小學二年級作文5篇(經典)
在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的小學二年級作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學二年級作文 篇1
秋天,悄悄地來了,今天,我又來到了田野里,尋找秋天的腳步。
秋媽媽忙著給樹木披上了金裝,猶如一片茫茫的金海。秋風掃過,樹葉紛紛落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黃鶯展翅飛翔,還有的像獨舞演員那樣輕盈的旋轉,又飄飄搖搖的落下。地上滿是落葉,像鋪上了一層厚厚的金毯,
桂花盛開了,它的花朵很小,由四瓣合成,中間有幾絲花蕊。然后又由幾朵小花構成一叢叢一簇簇的花球長在花枝上。枝頭像灑滿了碎小的金子,一股股清香沁人心脾。
桂花開得如此歡,菊花自然也不甘示弱。菊花的花瓣是一條條的,中間的花瓣向里卷著就像鷹爪一樣,四周的花瓣向外舒展,略微彎曲,又有些下垂,好似金黃色的瀑布傾瀉而下。
那些種在路邊的橘樹,像愛撒嬌的`少女似的,懶懶地把長臂似的枝條伸在路上,枝條上結滿了早紅柑橘,行人稍不注意撞上它們,立即晃動起來,想起悅耳的輕音樂似的聲音,一陣陣異常馥郁芬芳的香味也撲入心脾。
秋姑娘的腳步還在繼續(xù),我的游歷也沒有結束。
小學二年級作文 篇2
小紅和小蘭是少先隊員。
這天,她倆結伴回家。在路上,她們突然發(fā)現(xiàn)地上有好多大米和一條米線。小紅對小蘭說:“你快回家拿一個盆子還有針線,我跟著米線走。取來東西你追我”。小蘭聽了急忙跑回家拿來了盆子和針線。于是小蘭一邊走一邊撿大米,不一會兒就撿了好多。而小紅也找到米線的源頭了,原來是一位老奶奶的.米袋在漏米,她卻全然不知。小紅趕緊喊住老奶奶,這時老奶奶一看果真袋子破了。
這時小蘭也追來了。她把米給了老奶奶,并且補好了袋子。老奶奶說:“謝謝你們真是好孩子”。她們聽了老奶奶的話,心里甜滋滋的,說:“不用謝,我們是少先隊員,這是我們應該做的”。
小學二年級作文 篇3
今天,我家來了一群螞蟻。我和奶奶看見了螞蟻,就一起用掃帚把地上的東西清潔了一下。
爸爸在吃飯,不小心把青菜掉在了地上,螞蟻看見了,就像馬一樣的速度向青菜跑去。結果奶奶把青菜夾了起來。于是,我和奶奶就用腳來踩螞蟻。我使勁地壓螞蟻,奶奶卻毫不費力壓了一個、兩個、三個。一只螞蟻拼命地跑來跑去,我追上了那只螞蟻,趕緊壓了上去,最后,螞蟻敗了。奶奶像打了勝仗一樣開心。
我覺得壓螞蟻真好玩!
小學二年級作文 篇4
有一天,我放學回到家里,去魚缸前喂金魚的時候,驚奇的發(fā)現(xiàn):咦?魚缸里怎么少了一條金魚?我慌忙尋找,終于在茶幾下面發(fā)現(xiàn)了它。我急忙把媽媽叫過來。那條金魚應該是因為魚缸里的水太滿了才跳出來的。它的魚鱗沒有了原來的光彩,眼睛和鰓上蒙上了一層白白的`東西。
正當我為金魚感到惋惜時,細心的媽媽突然叫了起來:“小金魚還活著!”我仔細一看,小金魚的鰓還微微地動著。媽媽趕快端來一盆水,把奄奄一息的小金魚放入水中。小金魚在水中掙扎了幾下,又浮到水面上了。我拿起小金魚的尾巴,甩了幾下,做了一次“電擊”,將小金魚再次放入水中。小金魚在水中游了一個來回,漸漸地,小金魚的魚鱗恢復了光彩,眼睛上白色的東西也消失了。我又給小金魚做了一次“電擊”,小金魚右鰓上的白色物體消失了。小金魚使勁劃動魚鰭奮力掙扎了幾下,左鰓上的白色物體也漸漸消失了。小金魚終于戰(zhàn)勝了死神,活了過來!
看著小金魚在水里快活地游來游去,我明白了:生命體現(xiàn)于頑強的毅力,更體現(xiàn)于戰(zhàn)勝死神的勇氣!
小學二年級作文 篇5
如果媽媽是晶瑩的露水,我就是陽光雨露下的那棵小草;如果媽媽是潺潺流水的小溪,我就是那條快活的小魚;如果媽媽是枝繁葉茂的大樹,我就是那片剛剛吐出嫩芽的葉兒,在媽媽的呵護下,我健康、自信、快樂。
媽媽是我的“太陽”,給我無盡無微不至的'關愛。“起風,該添衣!薄岸喑贼~,有營養(yǎng)。”“寶貝,昨晚睡得好嗎?”平凡的話語卻給我猶如冬日陽光暖暖的感覺。
媽媽是我的“藍天”,在遼闊的藍天,我學很多很多。媽媽對別人總是笑容滿面,我學會熱情;媽媽對爺爺奶奶問寒問暖,我學會孝敬;媽媽對工作從不馬虎,我學會認真……
媽媽是我的“打氣筒”,學習生活中媽媽會抓住一切機會表揚我,表揚我的愛心,表揚我的體貼,表揚我的堅持。當我驕傲自滿時,媽媽成我的“清醒劑”,幫我分析,給我講道理,讓我明白面對自己的錯誤。“允許犯錯誤,但不允許犯同樣的錯誤”這是媽媽常說的一句話。
這就是我的媽媽,一個值得驕傲的媽媽。
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