小學(xué)二年級作文

時(shí)間：2024-04-24 17:08:27 小學(xué)二年級作文我要投稿

小學(xué)二年級作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)二年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級作文

小學(xué)二年級作文篇1

　　我的姐姐比大我兩歲，長得很漂亮，眉毛彎彎的、眼睛像黑葡萄似的、又大又圓，嘴巴像櫻桃似的紅潤，一頭烏黑的頭發(fā)，看起來漂亮極了。

　　姐姐特別愛畫畫，媽媽常夸姐姐畫的好，連老師也夸姐姐有天賦。

　　姐姐學(xué)習(xí)成績也很好，一向態(tài)度認(rèn)真，字寫的更是不用說，那叫一個(gè)好。我寫字和姐姐相差太多了。媽媽常說讓我向姐姐學(xué)習(xí)。

　　這就是我的'姐姐，既漂亮又上進(jìn)。我愛我的姐姐。

小學(xué)二年級作文篇2

　　今天，開學(xué)啦！寒假還沒怎么過，就完了！總感覺還沒玩夠呢！

　　媽媽領(lǐng)著我去報(bào)到了。先交了作業(yè)，又領(lǐng)了新書！學(xué)費(fèi)還真不少，壓歲錢都不夠，媽媽又幫我補(bǔ)了一點(diǎn)。

　　回家后，我把新書都翻了一遍，還包了書皮，真想馬上就上課！我其實(shí)挺喜歡上學(xué)的，有那么多小朋友一起玩，要是作業(yè)能少點(diǎn)就更好了！

小學(xué)二年級作文篇3

　　有一個(gè)美麗的校園，淡藍(lán)色的天空飄浮著朵朵白云，微風(fēng)迎面吹來好像在撫摸我們的臉，小鳥在盡情地歌唱。我背著書包，走進(jìn)學(xué)校宏偉的教學(xué)樓，它被籠罩在淡淡的晨霧之中。

　　來到教室，我在二樓往下看，在寬廣的花壇中，一株株暗紅的.植物相互簇?fù)碇�。我仔�?xì)一看，不就像一面鮮艷的紅旗嗎不就像我們這群祖國未來的花朵嗎鮮紅的草叢迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像在風(fēng)中舞動著。在那當(dāng)中還有五棵小樹，不就像五顆星星在閃爍著嗎不就像我們昂揚(yáng)向上的心嗎

　　我愛我們的紅旗！我愛我們的校園！我愛我們的祖國！

小學(xué)二年級作文篇4

　　10月12日是少先隊(duì)的建隊(duì)節(jié)，是個(gè)特別的日子。

　　我們學(xué)校要入新的少先隊(duì)員了，我想我要是能當(dāng)上少先隊(duì)員，該多好呀！

　　到入少先隊(duì)員的時(shí)候了，先是一年級的.小朋友上臺，老隊(duì)員為他們佩戴新的紅領(lǐng)巾。我看著就羨慕。接著就輪到我們班了，念到我的名字時(shí)，我的心就“撲通撲通”地跳，我真高興自己能成為一名少先隊(duì)員，我邁著大步走上臺，大姐姐為我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。

　　老師說：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是烈士們用鮮血染紅的�！蔽衣牭竭@句話時(shí)，心想，我一定要好好學(xué)習(xí)，做最好的自己。

　　之后，連著兩天我都沒有把紅領(lǐng)巾取下來，空閑時(shí)，我會撫摸撫摸我親愛的紅領(lǐng)巾，我還親吻過它呢！心里真是甜蜜呀！

　　今天這個(gè)日子實(shí)在太特別了，無論什么時(shí)候，我都不會忘記這么快樂、有意義的一天。

小學(xué)二年級作文篇5

　　我喜歡豬，你們一定覺得豬又臟又笨吧！告訴你們：豬比狗還要聰明，管理員教豬和人打招呼，豬一遍就學(xué)會，狗要學(xué)十遍才會，這是一個(gè)很好的例子吧！

　　我的外婆家有許多小豬，有一次，我去給豬喂料，它用尾巴搖啊搖，嘴巴發(fā)出哄哄的聲音，好像在跟我打招呼，我一下子呆住了。因?yàn)槲疫€不知道豬會有人類一樣的情感呢！

　　豬有兩個(gè)又大又尖的朵，鼻子像個(gè)圓柱體，四肢細(xì)短，尾巴細(xì)長，嘴巴藏在鼻子下面。它的'鼻子可以探測地雷，幫助警察尋找毒品。

　　豬又可愛又聰明，我真的很喜歡它。

小學(xué)二年級作文篇6

　　一是“寫什么”？（選取寫作材料），

　　二是“怎么寫”？（寫作方法與技巧）。

　　小學(xué)生寫作入門應(yīng)先解決第一個(gè)問題，然后才能講究寫作技巧，重在指導(dǎo)審清作文題目。為此，寫作前必須審之又審。審題是寫作的前提，寫作是審題的結(jié)果。

　　比如孩子拿到習(xí)作題目“我的媽媽”，家長可以首先跟孩子明，這個(gè)題目是要孩子寫自己的媽媽，那自己的媽媽應(yīng)該怎么寫呢？可以孩子試著口頭介紹一下自己的媽媽，比如媽媽長什么樣，媽媽平時(shí)都做些什么，媽媽對孩子怎么樣。孩子都是先會說才會寫的，所以說家長的引導(dǎo)也很重要，因?yàn)榧议L是最方便在日常對話中對孩子進(jìn)行引導(dǎo)的。

　　2、作文指導(dǎo)與語文課堂教學(xué)相結(jié)合

　　家長千萬不要認(rèn)為自己對孩子的教育可以完全脫離學(xué)校教育，學(xué)校為孩子準(zhǔn)備教材都是經(jīng)過精挑細(xì)選，合理設(shè)計(jì)的。入門作文的選材、寫作方法和技巧是與語文課堂教學(xué)密不可分的。所以家長在指導(dǎo)孩子作文入門的時(shí)候，最好能夠結(jié)合孩子的教材。

　　如：一年級的《畫家鄉(xiāng)》一文中“他畫的海那么藍(lán)，那么寬”，“那么”多次出現(xiàn)，家長就可以抓住“那么……那么”讓孩子理解意思然后造句，平時(shí)在生活中也可以注意訓(xùn)練孩子用一些連接詞來表達(dá)自己的意思。如不僅……而且……，除了……還……，等等；

　　又如：二年級《難忘的潑水節(jié)》一課中有句“周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中”的肖像描寫，家長也可以結(jié)合這些句子，讓孩子模仿這些句式，形容一下自己每天的穿著。平時(shí)帶孩子出門的時(shí)候，還可以鍛煉孩子觀察別人的穿著，并向你形容一下孩子觀察的那個(gè)人的外貌特點(diǎn)，然后猜測那個(gè)人的身份；或者觀察人物的.表情，讓孩子猜一下對方當(dāng)時(shí)的心情。這都是比較好的練習(xí)的方式，可以讓孩子學(xué)會觀察，學(xué)著透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

　　到了三、四年級，家長就要有意識地教孩子什么是作文的結(jié)構(gòu)。如《趙州橋》就是圍繞一個(gè)中心句寫段話，文章布局（總-分-總）的典型例文，而且排比的修辭方法是“有的……有的……還有的……”,詳細(xì)地描繪出趙州橋的精美外觀和勞動人民的高超技術(shù)與非凡智慧；而《鄭和遠(yuǎn)航》是孩子學(xué)習(xí)前后照應(yīng)、詳略得當(dāng)?shù)募炎鳌?/p>

　　所以，家長可以教導(dǎo)孩子在寫作文的時(shí)候，要時(shí)刻注意作文是一個(gè)整體，不能太過隨心所欲，想到什么就寫什么，而且也可以有意識地鍛煉孩子使用修辭手法，比如恰當(dāng)?shù)谋扔靼�，擬人啊，排比啊這類的。

　　3、作文指導(dǎo)與留心觀察周圍事物相結(jié)合

　　這一點(diǎn)前面已經(jīng)提到了，這里作為重點(diǎn)再詳細(xì)介紹一下。

　　當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得一定的寫作方法和技巧后，家長應(yīng)該及時(shí)配合孩子課堂所學(xué)，指導(dǎo)孩子通過多種途徑觀察生活，獲取并積累寫作素材，讓學(xué)生在入門寫作時(shí)，感到“材”有源頭滾滾來。

　　記得班上的高珍珍同學(xué)寫《吵架》一文中描述到：“早上見鄰居的王奶奶跳著腳，伸著脖子，滿嘴白唾沫，一手提著褲子，一手指向?qū)γ娴鼓蚺璧膭⒋鬆斊瓶诼R……”

　　只有親眼所見，學(xué)寫作文的時(shí)候才能寫出真實(shí)感，讓人讀時(shí)有身臨其境之感。因而，家長要引導(dǎo)孩子觀察生活，融入社會，學(xué)會寫生活中的真人、真事、真情和真景。

　　4、作文指導(dǎo)與寫真事說真話吐真情相結(jié)合

　　作文貴在有真情實(shí)感。因此，在平時(shí)的生活中，家長要與孩子多交流，讓孩子學(xué)會傾吐心聲，表達(dá)自己的真情實(shí)感。家長千萬不要逼迫孩子歌功頌德，不要孩子一有一些抱怨情緒就指責(zé)孩子，否則會讓孩子不敢說真話。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子從生活小事中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，然后表達(dá)真實(shí)感受，抒發(fā)真實(shí)情感。

　　如某班同學(xué)張楊買麻辣小食品吃壞了肚子，住院治療。老師知道這件事后，在班上進(jìn)行討論，當(dāng)時(shí)學(xué)生各抒己見，說到很多小食品的不衛(wèi)生不安全……老師立即指導(dǎo)同學(xué)們把這件事寫成作文《垃圾食品的危害》由于寫的是自己親身經(jīng)歷的事，寫成的作文，內(nèi)容充實(shí)，真實(shí)感人，還挺有思想的。

　　所以，指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)努力做到：我手由我口我口由我心的情感表達(dá)。拓展內(nèi)心深處的靈感，喚起心底的真、善、美，誠實(shí)地描寫自己的真情實(shí)感。同時(shí)發(fā)現(xiàn)、升華、完善自我。

　　5、作文指導(dǎo)與多讀多思多修改相結(jié)合

　　孩子大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校，所見必然有限。因此，孩子想要寫出好作文，就需要多讀書，開拓視野。所以家長要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，不能讓孩子一天到位只與教科書打交道。

　　主動到書店給孩子挑一些好書，讓孩子在閱讀時(shí)如果遇到疑問，可以主動詢問。如果有時(shí)間，家長可以給孩子準(zhǔn)備親子閱讀時(shí)間，與孩子共讀，引導(dǎo)孩子多思考，解決孩子的閱讀疑難。

　　除此之外，還可以讓孩子在閱讀完一篇美文或一個(gè)故事之后，寫一篇閱讀后感，可以寫自己讀書的過程，也可以寫自己讀書的感悟，甚至可以就讀書這件書發(fā)表自己的看法。然后家長可以抽出時(shí)間來，看一看孩子寫的讀后感�？赐曛笞詈靡o出一定的表揚(yáng)，找到孩子作文的亮點(diǎn)給予鼓勵；然后給出自己的修改意見，讓孩子學(xué)會修改自己的作文。魯迅先生都說，好作文是改出來的，而改作文這個(gè)習(xí)慣，應(yīng)該從小就培養(yǎng)。

　　6、作文指導(dǎo)與作文評語相結(jié)合

　　作文評語要因人而異。很多時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校老師要負(fù)責(zé)的是一整個(gè)班幾十個(gè)孩子的作文，所以有時(shí)候可能會不能清除地知道每個(gè)孩子寫作方面有哪些特長，又有哪些缺陷。所以，家長要多關(guān)注孩子的作文，并給孩子寫一寫點(diǎn)評，讓孩子從評語中看到自己的長處和閃光點(diǎn)，以此來增強(qiáng)自信心。切忌，表揚(yáng)鼓勵絕不是盲目的吹捧，廉價(jià)的贊揚(yáng)，家長要學(xué)會真誠地有感情地去評價(jià)孩子的作文。

　　家長群里有一位媽媽分享了自己的做法：她每一次都會認(rèn)真看孩子寫的日記和作文，然后給孩子說她有哪些事情寫得不是很清楚，還有什么事情也可以寫進(jìn)日記里，讓孩子學(xué)會挑選寫作的素材，并且把素材用清晰的語言寫出來。久而久之，孩子的作文越寫越好，尤其是記敘文。

【小學(xué)二年級作文】相關(guān)文章：