小學(xué)二年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己......”每當(dāng)聽到這首歌,我就很感動(dòng)。我要感謝我的媽媽!
我有一個(gè)漂亮的媽媽,她會(huì)做好多好多很好吃的飯菜,是個(gè)“烹飪高手”。每天放學(xué)回家, 等待我的都是好吃的飯菜,而且都是我最喜歡吃的。媽媽是四川人,特別喜歡吃辣椒,但為了我,卻從來都不往菜里放辣椒。我有個(gè)美食家媽媽,好幸福哦!
她也是一個(gè)嚴(yán)厲的媽媽。 對(duì)于媽媽來說,比家務(wù)活更重要的事情就是輔導(dǎo)我的功課,她天都要花大量的時(shí)間來指導(dǎo)和監(jiān)督我的學(xué)習(xí),她最看不慣我在學(xué)習(xí)上的`不認(rèn)真了,為這她可沒少發(fā)脾氣。有時(shí)我會(huì)覺得很委屈,可事后一想,自己做得確實(shí)不好。因?yàn)榕聥寢尩拇笊らT和壞脾氣“發(fā)作”,我努力的學(xué)習(xí)。看到她每天一絲不茍、不厭其煩的樣子,我很感動(dòng)。
媽媽還是我們家的“家庭醫(yī)生”。記得我有一次生病了,連續(xù)幾天高燒不退,可把媽媽累壞了,每晚她都坐在床頭給我喂水,擦汗,用冷毛巾敷額頭降溫......還不時(shí)緊握我的小手,鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)媽媽那時(shí)也生病了,而且咳嗽得還很厲害。為了照顧我,她哪里還顧自己的身體啊!一想到這件事情,我就非常的感動(dòng)。
我知道,媽媽為了我付出了太多太多,甚至放棄了自己心愛的工作。如今的媽媽已不再年輕,由于天天為我操勞,頭上都累出了好多白頭發(fā),我很傷心,但不想流淚,我怕媽媽會(huì)更傷心的。母親節(jié)到了,我要感謝媽媽!我要對(duì)您說:“媽媽,我愛您!”媽媽,我只有好好學(xué)習(xí),不再惹您生氣,才能報(bào)答你的恩情。相信我,我一定會(huì)成為有用的人。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
小年是指農(nóng)歷臘月是29天的年份,而節(jié)日,臘月二十三或二十四,舊俗在這天祭灶、吃餃子。
祭灶
據(jù)說,每年臘月二十三,灶王爺都要上天向玉皇大帝稟報(bào)這家人的善惡,讓玉皇大帝賞罰。因此送灶時(shí),人們?cè)谠钔跸袂暗淖腊干瞎┓盘枪、清水、料豆、秣草;其中,后三樣是為灶王升天的坐騎備料。祭灶時(shí),還要把關(guān)東糖用火融化,涂在在灶王爺?shù)淖焐。這樣,他就不能在玉帝那里講壞話了。民間有"男不拜月,女不祭灶"的習(xí)俗,因此祭灶王爺,只限于男子。
另外,大年三十的晚上,灶王還要與諸神來人間過年,那天還得有“接灶”、“接神”的儀式。等到家家戶戶燒轎馬,灑酒三杯,送走灶神以后,便輪到祭拜祖宗。這不, 下午,姥姥讓妹妹到樓下拔草,我問妹妹為什么拔草。他說要‘‘喂馬’’。我便又問:‘‘你家養(yǎng)馬啦?’’妹妹答:“沒呀”我又問:“那喂什么馬呀?”“我也不知道”妹妹答曰。我暈。她上來時(shí)給了我一些草,讓我放到灶王爺?shù)呐赃。原來是為灶王升天的坐騎備料。到了晚上,我們(我、姥姥、妹妹)先下去給灶王爺 “錢”,但錢燒完后,要放鞭炮。姥姥妹妹和我都不敢放。就在這時(shí),哥哥大包小提的來了這可真是巧呀!哥哥走過來,我和妹妹掉頭就跑,我本來膽子就小,而且,這鞭炮聲又大,便到樓上去看?上У'是,一等我們跑到樓上,鞭也放完了,真是不巧呀!一放完,姥姥他們也都上來了。
“吃水餃”
父親和姥姥到樓上包的餃子,所以情況也不怎么知道,那就說吃水餃吧!
一包完,姥姥便放進(jìn)了鍋里,而父親卻要從樓上慢悠悠地端下包子來,所以比姥姥慢一步,再加上還要等我哥哥吃飯,所以吃得更完了,現(xiàn)在哥哥來了,我們就開動(dòng)了。姥姥說妹妹在樓上才吃了幾個(gè)包子,我吃驚不小,她7歲了。幾個(gè)包子可是我三四歲時(shí)的飯量。于是父親叫妹妹再吃幾個(gè),妹妹一坐下便開口吃,用了5分鐘才吃了1個(gè)包子,那是我已經(jīng)快飽了。我們兩個(gè)坐在一起吃飯,是鮮明的對(duì)比!
小年是一個(gè)令人興奮的日子,不過還有更好的日子呢(過年)。別到時(shí)候樂瘋了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
今天我在看新聞《南京鄰距離》的時(shí)候有一個(gè)新聞讓我特別感動(dòng)是講一個(gè)人救另一個(gè)人的事 正在換臺(tái)的我,映入眼睛一幕把我的注意力吸引了過去。我看見了一個(gè)文質(zhì)彬彬、戴著眼睛的叔叔,看上去30來歲,他面帶笑容,好像心滿意足的樣子。地上有一灘血,好像是那個(gè)叔叔流出來的血。在叔叔旁邊有一位小姐,小姐打扮的十分艷麗,雙腿搭在自己的皮包上,她淚流滿面。記者從小姐的口中得知:這位小姐正在過馬路,她面前有一輛摩托車要駛過去,于是小姐往后退了一步。
突然,有一輛摩托車直沖過來,那位叔叔仿佛和時(shí)間賽跑一樣,把小姐使勁一推。本來小姐想責(zé)怪那個(gè)叔叔,可是一回頭,滿地是血,小姐呆呆的站了十秒,才反應(yīng)過來——那位叔叔救了她一命! 現(xiàn)場(chǎng)的人都驚呆了。可能是因?yàn)檫@個(gè)叔叔為了救一個(gè)素不相識(shí)的人而讓自己受嚴(yán)重的傷,也可能是第一次看見這么感動(dòng)的場(chǎng)面!翱齑120呀!快一點(diǎn)兒!”又一位年輕人大喊,人們才反應(yīng)過來,撥通了120 急救電話。很快,叔叔被救護(hù)車送到了醫(yī)院的搶救室,那個(gè)女的也跟到了醫(yī)院。
小姐在醫(yī)院的`搶救室門前等了一個(gè)多小時(shí)。這對(duì)這位小姐來說是多么難熬啊!終于,醫(yī)生傳來喜訊,有心跳了,度過為了危險(xiǎn)期了!醫(yī)生還說,如果晚來十分鐘還可能就沒有救了,可是你們正好早來十分鐘,就差短短的十分鐘,一個(gè)人的生命就會(huì)結(jié)束,不會(huì)消失。那位叔叔的精神感動(dòng)了我。 這次,這個(gè)新聞在我記憶的海洋中難以消失。這個(gè)叔叔對(duì)每個(gè)人像對(duì)親人一樣,不管是非常熟悉的人,還是素不相識(shí)的人。我永遠(yuǎn)會(huì)記住這件事,因?yàn)樗钗腋袆?dòng)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
早晨,爸爸宣布了一個(gè)好消息:全家人去爬山。我興奮地跳了起來,立刻準(zhǔn)備行李,我還拿了根登山杖,以備不時(shí)之需。
乘車到了天臺(tái)的瓊臺(tái)仙谷,大家開始爬山了。我們先穿過兩個(gè)山洞,接著,又走過一座小橋。那里還有一條瀑布,我往下面一看,不禁念起詩(shī):“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”爸爸贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽微笑著說:“快走吧,前面還有更好的風(fēng)景呢!庇谑,我們接著往前走。忽然,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)岔路口,我正想該走哪條路時(shí),一位大伯說:“還是走上坡的那條,挑戰(zhàn)一下自己吧!笨粗胺皆絹碓蕉傅腵山路,爸爸開玩笑對(duì)我說:“如果你走累了,可別要我背。”我快步地走到了最前面。每當(dāng)覺得腳酸的時(shí)候,我就鼓勵(lì)自己:堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持!終于,我爬到了山頂,陸續(xù)到達(dá)的大人們紛紛對(duì)我豎起了大拇指。
我站在山頂上,放眼一望,哇,好美。≈芭肋^的山,在夕陽(yáng)的照射下,仿佛鑲上了一道金邊。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn),牽;ù灯鹆俗仙男±;五點(diǎn)左右,艷麗的薔薇花綻看了笑臉;
七點(diǎn),睡蓮從夢(mèng)中醒來;中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花開花了;下午三點(diǎn),萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn),煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點(diǎn)開花;
曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來,植物開花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如,曇花的`花瓣又大又嬌嫩,白天陽(yáng)光強(qiáng),氣溫高,空氣干燥,要是在白天開花,就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低,開花也不適宜。長(zhǎng)期以來,它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度,到了那時(shí),便悄悄綻開淡雅的花蕾,向人們展示美麗的笑臉。還有的花,需要人們傳播花粉,才能結(jié)出種子,它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。
一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起,把花圃修建得像鐘面一樣,組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放,就知道大致是幾點(diǎn)鐘,這是不是很有趣?
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