啊，我發(fā)現(xiàn)了作文

在我三四年級(jí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了有關(guān)朗讀感情的訣竅，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。在我們班，有許許多多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，他們的語(yǔ)言感悟力也極高，可那時(shí)的我，對(duì)語(yǔ)言的感悟卻極差。每當(dāng)來(lái)勢(shì)提出一個(gè)又一個(gè)高難度的問(wèn)題時(shí)，他們總是能一一作答。似乎沒(méi)有什么問(wèn)題能難道他們。而我卻總是坐在那兒，不知所措。那時(shí)的我，每次看到他們把一個(gè)又一個(gè)的難題解答出來(lái)時(shí)，心中總是大惑不解，因?yàn)槲疑险n時(shí)也非常認(rèn)真，可為什么就不能像他們那樣對(duì)答如流呢？難道我比他們少根筋，還是少了點(diǎn)什么？每當(dāng)想到這，一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)就從我的腦子里冒了出來(lái)。后來(lái)，我便天天仔細(xì)觀察他們上課的一舉一動(dòng)，想了解其中的奧妙。令我驚訝的是，每次看到他們，他們不是在讀書，就是在寫些什么，或者是雙手捧著書在那里念啊念。而我，每次老師提出問(wèn)題時(shí)，我就做在那兒，呆呆的，有時(shí)也想一想，可無(wú)論我怎么絞盡腦汁，都想不出一個(gè)字來(lái)，但我也從未想過(guò)動(dòng)筆寫寫，拿書讀讀。經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)久的觀察，我發(fā)現(xiàn)想要擁有極高的感悟力，方法就是讀和寫。在一次課堂上，老師也說(shuō)了有關(guān)讀書感悟的方法，總結(jié)起來(lái)，也不過(guò)是如此而已。但光觀察，也是不夠的，于是，我決定用行動(dòng)來(lái)證實(shí)。在一次老師提出一個(gè)問(wèn)題后，我舉起手，老師點(diǎn)了我，我站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題，雖然我不確定這一定是對(duì)的，但這是我自己的見(jiàn)解。我坐下之后，老師確定了我是對(duì)的，并表?yè)P(yáng)了我，我高興極了，由此，我也可以推斷：遇到難題，要善于觀察和勇于實(shí)驗(yàn)，這樣才能更好的解答。啊，我發(fā)現(xiàn)了作文550字

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