小學(xué)二年級(jí)作文10篇（精）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
大家都說(shuō)“匡廬水秀天下”。五一勞動(dòng)節(jié)的那一天，我就和爸爸一起來(lái)到廬山，觀賞廬山的山水。
廬山原來(lái)是以它的美麗與云霧文聞名于世的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，廬山的山真奇啊，千姿百態(tài)，形態(tài)萬(wàn)千，像老人，像手指，像雄鷹……廬山的山真秀啊，滿山都是樹(shù)，有柏樹(shù)，有松樹(shù)，還有樺樹(shù)等；廬山的山真險(xiǎn)啊，站在五老峰上，往下一看，山下的景色真美啊，低頭看山崖，仿佛一不小心，就要掉下山崖。
廬山的云真多啊，一朵一朵的`連成一片，一望無(wú)際，就像云的海洋，我站在山頂上，一朵朵云都圍著我，我仿佛變成一個(gè)仙女在芒霧中飄舞，真是美麗無(wú)比。
這次旅游，我看到了“匡廬”的美麗，還知道它是世界名山之一。我愛(ài)廬山，更愛(ài)祖國(guó)的山川。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
天狗望月月亮升起來(lái)了，天狗又乘著主人不在溜出來(lái)了。
它蹲在山峰上看著天上圓圓的月亮，很想咬一口。于是天狗就跳到了天上，把月亮咬了一口。
村民晚上出門的時(shí)候一點(diǎn)兒也看不清，于是就去報(bào)告玉皇大帝。玉皇大帝聽(tīng)了很生氣，施法就把天狗變成了石頭。
天狗只有站在原地一動(dòng)也不動(dòng)地望著天上的月亮，這就是有趣的`“天狗望月”。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
今天，我和爸爸騎自行車去圖書(shū)館里看電影。
我們到了圖書(shū)館里看電影，是關(guān)于船的.電影，我看了一會(huì)，真沒(méi)意思，于是我們又下樓看書(shū)，看完了書(shū)，
我們沒(méi)有借書(shū)，因?yàn)槲覀兩洗我呀?jīng)借完書(shū)了，沒(méi)看完，所以沒(méi)還，因?yàn)樯洗螞](méi)還書(shū)今天就借不了書(shū)。
我們又去取照片，在那里我看見(jiàn)一臺(tái)正在工作的機(jī)器———它打完照片下面一個(gè)黑色的東西就把照片送到照片袋子里，真是讓我大開(kāi)眼界。
今天我們玩得很高興！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
我有一口小鬧鐘，它的樣子既滑稽有漂亮。說(shuō)它漂亮一點(diǎn)也不夸張：透明的玻璃罩，鮮紅的外殼，表罩上圍著一圈锃光發(fā)亮的金屬圈。說(shuō)它滑稽也不過(guò)分：它那兩只細(xì)小的腿，托著個(gè)圓圓的身軀，再加上那兩只小小的提手，樣子真好笑！
最辛苦的.是表盤上的“勞動(dòng)者”——時(shí)針、分針和秒針了。它們按照規(guī)定的運(yùn)動(dòng)軌道準(zhǔn)確的走著�？矗∧G的秒針走得那么急促，分針像是在無(wú)憂無(wú)慮地散步，時(shí)針呢，別看它好象停著不走，其實(shí)它也和伙伴們一樣，一刻也沒(méi)有停。
我真喜歡我的朋友——小鬧鐘。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
今天上午的時(shí)候，我和媽媽早早的來(lái)到了公交站。今天是我兒女姐姐他家的小不點(diǎn)過(guò)周歲的時(shí)候。
簡(jiǎn)直太倒霉了，我們?cè)缭绲膩?lái)了，可卻還不見(jiàn)公交車的蹤影，以前都是一兩分鐘就來(lái)了。現(xiàn)在都十幾分鐘了，怎么還不來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，公交車終于來(lái)了，可是車上面沒(méi)標(biāo)是幾路公交車，我還問(wèn)了問(wèn)駕駛員。果然是七路公交車。我投了錢幣，便坐在了椅子上。下一站的時(shí)候，全是年輕人。車上已經(jīng)坐滿了人。到下一站的時(shí)候，上來(lái)了幾個(gè)老人，我起初并不想給他們讓座。但是，我旁邊那位正打電話的'叔叔卻主動(dòng)讓了座。那位老奶奶上小臺(tái)階的時(shí)候，還差點(diǎn)倒了。我的同情心越來(lái)越大，便給后面來(lái)的一位老爺爺讓了座，他還感謝我。我心里美滋滋的。
當(dāng)時(shí)我好高興。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
隨著寒假的來(lái)臨，春節(jié)離我們?cè)絹?lái)越近。各個(gè)超市的人也逐漸多了起來(lái)，寬敞的馬路上也堵滿了車。我和媽媽還是去置辦了年貨。這次行動(dòng)，只能用一個(gè)字概括“累”！但這累，累的令人開(kāi)心，令人興奮。
我們第一次是去金東山商業(yè)城（以前建的老市場(chǎng)，現(xiàn)在又建了新市場(chǎng)）。那里的人密密麻麻，過(guò)道上還不時(shí)沖出一輛車。我和媽媽左沖右撞，終于沖到了目的'地�；艁y之中，我連這商業(yè)城是什么樣子也沒(méi)有看清，只看見(jiàn)上面是一個(gè)大棚，拱形的，臟臟的，灰綠色的，地上到處是污水，我很不喜歡。只聽(tīng)見(jiàn)店鋪里傳出一陣陣叫賣聲，和討價(jià)還價(jià)的聲音。這里的人們好像很不在意這些，自顧自的做著買賣：一個(gè)女人拿著手機(jī)邊打電話邊討價(jià)還價(jià)，一個(gè)男人提著一個(gè)鼓鼓囊囊的旅行箱，大約有些心急，箱子撞著了好幾個(gè)人。我們邊走邊看，賣春聯(lián)、紅辣椒、“�！钡碾S處可見(jiàn)。到處都閃著春聯(lián)的字的金光，到處都火紅一片，充滿了濃濃的年味。我們買了一副春聯(lián)，兩個(gè)福字，三套保暖內(nèi)衣，一個(gè)旅行箱…….。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
一天，我正在寫作業(yè)，媽媽突然走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：
“休息一下，看看遠(yuǎn)處，讓你的眼睛放松放松�！闭f(shuō)完，就出去了。
等媽媽剛一轉(zhuǎn)身，我立刻從身旁的書(shū)架上抽出一本《小哥白尼》，津津有味地讀了起來(lái)。不知過(guò)了多久，耳邊突然響起一聲“炸雷”“你在做什么？不要眼睛啦？讓你休息，是讓你的`眼睛放松，不是讓你看課外書(shū)！”
聽(tīng)罷，我趕緊扔了書(shū)，一溜煙兒跑到陽(yáng)臺(tái)上眺望遠(yuǎn)處去了。
小朋友們，你們可不要像我一樣不愛(ài)惜自己的眼睛呀，要注意讀書(shū)、寫字的姿勢(shì)；用眼30分鐘左右要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒；不要再過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)；不要躺著、走著和乘車時(shí)看書(shū)，一定要把自己的眼睛保護(hù)好，可不要戴上小眼鏡哦！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
春天的腳步悄悄，
悄悄地，她笑著走來(lái)——
燕子唱起了歌兒
——嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，
柳樹(shù)露出了嫩綠的`芽?jī)骸?/p>
夏天的腳步悄悄，
悄悄地，她笑著走來(lái)——
小鴨子唱起了歌兒
——嘎嘎，嘎嘎，
給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。
秋天的腳步悄悄，
悄悄地，她笑著走來(lái)——
蘋果唱起了歌兒
——咔嚓，咔嚓，
給人們帶來(lái)豐收。
冬天的腳步悄悄，
悄悄地，她笑著走來(lái)——
雪花唱起了歌兒
——咯吱，咯吱，
給小朋友帶來(lái)了歡笑。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
低碳生活是指生活作息時(shí)所消耗的能源的減少，從而減低碳消耗。我們應(yīng)積極提倡“低碳生活”。
從前，我總以為只有汽車尾氣，煤炭燃燒這些才會(huì)排放出二氧化碳，可是現(xiàn)在，我懂了什么叫“低碳生活”
以前暑假里，我一直浪費(fèi)水和電。熱的時(shí)候就把冰箱打開(kāi)那點(diǎn)冷飲吃，或者是打開(kāi)空調(diào)，把溫度調(diào)的佷低。而我卻不知道，每開(kāi)一次空調(diào)，每開(kāi)一次冰箱門，都會(huì)釋放出很多的二氧化碳。有一天，我打開(kāi)冰箱門，準(zhǔn)備喝一點(diǎn)冰水。這時(shí)，電視里正好開(kāi)始放倡導(dǎo)低碳生活的`節(jié)目，我一看，驚呆了。過(guò)量的碳排放，使臭氧層被破壞，直接導(dǎo)致全球氣候變暖，冰山融化等狀況。太恐怖了以后一定要注意呀!我心里想著。這時(shí)媽媽也走了過(guò)來(lái)：“怎么樣，知道了吧!”“知道了，我以后再也不浪費(fèi)啦，以后我一定節(jié)約用水、電，過(guò)低碳生活!”
希望大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)?shù)吞夹⌒l(wèi)士，為地球媽媽出一份力。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇10
這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋果里的星星》。讀過(guò)這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節(jié)是這樣的：
一個(gè)小孩向父親報(bào)告幼兒園的新聞，說(shuō)自己學(xué)會(huì)了新東西。說(shuō)話間拿出一把小刀和一個(gè)蘋果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示自己切的蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯(cuò)了。這個(gè)小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切�？墒窃谶@個(gè)切錯(cuò)的蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。
讀過(guò)這篇簡(jiǎn)短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往會(huì)形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會(huì)受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開(kāi)這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在很多時(shí)候，我們可能會(huì)在做練習(xí)的.時(shí)候，找到跟老師不同的方法，這時(shí)多數(shù)同學(xué)可能會(huì)舍棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橛泻芏囝}目往往會(huì)有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問(wèn)題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。
所以，我們一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)到更多的知識(shí)，從而懂得更多的道理。
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