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生命的源泉作文
生命的源泉作文1
水，一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的字眼，也是大家常常用的，但是它正面臨著被污染的危機(jī)。
在每個(gè)國(guó)家里，水都被不同的.方式污染著。我曾在一副圖上看到：一條小魚頂著傘在水中游著，身旁到處是易拉罐.啤酒瓶.鞋子等垃圾，正因?yàn)檫@些垃圾，小魚才會(huì)用傘來(lái)保護(hù)自己。
· 現(xiàn)在，我們國(guó)家有意識(shí)到了水的重要性，就派來(lái)一些水上的撈垃圾的船
···
生命的源泉作文2
平時(shí)，我總是看見生活中有這樣的廣告語(yǔ)：“水，生命之源”“不要讓最后一滴水成為人類的眼淚”……看了這些廣告語(yǔ)，我心中不禁暗暗發(fā)笑：水隨處可見，有什么好珍惜的呀！打開水龍頭，水不就來(lái)了嗎？不過(guò)今天，當(dāng)我們小記者參觀完環(huán)保主題公園后，徹底改變了我的想法。
在環(huán)保主題公園，我們參觀完許多景點(diǎn)后，個(gè)個(gè)汗流浹背、氣喘吁吁，真想找點(diǎn)水洗洗手，清涼一下��！這時(shí)，導(dǎo)游對(duì)我們說(shuō)：“前面有個(gè)以水而設(shè)計(jì)的景點(diǎn)……”哈！有水！太好啦！~她還沒有說(shuō)完，我們就歡呼雀躍地向那個(gè)能帶給我們清涼的“水世界”奔去。
當(dāng)我們來(lái)到那個(gè)景點(diǎn)時(shí)，徹底傻了眼——天哪，一滴水也沒有！只有光禿禿的鵝卵石鋪在大地上。要不是廣場(chǎng)中間有著水的'雕塑，我們還以為我們來(lái)錯(cuò)地方了呢！這時(shí)，導(dǎo)游開始介紹這個(gè)景點(diǎn)了：“這樣做是為了突出‘水是生命之源’的這個(gè)主題。這么多鵝卵石鋪在大地上，更能表現(xiàn)出缺水的這個(gè)現(xiàn)象�！迸�，原來(lái)如此。我俯下身，發(fā)現(xiàn)石頭上都是沙土，石頭滾燙滾燙的。這讓我聯(lián)想到：中國(guó)缺水，到處是一片荒涼，只有巖石還暴露在大地上......太可怕了！盡管烈日當(dāng)頭，但我還是打了個(gè)寒戰(zhàn)。
參觀完后，我真真切切地體會(huì)到：“水，是生命之源”。
生命的源泉作文3
水是生命的源泉，是哺乳大地兒女甘甜的乳汁。所以，人類應(yīng)該盡自己的力量去保護(hù)水源，維護(hù)生態(tài)平衡。
水是寶貴的。記得有一次，因?yàn)槲姨澩�，媽媽把我鎖在家里。我獨(dú)個(gè)兒在家，覺得無(wú)聊，便拿著水槍朝樓下的過(guò)路人噴水，不一會(huì)兒，媽媽給我準(zhǔn)備的冷開水被我噴光了。過(guò)了片刻，我口渴得厲害，想找水喝，可是沒有水了，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好不容易在冰箱里找到了半瓶可口可樂(lè)才解了口渴。從此以外，我懂得了水的寶貴。
人們離不開水，河流中的'小動(dòng)物更需要水。但是由于人們不注意保護(hù)水源，大多數(shù)河流都受到了污染，許多小動(dòng)物因此遭到了悲慘的命運(yùn)。
星期天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把兩只透明的瓶子分別裝進(jìn)了水，不同的是：一只瓶里裝的是清澈的水，而另一只瓶里裝的卻是受過(guò)污染的河水，然后分別放進(jìn)了一條小魚和一只小蝦。開始，兩“家”熱鬧極了。可是過(guò)了兩天，陰影來(lái)到了受污染的河水的小蝦“家”中。小蝦無(wú)力地在水中游著，有時(shí)竟像不能控制自己的重量一般，把身子翻過(guò)來(lái)浮到水面上。小魚呢，悲哀地看著小蝦游來(lái)游去，瞪大著眼睛驚恐地望著我，仿佛在向我傾訴小蝦不公平的命運(yùn)。到了下午，小蝦終于離開人世。小小的身體浮在水面上，兩只晶瑩透明的眼睛望著我，好像在埋怨我為什么把它放進(jìn)受過(guò)污染的河水中。我想，那么多受過(guò)污染的河水，又有多少小生命在遭受與小蝦一樣不公平的命運(yùn)呢？
在此，我替小生靈像全球發(fā)出呼吁：“人類，請(qǐng)你們保護(hù)水源衛(wèi)生，共同為保護(hù)生態(tài)平衡做出貢獻(xiàn)吧！”
生命的源泉作文4
水，真的是來(lái)之不易嗎？一開水龍頭，嘩嘩嘩地清水源源不斷地流出來(lái)了。而且隨開隨有，算不上寶貴。
以前，我總是想，中國(guó)的河流所的是，世界的海洋又比陸地所，用不著愁沒水喝。就像黃河，人們都說(shuō)它是母親河，就是這條母親河養(yǎng)育我們的，那么，大可以從這里抽出水來(lái)喝��！但電視新聞老是在說(shuō)缺水，還有山區(qū)的人民喝水困難。
這個(gè)星期，到了水廠參觀過(guò)以后，我才真正明白到水的珍貴。
水，真的不像我想象中那樣隨叫隨到。而是要經(jīng)過(guò)一次一次，一道一道地加工處理程序才我們家的。
水從大海里抽來(lái)以后，就輸進(jìn)了水廠。水剛進(jìn)水廠的時(shí)候，是很混濁的，首先要進(jìn)行加藥，產(chǎn)生混合反應(yīng)，再輸送到澄清池沉淀臟物，使水慢慢地變清。下一步，水就到了過(guò)濾池，進(jìn)行過(guò)濾，然后還要進(jìn)行消毒。最后，已經(jīng)變清的水還要到加氯車間進(jìn)行二次加氯，才能進(jìn)到我們家，成為我們的飲用水。
水廠的工作人員在澄清池，給我們做了一次水的澄清演示�？粗饾u變清的水，腦海中浮現(xiàn)出小學(xué)時(shí)看的一部山區(qū)的紀(jì)錄片。在一個(gè)貧窮落后的小山區(qū)中，一所破爛的山村小學(xué)的小廚房里，放著一缸清水，這就是全校師生一個(gè)月的用水。水，就是這個(gè)學(xué)校里最寶貴的東西。師生們水都不敢多用一點(diǎn)，連喝也不敢多喝，因?yàn)樗缓韧�，師生們就得走幾天的山路，到�?zhèn)上去買水。來(lái)回差不多一星期，而且每一桶水都價(jià)格昂貴的�？粗麄兡请p磨破了的'腳和把水桶緊抱負(fù)在懷中聲怕倒掉一點(diǎn)的神情，就叫人心酸。
水不是隨叫隨到的，水資源是無(wú)比珍貴的，恐怕我們連一天不碰水都受不了。小時(shí)候，我總是想，可不可以一天不吃不用有水的東西呢？但那畢竟是個(gè)幼稚的幻想。每當(dāng)想起用水困難的山區(qū)人民，眼前那一滴滴不顯眼的水仿佛就成了閃閃發(fā)光的寶石。
從水廠里出來(lái)，我覺得那瓶礦泉水比以前甘甜了許多。不再是清淡無(wú)味、不足掛齒的東西了。我頓時(shí)覺得水就是生命的源泉。
生命的源泉作文5
書，我生命的源泉。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就是和許多高尚的人交談，成為朋友。”讀《論語(yǔ)》，我懂得了為人處事與求學(xué)；讀《老人與�！�，我感受到了善良、質(zhì)樸與堅(jiān)韌；……讀書不僅陶冶了情操，還提高了我的道德品質(zhì)。以至于我對(duì)書愛不釋手。
書，還是我快樂(lè)的源泉。我能從書中體會(huì)到快樂(lè)，一種平常生活中完全沒有的快樂(lè)。看啊，連微風(fēng)都惹不住進(jìn)來(lái)和我一起閱讀。漸漸地，漸漸地，我進(jìn)入了書中，我來(lái)到了非洲大草原，領(lǐng)略了豹子的兇猛，感受了熱帶的風(fēng)情；我又走進(jìn)了嚴(yán)寒的南極，氣氛一下子轉(zhuǎn)變了，我觸摸了千年的冰川，我欣賞了企鵝們的歌舞。站在巨人的肩上，我們可以望得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。它，承載著人類歷史的代代文明；它，傳播著古今中外的人文風(fēng)情。是它，開闊了我的視野，豐富了我的生活；是它，幫助我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步；是它，給我?guī)?lái)豐收的樂(lè)趣。書，是我幸福與快樂(lè)的源泉！
名師點(diǎn)評(píng)：
文章講述了書對(duì)作者的意義，作者將書比作快樂(lè)的源泉、不離不棄的'導(dǎo)師，寫出了書能使作者獲得快樂(lè)與知識(shí)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)書的喜愛，同時(shí)向讀者展現(xiàn)了作者對(duì)書廣博的涉獵。文章語(yǔ)言流暢，條理清晰。很好。
直到今天，我看了許多書，學(xué)懂了許多知識(shí)，自己，也融入到了書中五彩繽紛的世界里，俗話說(shuō)得好：書中自有黃金在，在一本本的書中，我看見了一件件“無(wú)價(jià)之寶”——知識(shí)，是它給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。書，更是我們的導(dǎo)師，它不會(huì)收你的學(xué)費(fèi)，也不會(huì)因?yàn)槟惚浚蚰�，它只是默默的給我們傳授它的知識(shí)，如果你不會(huì)，它還會(huì)慢慢的，仔細(xì)的再教一遍，只要你不斷的翻開書，看看，瞧瞧，總會(huì)學(xué)會(huì)的。
書，已經(jīng)成為了我人生道路上必不可少的益友，它不會(huì)藏著掖著，它會(huì)無(wú)私的把它知道的所有知識(shí)教給我。在我傷心時(shí)，只要看看它，所有的煩惱都會(huì)煙消云散；在我孤獨(dú)時(shí)，看看它，就仿佛有了一個(gè)可以訴說(shuō)如何事的好友，一直陪伴著你，在書中，我可以慢慢地品味著多味的人生。
一本好書，能開辟一方天地；一句經(jīng)典，能鼓舞人的一生。書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。當(dāng)我悄然接受這貨物時(shí)，那已是精神上的讀了！
書香，如清涼的泉水滋潤(rùn)著我那廣闊的心田，似涓涓細(xì)流浸漫了我的心田中。
生命的源泉作文6
希望是人生大海中的燈塔，它是使人上進(jìn)的原動(dòng)力。每個(gè)人有著不同的人生，但是活著就要有意義，而希望便是成功的種子。
希望是一個(gè)理想，是一個(gè)目標(biāo)，理想和目標(biāo)的完成，是要靠著永不退縮的奮斗精神來(lái)達(dá)成。人生的大海是波濤洶涌的，恐怖的鯨魚，令人膽戰(zhàn)心驚的鯊魚，有了希望 便不再感到畏懼了。一個(gè)人活著是為了迎接挫折、挑戰(zhàn)。有了希望，艱難的障礙，也能輕而易舉的越過(guò)，心中有著希望，成功就在你身邊。
但是沒有希望的人，好比是一艘失去舵手的船，漂在汪洋大海之中；失去希望的人，就像一部車子沒有了方向盤，無(wú)法控制方向亂闖亂撞；不向希望邁進(jìn)的人，永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的'一天。孔子說(shuō)：“哀莫大于心死�！庇纱丝梢�，一個(gè)人沒有了希望是多么的可怕呀！擁有了希望就像擁有吃飽的帆，能筆直入航，快速駛向成功的港灣中。
滿懷希望的人，必定是個(gè)勇于奮斗的人：因?yàn)樗麜?huì)把希望看成一筆財(cái)富。亞歷山大雖在親征波斯前，把金銀珠寶分給大臣們，有人問(wèn)：“你把東西分光了，自己還存留什么？”亞歷山大說(shuō)：“我留著希望�！睗h初的韓信，曾受了胯下之辱，但他并不因此而心灰意冷，再接再厲，因而成了有名的大將軍。所以心中抱著希望，成功不再遙遠(yuǎn)，勝利就在眼前。
富蘭克林曾說(shuō)：“希望是生命的泉源，失去它，生命就枯萎�！睕]錯(cuò)，沒有希望的生命，未來(lái)也就失去了意義。在心中長(zhǎng)存著希望，才能在困境中抬起頭來(lái)。讓我們以希望為伴，向成功的花朵走去，贏得它的美麗和芬芳。
生命的源泉作文7
進(jìn)入二十一世紀(jì)，水越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視，已經(jīng)成為全球性問(wèn)題。對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，水是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中迫切需要解決的長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題�！八瓷�，這是阿拉伯人的一句俗語(yǔ)。
水是不可再生資源，是人類生存的命脈，我國(guó)的水資源總量約為7.8萬(wàn)億立方米,居世界第六位,然而我國(guó)13億人口一平均,人均占有量?jī)H為20xx立方米,相當(dāng)于世界人均占有量的四分之一,居世界第110位。中國(guó)已被列為世界上13個(gè)人均貧水的國(guó)家之一.我國(guó)有近400個(gè)城市缺水,日缺水量為1600萬(wàn)立方米。
一方面水資源短缺,一方面有限的資源又慘遭污染。水利部門通過(guò)對(duì)全國(guó)約700條河流9.8萬(wàn)公里的河長(zhǎng)進(jìn)行水質(zhì)評(píng)估發(fā)現(xiàn),目前我國(guó)受污染的河長(zhǎng)已占到一半,其中十分之一的河流嚴(yán)重污染,失去使用功能。水環(huán)境質(zhì)量的惡化對(duì)工業(yè)生產(chǎn)和人民生活造成的危害不斷加重,我們每一個(gè)人,是否都已感到水質(zhì)污染給人民帶來(lái)的痛苦?
據(jù)統(tǒng)計(jì),在發(fā)展中國(guó)家,80-90的疾病和三分之一以上死亡者的`病因都與受細(xì)菌感染或受化學(xué)污染的水有關(guān)。現(xiàn)在,每天有2.5萬(wàn)名男人和婦孺死于通過(guò)水污染的疾病。
水污染已成為地球上的十大環(huán)境禍患之一.盡管我國(guó)水資源非常寶貴,一些河流和湖泊被污染的程度卻令人吃驚.黃河每天要被迫“喝下”500萬(wàn)立方米的污水,長(zhǎng)江每天也要被迫接受3600萬(wàn)立方米的污水。1995年7月,淮河下游大面積水污染,使江淮流域20多萬(wàn)人斷水1個(gè)月之久.湖泊的命運(yùn)也很悲慘。我國(guó)著名的淡水湖鄱陽(yáng)湖已被圍湖造田“吃”掉了一半,如今每年還要“吞”下2100萬(wàn)噸泥沙,湖底增高了3厘米;“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江”的洞庭湖,每年要“咽”下1.33億噸泥沙,“喝”下4124萬(wàn)立方米的污水,湖中別說(shuō)堪與國(guó)寶大熊貓媲美的中華鱘,白鰭豚,連普通的“蝦兵蟹將”也不見了。
由此可見，人類是變得越來(lái)越聰明，還是越來(lái)越愚蠢呢？我想人類是變得越來(lái)越愚蠢了！
水是多么的純潔無(wú)暇，是多么的美麗。它是人類賴以生存的基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是人類共同的生命的瓊漿玉液。
水即生命，為了清澄的河湖，為了繽紛的世界，為了人類的生存，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從生活中的點(diǎn)滴小事做起，一起來(lái)保護(hù)我們的生命源泉吧！
生命的源泉作文8
水一個(gè)我們平不陌生的字，水是孕育萬(wàn)物的甘露，有了水才有生命，但誰(shuí)有知道這司空見慣的水是極其稀少的呢？
許多人把地球想象為一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，其71％的表面積覆蓋水。其實(shí)，地球上97.5％的水是咸水，只有2.5％是淡水。而在淡水中，將近70％凍結(jié)在南極和格陵蘭的冰蓋中，其余的大部分是土壤中的水分或是深層地下水，難以開采供人類使用。江河、湖泊、水庫(kù)及淺層地下水等來(lái)源的水較易于開采供人類直接使用，但其數(shù)量不足世界淡水的1％，約占地球上全部水的0.007％。
隨著世界人口不斷增長(zhǎng)，我們每人每年人均供水量一不足原來(lái)的70%，即使是這樣，人類也還是好不珍惜水資源。在生活中，洗完手，水龍頭還開這，這開一分鐘就要浪費(fèi)多少寶貴的水資源啊！有很多人這樣想：反正是公家的水，不要錢。工業(yè)上，一些化工廠的重金屬?gòu)U料，被埋在土壤里，通過(guò)土壤，把地下水污染了，嚴(yán)重危險(xiǎn)到了人類的健康。這，人類不是自食其果嗎？
我聽爸爸媽媽說(shuō)在他們小時(shí)候，小溪清澈見底，魚兒和小蝦隨處可見，口渴了，用雙手捧起溪水解渴；到了夏天，烈日炎炎，就脫下衣裳在清涼的小河里嬉戲而現(xiàn)在呢？以前清澈的小河，變得混沌，魚兒和蝦米因?yàn)楹铀晃廴�，是死的死，傷的傷，更別說(shuō)誰(shuí)還敢下河有泳了。昔日干凈的水源被污染，可想而知50年后我們能喝到一杯干凈水是多么困難。如果在這樣惡性循環(huán)下去，幾百年后人類一定會(huì)因缺水而死，從此消失在我們這美麗的`家園地球上。
對(duì)于水，我們要清醒的認(rèn)識(shí)到：水是有限的，能用來(lái)飲用水更是有限。人類再這樣隨意的浪費(fèi)水，那將來(lái)倒霉的還是人類自己。難道我們要留給我們的子孫后帶一個(gè)沒有水的地球嗎？
所以，從現(xiàn)在開始，從我們身邊的小事開始節(jié)約水吧！一人珍惜一滴水，世界將更加美好水是生命之源，我們要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住它，飲水思源，珍惜它。讓明天的我們學(xué)會(huì)珍惜水，也是珍惜我們自己的生命。永遠(yuǎn)記住我們的生命的源泉——水。不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。
生命的源泉作文9
“一本好書，蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和美好的感情，閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話�！边@就是書給予人們的力量。談到我對(duì)讀書的熱愛，還得從我小時(shí)候說(shuō)起。
我媽媽是小學(xué)教師，從我懂事起，她每天都給我講小故事。我聽得津津有味，《安徒生童話》《格林童話》等故事中的情節(jié)常常引得我浮想聯(lián)翩。上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)能獨(dú)立看書了，那些故事書已經(jīng)不能滿足我的好奇心了，書架上一本本大書像磁石一樣吸引著我。每天放學(xué)回家，我就悄悄躲進(jìn)書房讀書。我讀得很快，囫圇吞棗，書中人物的命運(yùn)遭遇、悲歡離合使我牽腸掛肚。多讀書讓我懂得許多道理，也開闊了我的眼界。
一位作家說(shuō)過(guò)，書是人類文明的的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺得特別貼切。從三年級(jí)開始，我的閱讀便有了用武之地。記得有一次寫作文，題目是《秋天來(lái)了》，老師讀了一段范文后，大多數(shù)同學(xué)千篇一律寫“秋天來(lái)了，樹葉黃了，一片片飄落到地上” ，我想，大家都這樣寫，多沒新意��！于是，我把閱讀時(shí)積累的有關(guān)描寫秋天景物的知識(shí)，在腦海中搜集起來(lái)，用自己的感受去寫秋天。我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙子，用斑斕的`彩衣拂去太陽(yáng)的焦熱，把清爽撒給大地，捧起沉甸甸的果實(shí)獻(xiàn)給農(nóng)民伯伯，使他們的笑容格外燦爛……老師批改以后，給了我一個(gè)鮮紅的“優(yōu)”，并在班上作為范文朗讀。這小小的光榮更增添了我對(duì)讀書的渴求，書成了我生活中必不可少的佳肴。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒有書籍，就像生活中沒有了陽(yáng)光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有了翅膀。”所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加勤奮，讓書籍給我無(wú)窮的智慧，為我插上理想的翅膀，助我飛得更高！
生命的源泉作文10
生命，看著這個(gè)熟悉而又陌生的詞語(yǔ)，我不禁要問(wèn)問(wèn)自己，我真的對(duì)生命了解嗎？生命到底是什么呢？
生命，在我眼里是一股源源不斷的清泉，它是那樣純潔，可又是那樣脆弱。誰(shuí)也說(shuō)不清，這純潔而又脆弱的清泉，是否在下一刻，就要流進(jìn)長(zhǎng)江大海；誰(shuí)也說(shuō)不清，這純潔而又脆弱的清泉，就要流盡最后一滴水。
生命，它是不公平的。當(dāng)你留下最后一口氣時(shí)，你會(huì)不會(huì)懷著不滿的心無(wú)望地望著天，問(wèn)問(wèn)上帝，為什么他對(duì)你那樣不公平。和你同齡的人們?cè)凇残牡刈鲋麄冊(cè)撟龅氖�，你卻為這肆虐的病魔、這無(wú)情的災(zāi)難、這歲月的年輪，即將要離開你所關(guān)愛、所珍愛的`世界？為什么，你生命的源泉即將流盡？當(dāng)上帝搖著頭告訴你生命原本就不公平時(shí)，你只好嘆出最后一口氣，無(wú)望地閉上眼睛，離開這美麗的、你所關(guān)注的世界。
如果生命是一股清泉，那么應(yīng)該有飄著陣陣幽香的花瓣將它裝點(diǎn)，讓它變得更加美麗。什么是那飄著陣陣幽香的花瓣呢？是愛，是人與人之間、生命與生命之間無(wú)私的關(guān)愛，是人們對(duì)于失敗者的鼓勵(lì)和安慰。
如果生命是一股清泉，那會(huì)不會(huì)有惡臭的污水將它污染，讓原本熠熠生輝的它漸漸失去光芒，甚至失去生命原本的意義。什么是那惡臭的污水呢？是毆打，是自私，是人們對(duì)失敗者的諷刺和嘲笑。
水，是可以再次生產(chǎn)的；生命，是可以繁殖，可以一代又一代地傳下去的。水，在人們的毀壞下，會(huì)流光最后一滴水；生命，在生命與生命之間的殘殺下，也會(huì)失去繁殖能力。
為什么現(xiàn)在那么多的動(dòng)物滅絕了？為什么美麗迷人的朱鹮、憨厚可愛的熊貓都受到了死亡的威脅？為什么它們只能讓自己的生命之泉緩緩流盡，而不能讓自己的孩子和子子孫孫繼續(xù)在那個(gè)美麗的星球上和更多的生命和睦相處？因?yàn)樽运�，因�(yàn)槊鎸?duì)生命的強(qiáng)大與弱小，越來(lái)越多的生命開始?xì)垰�。面�?duì)生命之間無(wú)情的殘殺，一些弱小的生命無(wú)法生存下來(lái)，只好退出生命競(jìng)爭(zhēng)的行列，慢慢走向死亡與滅絕……
難道生命之間不應(yīng)該有一點(diǎn)謙讓和關(guān)心嗎？非要爭(zhēng)個(gè)你死我活嗎？非要把那些弱小的，被人所忽略的動(dòng)物往絕路上逼嗎？
我認(rèn)為生命之間應(yīng)該互相謙讓、關(guān)心和幫助，在別人需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手，讓生命之間平等對(duì)待，讓你的生命之泉更加清澈，更加瀲滟！
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