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小學二年級作文

時間:2024-04-14 13:02:28 小學二年級作文 我要投稿

小學二年級作文

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的小學二年級作文7篇,希望對大家有所幫助。

小學二年級作文

小學二年級作文 篇1

  一、介紹我自己

  教學目標

  1、根據(jù)題目提示的主要內容回答問題。

  2、用幾句連貫的話,把自己的有關情況告訴別人。

  3、上臺介紹時要舉止大方、音量適中,話要說清楚、完整、通順。

  4、情感、態(tài)度與價值觀目標:

  了解自己,認識自己,悅納自己,培養(yǎng)學生的自我意識和自信心。

  重點難點

  教學重點:知道自己的長處和興趣,學會向別人介紹自己。

  教學難點:能正確認識自己,悅納自己。

  教學過程:

  一、范例激趣,明確要求

  師:老師先作個自我介紹好嗎?

  生:好!

  師:大家好!我姓吳,你們以后可以稱呼我為吳老師。老師的“吳”可是大有來頭的,歷史上姓吳的名人有很多,你們知道都有誰嗎?

  生:不知道

  師:那你們都看過《西游記》吧?你們知道《西游記》的作者是誰嗎?

  生:看過,我知道孫悟空、豬八戒、沙和尚和師傅唐僧!

  師:老師告訴大家,《西游記》的作者是吳承恩!老師相信同學們以后一定不會再忘記老師的姓氏了。

  師:好,現(xiàn)在我們同學們來進行一下自我介紹,介紹自己的姓名、年齡、學校、愛好就可以了。

  生:班級每一個學生進行自我介紹,老師隨機點評!

  師:我們筆暢作文的課堂是非常有趣、快樂的,我們在課堂中不僅可以做游戲、吃東西,還可以畫畫。這堂課老師要求每個孩子畫一幅自己的自畫像,把自己的樣子畫下來。生:3-5分鐘畫自畫像。

  師:我們大家一起總結一下,怎樣向大家介紹自己呢?都介紹哪些方面呢?

  生:名字、性別、年級、學校、年齡等

  師:介紹自己時還要注意些什么呢?

  生:說話聲音要響亮。

  生:說話不要緊張,不結巴。

  生:要把自己的情況介紹清楚。

  師:是。〗榻B自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮、有禮貌;說話要完整、通順,這樣你才會給別人留下深刻的印象。

  二、合作交流,嘗試交際(重點講解)

  師:我們?yōu)榱税炎约旱那闆r介紹清楚,更吸引人,可以先和自己的好朋友說說,互相提問,進行補充。(同桌互動)

  生:好。ㄍ瑢W互說)

 。◣熝不貛椭f話有困難的學生,及時給予知道)

  師:能向好朋友介紹自己了,那你能向班里的同學介紹自己嗎?

 。ㄕ堃粋同學起來進行自我介紹)

  師:看教材《全身總動員》讀一讀《我的自畫像》(請班里的一位同學站起來讀),小作者都是從哪些方面介紹了自己呢?

  生:名字、年齡、外貌

  師:介紹外貌時都是介紹了什么?

  生:個子、性格、辮子、臉蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、愛好

  師:那么我們來總結一下,描寫外貌我們應該按照什么樣的順序呢?(按從上到下,有特點的詳細寫)

  【小結:描寫外貌的順序重點講解,還可以拓展描寫動物也可以按照從上到下的順序(看圖寫話——圖片中雪人的描述)】

  師:我們看一下描寫外貌的詞匯有哪些?

  (結合教材《開心辭典》和《好句讀一讀》以及老師布置的“我愛記詞語”)

  生:??

  師:外貌描寫完成了,在外貌描寫的時候我們要按照從上到下的順序描寫,最重要的是要抓

  住特點來寫,有特點的地方詳細地寫。(這句話重復的告訴學生)

  師:老師可以舉兩個例子,加深同學們的印象。例子一:(豬八戒)胖胖的,長得肥頭大耳,喜歡吃,愛偷懶,經(jīng)?钢琵X釘耙,嘴里常說的一句話是:“猴哥,猴哥??”例子二:(懶洋洋)頭上長著兩只角,標志性的是頭上的一坨,眼睛只有綠豆那么大,喜歡吃,愛偷懶,手里經(jīng)常抱著一個枕頭。

  生:豬八戒、懶洋洋

  師:老師把他們的特點說出來之后,你們是不是就很快猜出來了。

  生:是!

  師:對,所以我們在描寫一個人的外貌的時候要抓住特點來寫,有特點的地方要詳細地寫。師:外貌講完了,我們看一下愛好怎么寫?你們都有什么愛好啊?

  生:畫畫,看書,跑步??玩手機,看電視

  師:同學們,你們說玩手機、看電視、玩電腦這些是愛好嗎?

  生:有的說是,有的說不是。

  師:老師告訴大家,愛好是積極向上的,是能夠使我們進步的,所以看書、畫畫愛好;玩手機、看電視這是我們不好的行為習慣,這叫做嗜好,不是愛好!

  (講到愛好的'時候,一定要告訴孩子愛好和嗜好的區(qū)別)

  三、學習評價,訓練表達

 。ㄕ堃晃煌瑢W按照老師講解的從新進行自我介紹)

  師:你們想向別人介紹自己嗎?

  生:想!

  師:剛才每個同學都介紹得很認真,很投入,一定想上來露一手吧,誰先來?

  師:下面的同學都來當小評委好不好?那你們可得認真看,注意聽啊!

  生:大家好!我叫韋函,今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因為我爸爸希望我像函件一樣飛得高、飛得遠,長大后做個有出息的人,所以我爸爸給我起名叫韋函。

  師:小評委們,她得自我介紹好在哪兒?

 。ㄏ鄼C評價:聲音大——讓大家都能聽清楚;表達很清楚——不著急,慢慢說:眼睛看著對方——介紹自己時,眼睛看著對方,這也是尊重別人的表現(xiàn))

  師:她不僅講得好,而且很有禮貌。真了不起!

  師:還有誰愿意主動上臺講一講?

  生:大家好!我叫周翔,今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因為我爸爸希望我像老鷹一樣在空中自由地飛翔,所以我爸爸給我起名叫周翔。

  師:小評委們,他得自我介紹好在哪兒?

  生:他非常有禮貌,說話的聲音很響亮。

  生:他把自己的情況介紹得很清楚(請多名學生介紹自己,師生評議)

  四、聯(lián)系實際,擴展延伸

  師:今天我們學習了介紹自己,大家都說得很好。在生活中,你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。但是我們在自己介紹的時候,為了結交更多的好朋友,就要看有沒有共同的愛好了。

  師:同學們,我們一起來看教材《我愛運動》中的樂樂他有什么愛好?

  師:讀完以后,你們可以說一說有什么共同的愛好呢?同學們互相來評議,有共同愛好的同學互相握握手。

  五、課堂回顧,重溫重點

  回顧本節(jié)課的重點:

  1、描寫人物外貌時按照從上到下的觀察順序,一定要抓住特點來寫,有特點的詳細寫。

  2、開門見山式的開頭方式。

  3、友好式的結尾方式。

  六、作文(注意強調作文的格式和書寫)

  【板書】

  一、開頭(開門見山式):大家好,姓名、年齡、學校(基本信息)

  二、中間:外貌:頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材

  愛好:

  三、結尾(友好式):

  1、怎么樣?你想和我交朋友嗎?

  2、這就是我,你想認識我嗎?

小學二年級作文 篇2

  我期盼的運動會終于來了!運動會馬上就要開始了,我們排著隊來到操場上,到了走方隊的時候了,我們走得整整齊齊的,贏得了一陣陣掌聲,開始比賽了,我們被分成了四個小組,輪到我們啦,我的心情非常激動,槍聲一響,我被嚇了一大跳,但是我還是跑到了終點,可是我輸了,我嘆了一口氣,說,嗨,我為什么不能像他們一樣呢?我慢慢地走回我們的班級,中午吃完飯后我們接著比賽,這一次,我自信滿滿地來到操場,還沒開始比賽呢,我就問老師:老師,下午有我的比賽嗎?老師說,沒有呀。我聽了以后失望極了,我回到我的位置上繼續(xù)看比賽,我看到有的運動員“嗖地——”一下子就跑到了終點,我說,好厲害呀!比賽越來越激烈!我們班的高維騰得了一個本子,我說,真厲害呀!放學啦,我們收拾書包的時候自言自語道:他們都好厲害。坐校車的時候,我還一直在想:為什么他們能跑得那么快?而我卻跑得那么慢呢?又是嶄新的.一天,我坐著校車到學校之后,老師說,拿著杯子、坐墊排隊,我們興高采烈地走出教室排隊,比賽又開始了,我們歡呼雀躍著,開始比賽了,這一回我信心十足地來到跑步的地方,槍聲一響,我開始奔跑了,好不容易到了終點可我發(fā)現(xiàn)我又輸了,我嘆了一口氣,說,嗨,又輸了!我失望地回到班級,李采雯說,怎么啦你?我說,我的比賽輸了。她說,你不要失望,我聽了她的話,重新振作了起來。運動會結束了,雖然我們二年一班沒有取得非常棒的成績,但是我們得到了“優(yōu)秀組織獎”,我永遠忘不了這兩天!

小學二年級作文 篇3

  前幾天,爸爸媽媽帶我和弟弟去鄭州海洋館玩,我們開車來到海洋館,我和弟弟迫不急待從車上下來后,就直跑到海洋館門口,我還讓爸爸用手機把海洋館的地圖照了下來,免得我們迷路,我們買完票后就進了海洋館。

  我們一進去,就像進入了海底世界一樣,看到了許多各種各樣的魚形狀各異,有大的.,有小的,有長的,有短的……,它們在水自由自在的游來游去,身上的顏色也是五顏六色,色彩斑斕漂亮極了。

  我們來到了海洋館的二樓觀看海獅表演,

  海獅非常聰明可愛,它會表演算術,在水里頂球,樣子可愛極了。

  我們又來到了海洋館的三樓淡水區(qū),那里有北極狼,企鵝,海狗,變色龍……,好多海洋生物。我們參觀完海洋館后,爸爸媽媽又帶我們去吃了各種各樣的小吃,今天我們玩的非常的開心,有時間我們還要再來參觀海洋館。

小學二年級作文 篇4

  在農村,男孩是家里的寶貝兒。我生在農村,又是獨生子,所以我是寶貝兒中的`寶貝兒!

  奶奶為了我能健康地成長,每年正月十五都去“黃河場”的爺爺那里給我編鎖兒。就是用五彩的絲線串著一串兒圓錢,一年加一枚,一枚代表一歲,一直到我十二歲。

  我知道這是迷信,但是表達了家人美好的愿望:希望我能健康、快樂、平安的成長!

小學二年級作文 篇5

  今天,老師走進教室對我們說:“今天我們來玩一個傳話游戲。”同學們聽了,有的說:“上課還玩游戲?”有的說:“這個游戲會不會很坑人呀?”有的笑得跳上了桌子。

  游戲開始了,老師先把我們分成了三組,每組都請一個小朋友上講臺聽老師說,再往下面?zhèn)髟。老師把手做成一個“喇叭”形,在第一個小朋友耳旁不知說了一些什么,不管我們怎么伸著脖子都聽不到,第一個小朋友聽好了,接著又告訴了第二、三個小朋友。又接著告訴下面的.小朋友。我們組傳得最快,我們贏了。只聽其他組都在嘆氣呢!

  這個游戲讓我們學會了做每件事都要認真!

  老師點評:生動的描寫突出游戲的有趣。

小學二年級作文 篇6

  冬天來了,天上飄著鵝毛般的大雪,屋頂上戴著雪白的帽子,地上鋪著白白的棉被,樹上的葉子全掉光了,雪花掛在樹上好像給樹穿上厚厚的棉衣,真美麗呀!

  孩子們高興地來到空地,他們穿著厚厚的棉衣,戴著厚厚的手套和厚厚的帽子,雖然,北風呼呼吹著,但是,孩子們卻一點都不冷。小紅先抓了一點雪把雪搓圓,再把雪滾大,雪球越滾越大,然后,小紅把雪人添加上胡蘿卜的鼻子,再拿了兩顆小石子當作雪人的眼睛。我又拿了兩個山楂片當作雪人紅紅的紐扣,拿了我最喜愛的巧克力作為雪人的.眉毛。我還叫弟弟去拿了兩串糖葫蘆作為雪人的兩只手。我覺得還差什么,原來,還差了一頂帽子,沒有帽子雪人會感冒的,我就在家拿了一個大水桶,把雪人戴上了帽子,一個雪人就大功告成了。雪人神氣活現(xiàn)好像在說:“謝謝你,把我來到這個世界,謝謝了!

  有倆小弟弟來了,他們抓了一把雪,在打雪仗,追來追去,你追我,我追你,玩得真熱鬧呀!他們衣服上都是雪,但是,他們還是不冷,追得可激烈了。

  冬天真的太好玩了!我愛帶給我們帶來快樂的雪。

小學二年級作文 篇7

  白鷺洲公園有很多景觀,我最喜歡音樂廣場的音樂噴泉了!

  音樂噴泉還沒有開始,噴泉旁早已人山人海了,有的人早已端著手機、對準音樂噴泉,準備在開始的那一刻拍下來;有的人目不轉睛地盯著音樂噴泉,好像生怕錯過任何一個小小的細節(jié);還有的人拼命瞪著手表,那樣子真像在說:“你走快點,再慢我就打碎了你!”在一旁的樹葉似乎也一個個睜大眼珠,望著音樂噴泉呢!

  剛剛開始時,水從中間的一個噴頭向上噴射,像紫霞仙女踏著輕柔的腳步走上高臺,仿佛在高臺上為心愛的至尊寶跳著綿綿舞蹈;又像一朵茄子紫的荷花緩緩地從水池里升起。水柱繼續(xù)向上噴射,逐漸地變大、變粗,慢慢地鋪滿了整個水面,又慢慢消失了。突然,從水池中沖出千千萬萬的水柱,那個場面十分壯觀、震撼心扉。我們順著水柱往上看,一朵朵美麗的水花拼湊成了一座五顏六色的“水”天橋,仿佛有人想踏上“水”天橋,就準會踏入天宮、成為神仙的。

  噴泉隨著時間、音樂節(jié)奏不斷變換形態(tài),但讓我印象最深的是,中間出現(xiàn)一朵鮮紅鮮紅的杜鵑花。開始時是一團水球,過了一會兒,展開成一朵含苞待放的花朵,到了最后,展開成一朵怒放的鮮花。一道道五彩斑斕的'水柱圍著杜鵑花,旁邊兩道強大的水柱交錯著、保護著杜鵑花,似乎擔心杜鵑花被采摘走啦!

  音樂噴泉的音樂真是恰如其分!那音樂,一會兒高音,如同一顆顆小珍珠從高處跌落到大銅盤子;一會兒低音,猶如一個失戀的情人在唉聲嘆氣;一會兒激昂高亢,就像千千萬萬的軍人踏著統(tǒng)一步伐、唱著洪亮的軍歌;一會兒低回沉郁,又像一個孤單的人在碎碎念念。

  我喜歡音樂噴泉,我喜歡白鷺洲公園,我愛廈門!

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