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小學(xué)二年級(jí)作文

時(shí)間:2024-10-17 12:09:35 小學(xué)二年級(jí)作文 我要投稿

(集合)小學(xué)二年級(jí)作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(集合)小學(xué)二年級(jí)作文

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

  我喜歡豬,你們一定覺(jué)得豬又臟又笨吧!告訴你們:豬比狗還要聰明,管理員教豬和人打招呼,豬一遍就學(xué)會(huì),狗要學(xué)十遍才會(huì),這是一個(gè)很好的例子吧!

  我的外婆家有許多小豬,有一次,我去給豬喂料,它用尾巴搖啊搖,嘴巴發(fā)出哄哄的聲音,好像在跟我打招呼,我一下子呆住了。因?yàn)槲疫不知道豬會(huì)有人類一樣的.情感呢!

  豬有兩個(gè)又大又尖的朵,鼻子像個(gè)圓柱體,四肢細(xì)短,尾巴細(xì)長(zhǎng),嘴巴藏在鼻子下面。它的鼻子可以探測(cè)地雷,幫助警察尋找毒品。

  豬又可愛(ài)又聰明,我真的很喜歡它。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

  今天,我想和大家談一下“我愛(ài)我‘家’”的話題。

  這個(gè)家不是家庭,是班級(jí)。而我們一天也離不開(kāi)這個(gè)家,我們沒(méi)個(gè)人都是家庭的一員。這個(gè)家是我們生活的地方;著個(gè)家是我們累了想休息的“床”;這個(gè)家是使我們歡樂(lè)的地方。我們要愛(ài)護(hù)我們的家。

  怎么愛(ài)“家”呢?顧名思義,就是把所有的精力放去班級(jí),處處想著班級(jí),處處想著集體。我們沒(méi)個(gè)人在班上都有不同的工作,而我們就要把工作做好。你是掃地的',就要把地掃好;你是擦窗的,就要把窗擦干凈……總之,我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)我們的家。

  我愛(ài)我家,它是我們的家,我們熱愛(ài)這個(gè)家!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

  幼兒園里的`圖書(shū)架上有許多新書(shū)。小剛和小明都看中了《孫悟空》這本書(shū),他們都伸手去拿。結(jié)果,這本書(shū)被撕破了。

  李老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)問(wèn):“這本書(shū)是誰(shuí)撕破的?”小剛和小明都指著自己,異口同聲地說(shuō):“是我撕破的。”李老師說(shuō):“你們是誠(chéng)實(shí)的孩子。這樣吧,你們把這本書(shū)給補(bǔ)好就行了!

  于是,李老師拿來(lái)透明膠、剪刀等工具。小剛和小明認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)了起來(lái)。

  補(bǔ)好后,小剛和小明一起看這本書(shū),他們看得很開(kāi)心。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

  左手和右手是一對(duì)雙胞胎,一起出生,一起長(zhǎng)大。右手從小就比左手聰明能干,于是越來(lái)越驕傲自滿,漸漸地不再把左手放在眼里。

  一天,一只饑餓的蚊子在天空中飛來(lái)飛去。忽然,他看見(jiàn)了左手,于是,馬上飛了過(guò)去,趴在左手的后背上,大口大口地吸起了左手的鮮血。不一會(huì)兒,左手的.后背上就腫起了一個(gè)大包,左手覺(jué)得身上奇癢無(wú)比,可是他怎么也夠不著,拿蚊子沒(méi)辦法。

  于是,左手懇求右手:“快幫幫我吧,我癢得受不了了!”右手一副不可一世的樣子,傲慢地說(shuō):“真笨!這么一點(diǎn)小事都辦不了,我才懶得管你呢!要是蚊子膽敢咬我,我就對(duì)他不客氣!”左手無(wú)可奈何,只能忍受著痛苦,任憑蚊子不時(shí)偷襲。蚊子聽(tīng)著他們兄弟倆的談話,心里暗暗得意:以后再也不用擔(dān)驚受怕,再也不為吃不飽而發(fā)愁了。

  第二天,蚊子唱著歌兒又飛來(lái)了。這一次,他不聲不響地趴在了右手身上,右手突然覺(jué)得后背又痛又癢,他使勁扭動(dòng)著身軀,可怎么也夠不著痛癢的地方,同樣拿蚊子沒(méi)辦法。他也想到讓左手幫忙,可是想想前幾天自己對(duì)他的態(tài)度,怎么也不好意思向他張口,所以只能把苦水往肚子里咽。此時(shí)他才明白:兄弟之間不互相幫助是不行的,原來(lái)自己也很“笨”!

  他決定等蚊子再來(lái)襲擊同胞兄弟左手時(shí),一定要主動(dòng)站出來(lái)幫忙。

  果然,沒(méi)過(guò)兩天蚊子又得意洋洋地飛來(lái)了。當(dāng)他再一次飛到左手身上的時(shí)候,右手突然跳了起來(lái),一下就把蚊子打死了。左手平白無(wú)故地挨了右手一巴掌,很是生氣。正當(dāng)他想要發(fā)火的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一只蚊子死在了自己的身上。左手這才明白是右手幫助他打死了蚊子。他非常感激右手,卻又不好意思地說(shuō):“謝謝你幫我打死了蚊子。”右手也紅著臉,低聲說(shuō):“不用謝,上次是我不好!”

  從此以后,左手和右手經(jīng);突ブ蔀榱艘粚(duì)親密無(wú)間的好兄弟。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

  駱妍

  上個(gè)星期的一天,我放學(xué)回家后,很快就把一些作業(yè)做完了,只剩下家聽(tīng)作業(yè)還沒(méi)有完成,可是,爸爸媽媽不在家,沒(méi)有人幫我完成家聽(tīng),該怎么辦好呢?我想了想,想到辦法了。

  我打電話給媽媽讓她幫我聽(tīng)寫,媽媽在電話里讀,然后我在這邊聽(tīng)寫。最后,我終于做完了全部作業(yè)。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

  在一個(gè)風(fēng)很大的下午,有三個(gè)小朋友放學(xué)回家,大風(fēng)吹起了他們的頭發(fā),連走路都很困難。

  這時(shí),他們突然發(fā)現(xiàn)路邊的一棵小樹(shù)被風(fēng)吹得搖搖擺擺、歪歪扭扭,眼看就要折了。不停搖擺的小樹(shù)好像在給他們說(shuō):“快來(lái)救救我!快來(lái)救救我!”小朋友們很擔(dān)心,他們決定冒著風(fēng)險(xiǎn)拯救小樹(shù)。他們分工合作,兩個(gè)小朋友找來(lái)木棍兒用繩子綁在小樹(shù)的樹(shù)干上,來(lái)支撐小樹(shù),不讓小樹(shù)再被吹倒。另外一名小朋友做了一個(gè)“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的'牌子,提醒所有的人都來(lái)保護(hù)小樹(shù)。一會(huì)兒,他們就完工了。

  小朋友們看著精神抖擻的小樹(shù),開(kāi)心地笑了,然后高高興興的回家了。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

  每一張卡片都是一份祝愿,每一句話語(yǔ)都是深切的懷念。懷念那擁有的、逝去的、不見(jiàn)的、珍藏的、一切的—時(shí)間。

  看慣了世俗的虛偽,看不見(jiàn)關(guān)切的笑臉,看慣了攀比的激烈,看不見(jiàn)圣誕的孤夜。

  忘記了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的友人,拋卻了友人對(duì)你的思念,近在咫尺,我們懂得彼此互相道念,海角天邊,我們拿什么—紀(jì)念。

  紀(jì)念第一次相識(shí)的'瞬間,紀(jì)念第一次離別的畫(huà)面。所有的一切都已太過(guò)久遠(yuǎn),而在遠(yuǎn)方,還有一串淚珠為你祝愿。

  今夜,倚窗思念,今夜,輾轉(zhuǎn)不眠,今夜,火光沖天,今夜,瘋狂不眠。

  縱然思念之浪高過(guò)藍(lán)天,卻又如何逃過(guò)輪回的時(shí)間?縱然思念之光跨越千年,卻又如何尋找相遇的地點(diǎn)?

  這個(gè)圣誕,我們拿什么紀(jì)念,紀(jì)念那些遠(yuǎn)方的友人,紀(jì)念那些被遺忘的——時(shí)間。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

  下課了,我和幾個(gè)同學(xué)到操場(chǎng)上玩"沙包比賽”游戲。

  游戲規(guī)則是兩個(gè)人扔沙包,兩個(gè)人躲閃,如果全都擊中了躲閃的人,那扔沙包的人就算贏了。

  開(kāi)始了,由我和同伙先發(fā)起進(jìn)攻,另外兩個(gè)同學(xué)是我們的目標(biāo)。我舉起沙包,瞄準(zhǔn)目標(biāo)扔去,沒(méi)打中,被我的'同伙接住了,他一扔,沙包象長(zhǎng)箭離弦般飛去,差點(diǎn)打中”目標(biāo)”的手。我接住又扔出去,這次倒是好了,有個(gè)同學(xué)被擊中了,他退場(chǎng)了。還差一個(gè),我盯著他,看準(zhǔn)目標(biāo),果斷地扔了出去,可他象”旋風(fēng)”一樣避開(kāi)了,我的同伙反應(yīng)也相當(dāng)靈敏,接住沙包,趁目標(biāo)來(lái)不及轉(zhuǎn)身抓起沙包就扔。靚包!沙包正好擊中了”目標(biāo)”的頭上,我們兩人勝利了!

  “勝利了,勝利了……”隨著一片歡呼聲,”叮鈴鈴”———————開(kāi)始上課了。

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