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我的數(shù)學老師
我的數(shù)學老師1
我的數(shù)學老師正文:我的數(shù)學老師
我的數(shù)學老師
山東省濟寧市 兗礦集團濟東新村小學 三年級一班 郭一鑠
我的數(shù)學老師是一位注重教學的人。
講課時,誰要是違反了上課的.紀律,老師就會站在講桌旁,沖那個同學微笑示意,以做提醒。
每當學到一個新例題,我們沒有學會或者不很明白,老師總是耐心的反復的講,老師常對我們說,讀題時,要做到一遍讀不會,就讀兩遍、三遍,直到讀會為止。
老師希望我們成才,常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好,她就和我們一起查找原因,分析錯誤,把錯題改過來,還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤,給了我們很好的學習方法。
老師像辛勤的園丁,把我們這些小樹苗精心培育,我們要努力學習,長成參天大樹,成為有用人才。
指導教師:孫文霖
投稿:20xx-6-21 15:13:07
我的數(shù)學老師2
我們班四至六年級的數(shù)學課,都是由張老師擔任的。他是我最敬愛的一位老師。
張老師已經(jīng)50多歲了,可是講課卻總是那么認真、生動。我們都喜歡聽他講課。
我上五年級的時候,一個初冬的早晨,在上學的`路上,我看到他的背影,高興地走上前去打招呼:“張老師,您早!”他只“嗯”了一聲,便朝學校默默走去。我很喜歡數(shù)學,當時他正指導我提前自學六年級的算術。他培養(yǎng)了我解題的能力,開拓了我的思路。不論在什么地方相遇,我們師生馬上就會談論起數(shù)學,他會回答我提出的各種問題?墒,今天他那冷摸的態(tài)度,使我覺得很奇怪。
上課了,他給我們講例課。我發(fā)現(xiàn)他的臉色不同于往日,顯得很疲倦。他為什么有這樣的變化呢?是生病,還是發(fā)生了什么事情?我百思不得其解。
又過了幾天,我們去辦公室找老師,恰巧聽到我們班主任劉老師同他的談話,才得到答案。
“老張,您哥的病怎么樣?”劉老師問。
“肺癌后期,沒治了!彼那槌林氐卮鸬馈
“您休息兩天吧,夜里在醫(yī)院陪伴病人,白天還來上班,別再把您累垮了!”
張老師看著我們說:“怎么能耽誤學生的功課呢?”
啊。原來他夜里陪伴病危親人,白天還堅持給我們上課。張老師,您太辛苦了!
從此,一到數(shù)學課,我就擔心張老師是不是能來給我們上課?墒,他總是準時地來上課,就是在他的大哥病故后火化的那天,他仍然上午給我們上完課,下午才隨火化車去北倉公墓為他大哥送葬。在他大哥病危期間,他從來沒有給我們空過一節(jié)課。他的眼窩一天天陷下去,臉色憔悴了。我們看在眼里,疼在心上。
期末考試結束了,我們班的數(shù)學成績在全校是第一名,在全區(qū)也名列前茅,還受到教育部門的表揚呢!
我們取得的好成績,都是張老師用心血澆灌的。他把一顆心撲在了教育事業(yè)上,他是培養(yǎng)我們成長的辛勤園丁。我們永遠熱愛他,尊敬他。
我的數(shù)學老師3
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當我走過您的窗前,啊,每當想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”每當我聽到這首歌,我就想起了我們可親可敬的胡海麗老師。還記得剛開學的那一天,是您把我們領進教室,手把手的教我們,怎樣做一名合格的一小學生,是您在我們心中播撒了文學的種子。正因為有了您,我們才有今天的成績。這就是我們可親可敬的胡老師。
滿尉琴老師是我們的數(shù)學老師,她上課幽默風趣,我們時常會哈哈大笑,當遇到一些難記憶的公式時,她總是舉一些生活中的例子來幫助我們記憶。同學之間有了矛盾,她總是輕松的就幫我們化解了矛盾。這就是我們幽默中透著嚴謹?shù)臐M老師。
張聰善老師是我們的英語老師,他可以讓課堂活躍起來,在他的'帶領下,我們總是很快樂的學習。他讓單詞寶寶們陪我們一起學習,他還帶領我們在游戲中獲得知識。他是個受同學們歡迎的老師,這就是我們幽默風趣的張老師。
一小有這么強大的師資力量,當然還有許多好老師,如:身材魁梧的體育伍華春老師,歌聲動聽的音樂李金鑫老師,美麗大方的電腦薛海棠老師,知識淵博的科學陶玉老師等等。有人說老師像園丁,也有人說老師像蠟燭,可我覺得老師更像一支粉筆,縮短了自己的身軀,為我們鋪長了知識之路,播下了知識的種子。
小鳥要歌頌春風,花兒要歌頌太陽,魚兒要歌頌河水,而我卻要歌頌這群嘔心瀝血的老師們!
我的數(shù)學老師4
我們班有這樣一位老師。她瘦高的個子,穿著一件合體的裙子,梳著卷發(fā),戴著一副眼鏡,笑瞇瞇的眼睛。她就是我的數(shù)學老師――任曉惠老師。
任老師微笑起來特別漂亮,笑容很甜,有時會調皮的和我們笑成在團。但是,在學習上她就很嚴肅了,誰要是在學習上有半點馬虎,任老師可就不客氣了,會板著臉,嚴厲的批評和教導。
任老師在教學上敬業(yè)、很認真。在她講的課堂上,她教的知識如果同學們沒有聽懂聽會,她會不厭其煩的講一遍又一遍,直到同學們都聽懂為止;有一次數(shù)學作業(yè)少了三本,誰也對不出來,結果,任老師就一本一本的'查找,五十多本,直到找到三本未交作業(yè)的同學。任老師對教學就是這樣一種認真的態(tài)度。
任老師對待學生很有責任感。有一次,上數(shù)學課時我覺得老師講的我都會了,就沒有專心聽講。作業(yè)做完了,任老師叫我去辦公室。我不知道自己犯了什么錯誤,糊里糊涂走進了辦公室。一進門,就看見任老師板著臉,盯著我,我剛站好,她就嚴厲的問道:“你今天上課聽講了嗎?”我低頭不語。老師接著又問:“今天的公式你就學不會嗎?”“我會!”我答道!澳悄憬裉斓淖鳂I(yè)為什么方法還是以前那種簡單的公式?”我這才明白,我們今天學習的是新的方法,我支支吾吾的說不清楚了,向老師道歉:“老師我錯了,我下次一定認真聽講!”后來,老師就給我講解新的學習方法,新的公式挺理解,任老師就用眼保健操和課間休息的時間把我教會,中間老師一口水都沒喝。我會了,我和老師都笑了。
雖然任老師在學習上一絲不茍,對我們嚴格要求,但有時她也挺可愛的。記得剛上學時有一次下課她開玩笑的問我們:“你們學習是為自己學的?還是為老師學的呀?”同學們異口同聲:“為老師學的!”哈哈,任老師搖著她那卷的像快餐面條的頭發(fā)無奈的抱著書本邊走邊自言自語:“好好好,為我學的。”
我們的任老師就是這樣一位既是老師,又像媽媽的好老師,她認真負責、敬業(yè),關心每一個學生。我相信,在她的教育和指導下,我們的數(shù)學成績一定會越來越好!
我的數(shù)學老師5
教我的數(shù)學老師很多,多的不計其數(shù),如:認真負責的賈老師,和藹可親的和老師,一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中,我最喜歡新來的柳老師。
上課鈴鄉(xiāng)了,我們像80棵小松樹一樣端坐著,期盼新老師的到來。
老師,面帶微笑,烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,和藹的笑容,是那樣的溫暖,他的臉上架著一幅大眼鏡,但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴厲而深沉的目光。這樣,使劉老師更加的英俊,是多么的帥氣,他簡直是我的偶像。
這個老師最大的.特點就是幽默。有一天,您說有一個小朋友她生病了,醫(yī)生說:"98。6度沒發(fā)燒!蓖瑢W們議論紛紛,這么高的溫度,為什么沒有發(fā)燒,我更是疑惑,心想,要是發(fā)到38度就不能行了,更何況是98。6度呀。老師神秘的一笑,說同學們,我來給大家講一個笑話,有兩個人也發(fā)了燒,A說我燒了92。5度,B說我燒了94度,A說我燒的把手中的溫度計變成了爆米花。B說我燒的早上起來,被子爛了幾個大洞。老師講完了,同學們呵呵大笑,可是,笑過之余,同學們更加迷惑不解,老師接著說到,中國是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個公式,大家按照這個公式上說的去算,華氏溫度=攝氏溫度*1。8+32。不一會兒,大家算出來了,是37度,怪不得說他沒發(fā)燒,這一個謎,終于被這個老師明白的解開了。
老師不僅幽默而且還對我的作業(yè)改的很嚴。有一次,我因馬虎忘記了一個數(shù)點,本以為劉老師沒發(fā)現(xiàn),可是被老師發(fā)現(xiàn)了,圈了一個大圓,寫著馬虎二字,作業(yè)得了一個大大的B字,我心里又慚愧又高興,慚愧我不細心,高興這個老師很關愛我。
我喜歡這個劉老師,我不是表面的喜歡,而是由衷的喜歡。
我的數(shù)學老師6
新學期到了,我們又有了一個新的數(shù)學老師,她就是徐老師。
其實,她是我的'第二個數(shù)學老師。我覺得周老師和徐老師相比周老師比較嚴格,徐老師比較寬松,因為,以前周老師叫我們讀口算讀三次,現(xiàn)在徐老師叫我們讀口算讀二次。但不管老師是嚴格還是寬松,我都要嚴格要求自己。
我的數(shù)學老師7
夜深了,人靜了,老師的辦公室仍然燈火輝煌……
坐在床上的我,遠遠望去,只見數(shù)學老師仍在備課,一種不可名狀的感動打濕了我的眼睛。風呼呼地吹著,蓋著被子的我仍然瑟瑟發(fā)抖。困了,便睡下了,不知怎么的,輾轉反側了許多遍,就是睡不著,老師的身影不停地在我腦海里呈現(xiàn),我又一次坐了起來,目不轉睛的看著老師,許久……
老師那慈祥的面容,爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節(jié)數(shù)學公開課,老師忙前忙后,做了周密的準備。起初,課像計劃中順利上著,同學們踴躍的舉手,積極的討論,使在場的聽課老師都贊不絕口。但不知怎么的,準備打鈴的時候,兩位同學竟吵起架來,氣氛一下子變得沉重起來,全場鴉雀無聲,唯有那個同學大大咧咧的吵架聲。數(shù)學老師頓時傻了眼,竟然不知所措,她驚惶地望著那兩位同學,鈴聲響了,老師紛紛離去。一節(jié)原本很精彩的'數(shù)學課就這樣毀了!
大家都埋怨那兩個同學,但數(shù)學老師始終沒有說過一句話;蛟S,她在用另一種方式懲罰著我們。后來,我才知道,數(shù)學老師為了這節(jié)課不知道花費了多少心思,多少時間,幾個夜晚通宵做課件,為的只是一節(jié)課的精彩。
至今,每位同學對此事仍心有余悸,但數(shù)學老師從未在我們面前提及此事;蛟S,她更希望我們用行動去彌補自己的過錯。
雖然我們班總體成績并不太好,但數(shù)學老師始終如一,對每個同學都一視同仁,每一道題,她都給我們仔細分析,一步步帶領我們尋找答案。晚修時候,別的老師都在講臺上坐上一個晚上,唯獨我們的數(shù)學老師,停停走走走了一個晚上,她耐心的輔導我們,鼓勵我們,老師就猶如沙漠中的駱駝,給我們這群迷失方向的人帶路,不僅讓我們找到出路,還讓我們重拾信心!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們的數(shù)學老師看起來是那么的平凡無奇,但她卻有著一顆慈祥,善良,寬容的心,使她在我們心目中變得高大起來,她甚至比我們的母親更加偉大!作文
我的數(shù)學老師8
從小到大,教過我的老師有許多,但我印象最深的就是教我四年的數(shù)學老師——薛筠老師。
薛老師個子不高,但身材勻稱,彎彎的眉毛像月牙,大大的眼睛像黑色的寶石,翹翹的鼻子,小小的嘴巴,笑起來非常甜美。
薛老師特別和藹可親。記得我剛上一年級的'時候,面對陌生的環(huán)境、陌生的老師和同學,我感到非常不安,拉著媽媽,不肯進教室。薛老師看出來了,笑瞇瞇地走到我面前,拉著我的小手說:“小同學,歡迎你來到這個班集體,我是你的數(shù)學老師,有什么事需要老師幫助的,老師一定會幫你的……”聽了老師的話,我心里頓時暖洋洋的,覺得老師好像媽媽,很快我就喜歡上了這個班和薛老師。薛老師對我們生活也非常關心。記得有一次,我生病住院了,老師知道情況后,主動打電話問我的情況,還買了水果到醫(yī)院里看我呢!在醫(yī)院里,老師叫我好好休息,早點把身體養(yǎng)好。那段時間,我的課程掉了下來,薛老師安排同學輪流給我補課,有時還親自給我講解不會的內容,讓我在最短的時間內把課趕上去了,我非常感謝薛老師。雖然薛老師現(xiàn)在不教我了,但我永遠忘不了薛老師。
我的數(shù)學老師9
教過我的老師有很多,他們一個個都是那么的好。其中有一位老師她就像感光的膠卷一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數(shù)學老師——廖佳佳老師。
廖老師是一位有著兩歲寶寶的年輕媽媽,她溫柔慈愛,愛工作,愛學生。
廖老師對待工作非常地認真,也很負責。講課清楚明白,每當我們遇到難懂的問題,她總是不厭其煩地一遍一遍地耐心給我們講解,從不訓斥,從不挖苦。因此,我們對數(shù)學老師是既尊敬又熱愛。
記得剛上五年級的時候,我仍未改掉課上說小話的毛病,剛開始的時候,老師沒少警告我。記得有一次,我和同桌趁老師不注意的時候又說小話了,而且沒完沒了。老師一次次地向我投來了提醒的目光,可是我依然沒有覺察到。這時,老師只得停下講課,靜靜地注視著我,這個時候,我才反應過來,頓臉“刷”地一下紅了。廖老師,她沒有懲罰我,也沒有訓斥我,可這個時候我的心里卻比挨打挨罵還難受。從這以后,我上課專心多了,再也沒有講小話了。
記得還有一次,數(shù)學測驗過后,廖老師把批閱過的試卷發(fā)了下來。我看了一眼分數(shù),然后就順手把試卷往課桌內一塞。廖老師看見了,走過來對我說:“你錯了一道題,改過來了嗎?”我支支吾吾:“還……還沒呢!绷卫蠋焽烂C地說道:“錯了的題怎能不更正呢?還想錯嗎?”老師的話不多,可句句卻像鞭子一般拷問著我。我趕緊將試卷拿了出來然后用心地更正起來。當我將更正好的'試卷交給廖老師查閱的時候,廖老師滿意地點了點頭,然后語重心長并充滿希望地對我說:“下次可不能這樣啊!”
有時候,班主任老師不在家,數(shù)學老師就擔起了老師媽媽的角色。清晨,同我們一道早起,一起出操,然后認真地檢查各處的衛(wèi)生,遇到麻煩的地方,她就同我們一同清掃。下晚自習了,她按時地把我們送進寢室,并囑咐我們一定要蓋好被子,小心感冒,直到我們睡好了,她才放心的離去。
這就是我的數(shù)學老師。她的溫柔慈愛就像一張永不褪色的照片永遠永遠地留在我的心底。我熱愛她!
我的數(shù)學老師10
我的數(shù)學老師,他今年已經(jīng)30多歲了,稍矮的個子,戴著一副近視眼睛顯出一副和藹可親的樣子。
別看這位老師和藹可親的樣子,可是這位老師上課十分嚴肅。記得有一次,在上課時,我趁老師在轉身在黑板上寫字的時候,我偷偷和同桌小聲講了幾句話,老師立馬就知道我在下面說話。立刻停止了寫字,他轉身來狠狠地瞪了我一眼,我立刻停止了說話。把身子挺了挺,老師在轉身繼續(xù)去在黑板上面寫起了字,從那時起我就再也沒在別的課和數(shù)學課上說話了。
而且老師還很有耐心,當有些同學不會做題時老師還會很有耐心的再給這些同學講一遍。下課時同學們到老師旁邊聊聊天,還有的跟老師一起想問題。
別以為老是改錯題。其實,老師改作業(yè)時,會把對的`改成錯的,把錯的改成對的,原來老師還有馬虎的時候。
老師還經(jīng)常把幫我們班主任分擔一些事,比如:班主任有時開會時老師會過來幫班主任看班。
想知道他是誰嗎?其實,不說你們也知道,這位老師就是—吳老師。
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