shí)是站在地上的`。我還看到好多好多的小螞蟻在搬家呢!我在想它們?yōu)槭裁匆惋w,為什么要搬家呢?我疑惑不解的想著,突然有幾滴水落在了我的頭發(fā)上了,接著雨慢慢的下了起來,再接著是傾盆大雨。原來燕子低飛和螞蟻搬家是下雨呀!我連忙跑回家了,但是我還是變成了“落湯雞”了,我哭著回家了。

  我把我看的告訴了媽媽聽,媽媽很高興我有很大的收獲。

三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

  今天上午,天氣非常晴朗,我爬在陽臺上仔細(xì)觀察種在花盆里的鳳仙花苗。

  我的鳳仙花已經(jīng)有十多厘米高了!兩片小綠葉在陽光的照射下顯得更加生機(jī)勃勃,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一只蜻蜓。我心想:“鳳仙花你要快快長大開出最美的花!蔽液鋈话l(fā)現(xiàn)花盆里的土在動來動去,好像有誰在松土似的。我的花苗本來是快枯萎了,兩片葉子成了黃色,葉子一卷一卷的?墒乾F(xiàn)在卻是兩片綠油油的'小葉子,向我高興地招手。我想來想去難道是蚯蚓讓我的鳳花仙苗活過來了嗎?蚯蚓是害蟲還是益蟲?我百思不得奇解,很想弄明白蚯蚓對泥土有什么作用。我急忙跑到書柜前,拿起來《動物大世界》這本書認(rèn)真地閱讀終于明白了。蚯蚓不是害蟲,而是益蟲。

  我跑到客廳里,看到了爸爸,對他高興地說:“我知道了蚯蚓是益蟲”。爸爸笑著說:“真能干。”可蚯蚓對鳳仙花有什么作用?我焦急地說,爸爸溫和地說:“這些事要自己找答案!甭犃税职值卦捨疑暇W(wǎng)查資料,終于明白了,蚯蚓生活在土里運(yùn)動,就會幫助花兒們松土,更會幫它們成長。啊!蚯蚓你們是花兒的朋友多住一些在花盆吧!這樣我的鳳仙花就會更好的成長。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán),一簇簇的鳳仙花,一只只蝴蝶在上面翩翩起舞。

  這一次有趣的發(fā)現(xiàn)不僅讓明白了蚯蚓對泥土有重要的作用,還懂得了只要多動手、多觀察、多發(fā)現(xiàn)就一定有收獲,真是一舉多得。

三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

  不知大伙兒有沒有玩過這樣一個(gè)“幼稚”的游戲:從一數(shù)到十八,兩人玩,每次最多數(shù)兩個(gè)數(shù),誰先數(shù)到十八誰就贏。這看似幼稚的游戲,實(shí)際上如果你不知道規(guī)律,是不可能局局都贏得,贏了也是運(yùn)氣好。這不,昨天上午我閑得無聊,突然想起了奧數(shù)書上有這個(gè)游戲,我不想看奧數(shù)書上的.答案,便自己摸索起來。

  首先,我想既然最少數(shù)一個(gè)數(shù),最多數(shù)兩個(gè)數(shù),一加二等于三,如果對方先說的話,他說幾,我說的數(shù)和他的相加必須是三,這樣在最后一次輪回時(shí),我后說能數(shù)到十八。我心里想著,可又犯疑惑了,十八正好能被三整除,如果換為二十,最后我不就輸了嗎?如果不是從最多數(shù)兩個(gè)數(shù),而是三個(gè)、四個(gè)數(shù)或更多又怎么辦呢?哎呀,問題太多了,先一個(gè)個(gè)想。

  先想,如果是數(shù)到二十怎么辦,要想贏,必須滿足:1、正好能被3整除;2、是對方先說。那……那么數(shù)到二十,哈哈果然,他沒對上規(guī)律,他應(yīng)該只說四,使我們說的數(shù)之和為三(個(gè)數(shù)為三),我高興地說:“六、七!”耶,扭轉(zhuǎn)局面了!“三十”爸爸說,“三十一,三十二”,這時(shí)爸爸說:“三十三,三十四”。我說三十五,我就贏。爸爸說“三十三”,我說“三十四,三十五”。我還是贏。爸爸也知道他輸了,便說,“三十三”,嘿嘿,“三十四,三十五。呀!我贏了!”我叫道!安恍,再來”,爸爸不服氣。“好。e以為我只是運(yùn)氣好,下面幾局中,我依然獲勝!卑职诌不心服口服說:“你肯定知道什么規(guī)律!”“那當(dāng)然,不然我怎么會贏呢?”于是我得意地告訴了他,還不忘加上一句“怎樣!厲害吧!”他終于心服口服了:“真厲害!”“那當(dāng)然”我說。于是這場爸爸必輸?shù)挠螒蚓偷酱私Y(jié)束啦!

  數(shù)學(xué)有許多有趣的發(fā)現(xiàn),只要你用心去找,就一定能找到!

三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

  今天,我寫完作業(yè),東翻西找,找到了一個(gè)放大鏡,就拿進(jìn)房間里玩弄了起來。

  這放大鏡是凸透鏡,其形狀是中間厚,邊緣薄,當(dāng)用放大鏡觀察物體時(shí),物體的光線向中間匯聚,進(jìn)入人的眼睛,而人逆著光線看過去,感覺物體就被放大了。我一會兒對著窗戶,一會兒對著電視,每個(gè)東西在放大鏡里都變得好大。這時(shí)外婆從門口經(jīng)過,我把放大鏡對了上去,可外婆不但沒有變大,反而縮小了,而且倒了過來。我以為我看錯(cuò)了,趕緊把外婆叫住,把眼睛揉了揉,并擦了擦眼鏡再來看,可還是倒著的。外婆走后,我左思右想,可還是百思不得其解。我只好打開電腦,請教這位不出聲的老師。經(jīng)過我的.一番查找終于在一個(gè)網(wǎng)頁里找到了一個(gè)我需要的答案。原來光打入放大鏡后會交于一點(diǎn),這點(diǎn)叫焦點(diǎn),焦點(diǎn)到放大鏡的距離叫焦距,實(shí)物到放大鏡之間的距離叫物距,當(dāng)物距大于兩倍焦距的時(shí)候,圖象就成了倒立縮小的實(shí)像。原來是這么一回事呀,看來這放大鏡里面的學(xué)問還真不少呢。

  看來,我以后一定要學(xué)習(xí)更多的知識,讓我發(fā)現(xiàn)問題時(shí),不用查資料也可以解決。不過今天,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題并解決了它,我真是高興。

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