小學(xué)二年級作文

時間：2024-01-17 16:28:06 小學(xué)二年級作文我要投稿

小學(xué)二年級作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級作文

小學(xué)二年級作文篇1

　　一個晴朗的星期天，我和媽媽來到永安公園，我們站在公園里抬頭仰望高遠(yuǎn)的天空，看到了天上的朵朵白云。

　　天空中的白云好看極了，有的白云像大海上的`浪花，天空變成了無邊無際的大海，它們在大海上追逐打鬧開心極了；有的白云像雪白的棉花，它們把蔚藍(lán)色的天空點綴的更加迷人。天空中這邊的白云像神態(tài)各異的動物，有的白云像一只只小雞正在吃蟲子、有的白云像一頭頭大象正在河邊飲水、還有的白云像活蹦亂跳的小白兔正在輕輕跳躍。于是，我抬頭看著天空中各式各樣的白云簡直目瞪口呆，那種心情簡直無法形容，我能看到天空中多種多樣的白云心里特別高興。

　　我最喜歡看天空中的白云，我覺得大自然真是太神奇了。

小學(xué)二年級作文篇2

　　除了先指導(dǎo)孩子看懂圖畫所表達(dá)的意思，再引導(dǎo)他像講故事一樣地講出來之外，當(dāng)然在孩子講之前，教師可以先循循善誘地講一遍，同時再啟發(fā)孩子運用自己的奇思妙想來進(jìn)一步想象構(gòu)思，最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠(yuǎn)的前提下，能有自己的一些見解，總之一句話，一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中，在這里教師萬萬不可越俎代庖，否則教育出來的孩子所寫作文就會非常死板、教條，那是當(dāng)代八股文的縮影，他的想象力也會逐漸被教師扼殺!

　　教師引導(dǎo)著講完了，孩子也已經(jīng)用自己的話把圖的內(nèi)容都說過了，接下來我個人認(rèn)為最關(guān)鍵的一步，也是我和其他作文教學(xué)班不同的一點是——一般的作文班教學(xué)到這里的時候，教師往往在孩子“說”完之后，就讓孩子“寫”開了，而我與他們不同的地方是——我沒有馬上讓孩子寫，因為根據(jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗，能力比較超前的孩子在這個時候馬上就寫，當(dāng)然不成問題，可是大多數(shù)的.孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時間，經(jīng)過縝密的思考，我是這樣處理的：我沒有馬上讓孩子寫，而是我先在黑板上“范寫”，在我范寫的過程中，我還是一邊征求著孩子的意見，一邊講解著一些比較具體的語法知識，比如”在本文的一開頭應(yīng)該先交代時間”，“到那里應(yīng)該分段了，為什么要分段呢?因為地點或時間發(fā)生了變化”;“這里應(yīng)該用什么標(biāo)點符號呢”云云。有些地方在寫的過程中，我甚至還主動征求孩子們的意見應(yīng)該怎樣寫呢，這樣極大地刺激了孩子們創(chuàng)作的積極性，話說到這里還沒有完呢，我在寫完這篇下水文之后，通常還會請一兩個寫作特別吃力的孩子再讀一讀，然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉，然后讓孩子開始動筆寫……

　　兒子上二年級，一回來寫作文就很頭疼。為什么呢，在他的心中沒有形成一個對作文地概念。

　　我問過他，老師上課時也沒有說明什么是作文，作文的分類、寫法，開始就是簡單地列題綱，叫學(xué)生回家寫。

　　最近，學(xué)校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來連什么是讀后感的定義都不知，更別說寫了。汗埃

　　就是這些看似簡單的原因，導(dǎo)致好多學(xué)童怕寫作文，一開始就不理解，還硬趕鴨子上架。

　　寫作文，我想老師引導(dǎo)是第一位，要學(xué)生弄清、弄懂什么是作文，可從簡單的寫句子開始;例文分析是最重要的，拿一篇文章來看別人怎么寫，分析為什么這么寫，還能怎么寫，讓學(xué)生去嘗試寫寫。最后就是出一個題目，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們?nèi)绾窝芯款}目，確定重點，讓學(xué)生在課堂一起豐富內(nèi)容，最后讓大家一起寫。

　　這樣，慢慢地，讓學(xué)生知道作文原來就是這么簡單。

小學(xué)二年級作文篇3

　　一天，我來到了寧波雅戈爾動物園，最有意思的'就是玩碰碰車了。

　　買好票，我一坐上碰碰車，就慌了神，不知道怎么開。多虧了工作人員的耐心幫助。他讓我手握方向盤，眼睛看前方，右腳踩油門，車子就飛快地向前跑，把我嚇了一跳。突然，車子撞在了柱子上，緊跟在我后面的紅色車子追了我的尾，給我來了一個“親密接觸”。我把方向盤拼命地往左轉(zhuǎn)，車子終于動了起來。不一會兒，我又撞上了前面的車子。

　　車子越來越多，大家你碰我，我碰你，越碰越開心，越碰越好玩。

　　玩碰碰車真是太刺激了！小朋友，你也去試一試吧。

小學(xué)二年級作文篇4

　　我的媽媽今年四十二歲了，一頭烏黑的短發(fā)，大大的眼睛，高高的個子，有些胖。

　　媽媽在一家銀行上班，工作銀忙，每天下班都急匆匆地趕回家，做飯給我吃。她不僅在生活上照顧我，再學(xué)習(xí)上也嚴(yán)格要求我，她有時溫柔、有時暴躁。每當(dāng)考試考好的時候，她就溫柔地對我說：“兒子，你真棒！”我做作業(yè)馬虎時候，就語氣重重地對我說：“做作業(yè)認(rèn)真，不要三心二意”。

　　媽媽很愛我，記得二年級的一天下午放學(xué)，天上烏云密布，雷聲大作，不一會兒，天就下起了傾盆大雨。想著自己沒帶雨傘，心里急得像熱鍋上的螞蟻。我從窗外望去，在操場的人群中，我看見媽媽的身影，高興地都要要跳起來，媽媽終于來接我了。我飛快地向媽媽跑去，“寶貝，我們快回家吧！”媽媽微笑地說。一路上，雨越下越大，我發(fā)現(xiàn)雨傘歪了，就對媽媽說：“媽媽，雨傘歪了。”“沒事，寶貝，我們快走吧！”媽媽回答到�；氐郊遥吹綃寢尩腵衣服濕透了，像個落湯雞，我的眼睛濕潤了。這就是我的好媽媽，愛我的媽媽。

小學(xué)二年級作文篇5

　　一天，小蜻蜓落在一片森林里，它看見了一個蘋果。小蘋果說：“蜻蜓哥哥，請你把我送到媽媽身邊，好嗎？”“你都長大了，過一會兒，就會有人把你吃掉，你就只剩下核了。我把核埋進(jìn)土里，等你結(jié)了果，你就當(dāng)媽媽了！”小蜻蜓說。蘋果開心地笑了！過了一會，小蜻蜓把核埋進(jìn)了土里。

　　幾年后，核長成了大樹。小蜻蜓也長大了，它回到了森林里。當(dāng)它看見大樹的時候，臉上露出了笑容。