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可愛(ài)的動(dòng)物
可愛(ài)的動(dòng)物1
可愛(ài)的動(dòng)物正文：可愛(ài)的動(dòng)物
江蘇省揚(yáng)州市 江蘇江都邵伯油田一小 二三班 劉天愚
我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔。它長(zhǎng)著雪白雪白的毛，像個(gè)大絨球，小白兔有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的.耳朵，豎在它那圓圓的腦袋上。一雙紅眼睛，像紅寶石一樣亮,嵌在它的腦袋上。一張三瓣嘴，看起來(lái)可愛(ài)極了。它的前腿短，后腿長(zhǎng)，它還有一條短短的尾巴，看起來(lái)好像一個(gè)絨絨球。它最喜歡吃蘿卜和青菜。我最喜歡它了。
可愛(ài)的動(dòng)物2
一說(shuō)起熊貓，人們自然會(huì)想到熊貓黑黑的眼圈，正在吃竹子的樣子，憋得真可笑，這次讓我來(lái)深入的介紹熊貓吧！
熊貓吃竹子時(shí)，總是用前抓和后腳抓住竹子，慢斯條理地往嘴里送，樣子挺可愛(ài)我恨不得去親他一口，此外，他還很愛(ài)吃雞蛋，一拿起雞蛋就張大嘴，兩口就聽(tīng)咕嚕一聲下肚了，快的讓你的.眼球都掉下來(lái)。
熊貓還很愛(ài)睡懶覺(jué)，吃飽肚子后，找一塊沒(méi)人的草地，躺下就睡，有時(shí)候摸摸肚子，翻一個(gè)身，我還以為他醒來(lái)了，但我后來(lái)知道，他這是在做夢(mèng)。它醒來(lái)后，揉揉蒙松的眼，走到水池旁，俯下身子，“啪嗒啪嗒”和起水來(lái)，喝完后，滿意的打嗝飽嗝，四處走動(dòng)，活動(dòng)筋骨，看他那扭身子滑稽的樣子，我忍不裝撲哧”一聲笑出聲來(lái)，它就好奇的張望，好像找誰(shuí)笑他。
我特別想要只熊貓回家養(yǎng)，應(yīng)為他的樣子實(shí)在太可愛(ài)了，令人忍不住啊！
可愛(ài)的動(dòng)物3
一天，媽媽從花鳥(niǎo)市場(chǎng)給我買了十條小金魚(yú)，到家后，我便把這些可愛(ài)的“小機(jī)靈”放進(jìn)了魚(yú)缸里，它們的形狀不一樣，有一條是頭上長(zhǎng)著泡泡的魚(yú)，像剛被另外的魚(yú)打過(guò)似的，它叫“泡泡糖魚(yú)”，有一條是有四片尾巴的魚(yú)，它叫“小金魚(yú)殿下”，還有八條是“守衛(wèi)”，它們穿著碧綠、粉紅、金黃、天藍(lán)色的.衣服，它們叫做“彩色天使”。
你們別看它們那么齊心協(xié)力。它們吃食可要把自己的同伴給弄死了。有一次，我把魚(yú)食倒進(jìn)了魚(yú)缸里，“殿下”趁別人沒(méi)看見(jiàn)，偷偷地偷吃了一半魚(yú)食，然后心滿意足地走了，別的魚(yú)在一邊搶食，有些搶也沒(méi)搶到，就被別人擠出去了。
小金魚(yú)很可愛(ài)，我只要把燈一開(kāi)，再點(diǎn)一首小蘋(píng)果，它們就會(huì)排成一隊(duì)，節(jié)奏開(kāi)始了，它們東奔西跳，就連平常不愛(ài)笑的爺爺也開(kāi)始哈哈大笑。
它們總是在魚(yú)缸里大便，這使我很討厭它，要給它們經(jīng)常洗澡。我把它們一條條地?fù)瞥鰜?lái)，扔進(jìn)干凈的水里，把魚(yú)缸清理干凈后，又放進(jìn)去。
它們睡覺(jué)可滑稽了，睡在我給它們制作的床上，而且還睜著眼睛睡的。
這些可愛(ài)的小金魚(yú)帶給我童年的歡樂(lè)。
可愛(ài)的動(dòng)物4
陽(yáng)光明媚的日子，媽媽帶我來(lái)到和平公園看動(dòng)物。
動(dòng)物島門前的廣場(chǎng)上，只見(jiàn)鴿舍屋頂和廣場(chǎng)上，和平鴿“咕咕”的叫著和人們打招呼，飛上飛下在和小朋友嬉戲，用尖尖的嘴巴啄著人們手中的食物，人與動(dòng)物和諧相處。走進(jìn)動(dòng)物島里，一個(gè)個(gè)柵欄里放養(yǎng)著肥肥的小黑豬、白胡子的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔……小河里還有自由自在游來(lái)游去的黑天鵝，用它那紅紅的扁嘴巴啄食著孩子們丟給它們的菜葉子。
正在這時(shí)耳畔傳來(lái)“哈哈，哈哈”大笑的聲音，我循聲望去原來(lái)笑聲是從不遠(yuǎn)處的“猴山”傳來(lái)的。一群猴子上躥下跳，露出紅紅的屁股，做著怪腔，逗得人們哈哈大笑。據(jù)說(shuō)猴子的世界，尊卑是十分分明的，只有“猴王”吃飽后，才允許別的猴子吃東西。只見(jiàn)一只大猴子吃飽后，躺在假山頂上曬著太陽(yáng)，還有一只母猴在給它在捉身上的虱子，母猴迅速扒開(kāi)它的`皮毛靈巧地捉了一只虱子放在自己的嘴巴里嚼嚼，大猴子伸伸懶腰繼續(xù)睡，這就是傳說(shuō)中的“猴王”，其它的猴子有的倒掛在鐵鏈上，有的爬到鐵絲網(wǎng)上拿游客們給它們投遞的食物，一只猴子搶到一個(gè)香蕉后迅速的爬上鐵欄桿上背對(duì)著猴群，偷偷地剝開(kāi)香蕉皮三口兩口就把一根香蕉吃完了。再小一點(diǎn)猴子只能等大猴子吃飽了，才能上前拿游客給的食物，一只小猴用它的一只手和嘴巴堵住游客投食物的圓筒，接住一個(gè)花生迅速的用它鋒利的牙齒咬開(kāi)，津津有味的吃起來(lái)。
時(shí)間過(guò)的真快！夕陽(yáng)西下，我只能戀戀不舍的告別了可愛(ài)的小動(dòng)物們，隨著媽媽回家去。
可愛(ài)的動(dòng)物5
設(shè)計(jì)特色及意圖：
1、營(yíng)造民主、和諧的說(shuō)話氛圍。
低年級(jí)的寫(xiě)話訓(xùn)練必須要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營(yíng)造民主、和諧的交際氛圍是寫(xiě)好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說(shuō)，樂(lè)說(shuō)，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會(huì)有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表見(jiàn)解，為寫(xiě)話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語(yǔ)言親切，生動(dòng)，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
低年級(jí)孩子對(duì)任何新鮮事物都很感興趣，他們愛(ài)聽(tīng)，愛(ài)看，愛(ài)玩，愛(ài)問(wèn)。因此，這節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)說(shuō)話，練習(xí)寫(xiě)話，激發(fā)孩子寫(xiě)話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，易于動(dòng)筆，讓學(xué)生感受到寫(xiě)話是一件快樂(lè)的事。
教材說(shuō)明及學(xué)情分析。
《可愛(ài)的小動(dòng)物》是新課標(biāo)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)4中的說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的內(nèi)容，安排這次寫(xiě)話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動(dòng)物，所以說(shuō)小動(dòng)物和寫(xiě)小動(dòng)物，孩子們都不會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，他們會(huì)很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說(shuō)才能說(shuō)清楚，他們不會(huì)很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺(jué)得肚子里有一大堆話，可真正要說(shuō)要寫(xiě)時(shí)卻“無(wú)從下口，無(wú)從下手”，所以本課的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語(yǔ)言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)方法
注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)，更應(yīng)向這個(gè)方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。
教學(xué)內(nèi)容：
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)《可愛(ài)的動(dòng)物》
教學(xué)目的：
能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物，并能有順序地寫(xiě)下來(lái)。養(yǎng)成良好的說(shuō)寫(xiě)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫(xiě)話興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生自己畫(huà)一幅最喜歡的小動(dòng)物并配上介紹。
2、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進(jìn)動(dòng)物世界：
1、師：孩子們，老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人。看看它是誰(shuí)？
2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？
3、一起讀兒歌，并做動(dòng)作。
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來(lái)，
愛(ài)吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
4、看來(lái)你們都非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)不對(duì)？那么今天老師就帶你們到動(dòng)物園里去看一看。好不好？
二、整體觀察和說(shuō)話。
1、多媒體出示動(dòng)物圖片，最后定位在書(shū)上的插圖。
2、老師出示的就是課本上第69頁(yè)的插圖。請(qǐng)你們看課文插圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？用幾句完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。好不好？
3、出示觀察和說(shuō)話的方法：
（1）按照一定的順序觀察和說(shuō)話；
�。�2）把小動(dòng)物們都在做什么？
4、生試著說(shuō)一說(shuō)，老師點(diǎn)撥，學(xué)生評(píng)價(jià)。
三、說(shuō)說(shuō)我最喜歡的小動(dòng)物：
1、其實(shí)呀，在這些動(dòng)物中我們都有自己最喜歡的小動(dòng)物是不是？師生一起說(shuō)說(shuō)最喜歡的小動(dòng)物。
2、老師最喜歡什么動(dòng)物，你們想知道嗎？那就來(lái)猜一猜吧。
�。�1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛(ài)吃魚(yú)蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。
這是什么呀？（鴨子）
�。�2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(大象）
3、生猜謎語(yǔ)。
為什么能夠這么快就才出來(lái)呢？（因?yàn)橹i語(yǔ)中說(shuō)出了這種動(dòng)物的`特點(diǎn)。）
4、老師知道你們也有最喜歡的小動(dòng)物是不是？那么請(qǐng)你們同位之間先說(shuō)一說(shuō)，然后我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享。
5、同座說(shuō)話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請(qǐng)寫(xiě)不同小動(dòng)物的代表匯報(bào)。
6、生匯報(bào)，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中師不斷總結(jié)，寫(xiě)得好的小動(dòng)物的片段都能做到：
（1）能夠按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。
�。�2）抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)。
（3）通過(guò)想象，寫(xiě)出了圖上沒(méi)有的東西。
(4)使用了形容詞和比喻句。
7、師：如果做到了以上幾點(diǎn)，我們寫(xiě)的小動(dòng)物就生動(dòng)有趣了。
四、范例引路 ，嘗試寫(xiě)話 。
1、出示片段：可愛(ài)的小白兔
學(xué)生評(píng)價(jià)，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)法。
2、學(xué)生練習(xí) 。
五、修改提升 ，評(píng)選最佳。
1、同桌交流 評(píng)議修改。
2、展示佳作 。
教學(xué)反思
課前，我先布置學(xué)生搜集一些動(dòng)物的圖片，以便在課上運(yùn)用，學(xué)生一來(lái)知道我要在課堂上使用他們的東西，二來(lái)學(xué)生也正好喜歡動(dòng)物，所以課前的搜集并沒(méi)有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動(dòng)物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。
所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個(gè)課中，孩子們都很愛(ài)說(shuō)，在孩子們回答的過(guò)程中，我一一出示動(dòng)物圖片，讓孩子們來(lái)觀察。這說(shuō)明，學(xué)生們都很喜歡小動(dòng)物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動(dòng)物時(shí)，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們?cè)谧约航榻B的時(shí)候，往往沒(méi)有順序，想到哪里說(shuō)到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說(shuō)話、寫(xiě)話時(shí)，一定要緊緊抓住“有順序”來(lái)進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)，詞語(yǔ)用得不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)句不夠通順，較為混亂，所以，在這點(diǎn)上，老師要適時(shí)指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語(yǔ)。
我想，寫(xiě)作要靠日積月累，平時(shí)教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。
可愛(ài)的動(dòng)物6
晴
我家養(yǎng)了一只小白兔，名字叫小白。
這只小白兔周身潔白，全身上下沒(méi)有一片雜毛，猶如潔白無(wú)暇的漢白玉雕刻而成的。它的兩只耳朵筆直的豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。它有著一對(duì)眼睛，好像兩顆紅寶石鑲嵌在臉上。它還有一張三瓣嘴，吃東西時(shí)還會(huì)發(fā)出“嘖嘖”的聲音。小白兔的四條腿，前腿長(zhǎng)后退短。它的尾巴像一個(gè)小小的絨球。
小白兔最愛(ài)吃白菜葉、蘿卜等。吃東西時(shí)，三瓣嘴不停的`動(dòng)著。如果你去捉它，它會(huì)后腿一蹬，飛快的逃跑了。
小白兔全身都是寶。兔肉是許多人愛(ài)吃的美味佳肴。它的毛可以織毛衣，穿上去可暖和。它的皮可以做皮包等用處。
小白兔這么可愛(ài)，能不讓我贊美嗎？
可愛(ài)的動(dòng)物7
中午，爸爸在看《動(dòng)物世界》，電視中正在播《小松鼠》，我馬上就被電視中活潑機(jī)靈的小松鼠給迷住了。只見(jiàn)小松鼠長(zhǎng)著一對(duì)小小的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，那毛茸茸的.身子和蓬松的尾巴看上去可愛(ài)極了。
原來(lái)，松鼠喜歡在茂密的樹(shù)枝上筑巢的，它們常利用烏鴉和喜鵲的廢巢進(jìn)行裝修，有時(shí)也在樹(shù)洞中做窩。它們除了喜歡吃野果外，還吃嫩葉、幼芽、樹(shù)葉以及昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)蛋。秋天一到，松鼠就開(kāi)始貯藏食物，一只松鼠常將幾公斤的食物分幾處貯藏，有時(shí)還見(jiàn)到松鼠在樹(shù)上曬食物，不讓食物變質(zhì)腐爛。它們可真聰明��！松鼠的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都很好，它們行動(dòng)敏捷，只見(jiàn)“嗖”的一聲，松鼠就從這棵樹(shù)上跳到了那棵樹(shù)上去了，快極了！
看到電視中那些可愛(ài)的小松鼠，我真想捉一只來(lái)飼養(yǎng)。
可愛(ài)的動(dòng)物8
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受并探索大自然的生命，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之心。
2、在于動(dòng)物親近的情感的同時(shí)，還需要告知他們進(jìn)行自我保護(hù)的教育。
3、懂得與動(dòng)物相處時(shí)要保護(hù)自己。
教學(xué)重點(diǎn)：喜愛(ài)動(dòng)物，能善待、保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何正確與動(dòng)物相處，在生活中自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
授課過(guò)程：
一、新課引入
1、通過(guò)一些動(dòng)物的謎語(yǔ)引入，讓小朋友們一起來(lái)猜謎語(yǔ)。
2、播放一些圖片。
師：你能說(shuō)出它的名字嗎？
二、趣味競(jìng)猜，我喜歡誰(shuí)
師：生活中我們會(huì)遇到很多的小動(dòng)物，這就是動(dòng)物生命的魅力—它們生生不息，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。正是由于它們?cè)娨獾貤⒃诖蟮厣�，世界才因此而變得美麗。大家既然認(rèn)識(shí)那么多的小動(dòng)物，有沒(méi)有小朋友上來(lái)表演一下呀，讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動(dòng)物。
1、演一演請(qǐng)同學(xué)上來(lái)模仿一種動(dòng)物，大家來(lái)猜一猜是什么動(dòng)物。
師：喔，大家既然認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物朋友，你能說(shuō)一說(shuō)你曾經(jīng)最喜歡哪一種動(dòng)物？你精心喂養(yǎng)過(guò)動(dòng)物嗎？和朋友說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物的故事，介紹一下你的動(dòng)物朋友。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
2、說(shuō)一說(shuō)。你最喜歡哪一種動(dòng)物，你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過(guò)動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物的故事，介紹一下你的動(dòng)物朋友。
師：（小結(jié)）同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯�，都有著寶貴的生命。它們和我們朝夕相處，是我們的朋友。我們的世界也因?yàn)槲覀兡芎蛣?dòng)物和諧相處而更溫暖、更可愛(ài)、更美麗！動(dòng)物不僅僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。一直以來(lái)，人們從動(dòng)物身上學(xué)到了很多的東西，我們一起來(lái)看一看書(shū)上的繪本故事《動(dòng)物老師》。
師：小朋友們，你們能說(shuō)一說(shuō)看了故事，你們知道了什么？（學(xué)生自己表達(dá)自己的看法）
師：羚羊在跑步中戰(zhàn)勝人類，鷹在飛翔中超越人類，每一種動(dòng)物都有自己的生存優(yōu)勢(shì)。但是人類依靠聰明的大腦和靈巧的手。模擬某些動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，向動(dòng)物學(xué)習(xí)。發(fā)明出許多能為人類服務(wù)的技術(shù)成果。
師：展示圖片。（根據(jù)動(dòng)物的一些特征創(chuàng)造出的一些發(fā)明。）
第二課時(shí)
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師感受到了大家對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，但是小朋友們，你們知道嗎?愛(ài)的表達(dá)也是有方法的。請(qǐng)大家仔細(xì)觀看書(shū)上的繪本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我與蜻蜓”的故事。
�。�1）想一想，我那么喜歡蜻蜓，為什么又把它放掉？我們?cè)撓蛐∧泻W(xué)習(xí)什么？
�。�2）學(xué)生交流反饋，明白動(dòng)物需要自由，“愛(ài)它就要保護(hù)它”。
師：那怎樣才是真的喜歡呢？我們一起來(lái)看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、創(chuàng)設(shè)情境。
情景一：小明在家中養(yǎng)了一只非�？蓯�(ài)的小花貓，小明非常喜歡它。每天回家，他都要和小貓玩一會(huì)，又是甚至是拿著棍子追趕小貓。這樣合適嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
情景二：周末小明來(lái)到動(dòng)物園觀賞動(dòng)物，看到猴山上可愛(ài)的猴子，他非常的喜歡，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你贊成這樣的'做法嗎？為什么？
情景三：說(shuō)到喂食，小明最近十分苦惱，他每天都會(huì)給魚(yú)缸里的小雨喂食，可今天一看，小魚(yú)怎么又死了一條了呢？同學(xué)們，你們能幫幫小明嗎？告訴他原因是什么。
情景四：假如你在你家門口，遇到一只無(wú)家可歸的燕子，你會(huì)做怎么做呢？
師：動(dòng)物是人類的朋友，我們不僅要喜歡它們，更要學(xué)會(huì)善待、保護(hù)它們，這樣才是真正的喜歡，這樣人類和動(dòng)物才能成為真正的朋友！
師：動(dòng)物在給人類帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)，有時(shí)也會(huì)使人受到傷害。我們一起開(kāi)看個(gè)視頻。
1、播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車，被老虎咬傷》。
2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事。交流討論怎樣避免受到動(dòng)物的傷害。
3、當(dāng)我們被動(dòng)物傷害以后該如何辦？
4、請(qǐng)學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項(xiàng)。
師：動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)地球，是我們生命大家庭的一員。只要我們保護(hù)它、善待它，它就使我們的朋友。學(xué)到這里你有什么話想對(duì)你的動(dòng)物朋友說(shuō)嗎？寫(xiě)在你的心愿卡上。
可愛(ài)的動(dòng)物9
我家養(yǎng)了一只聰明，靈活，可愛(ài)的小貓。小貓叫“咪咪”。他有一雙大大的藍(lán)眼睛，瞪得像兩盞小藍(lán)燈，即使在一片漆黑的夜晚，也能看清東西，它那圓圓的.腦袋兩邊，有一對(duì)尖尖的耳朵，它的身體是潔白無(wú)暇的，可漂亮了！
有一次，“咪咪”聽(tīng)到老鼠“吱吱”的聲音，于是，它靈機(jī)一動(dòng)，先躲在老鼠看不見(jiàn)的地方，然后猛撲過(guò)去，老鼠正想逃，卻已經(jīng)與事無(wú)補(bǔ)了。自然老鼠成了小貓“咪咪”的戰(zhàn)利品。每天早上，我要去上學(xué)，小貓就會(huì)“喵喵”朝著我叫，好像在說(shuō)：“小主人再見(jiàn)！一定要好好用功，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我放學(xué)回家，小貓又會(huì)“喵喵”地叫好像在說(shuō)：“歡迎小主人回來(lái)”。
這就是我家的小貓，你們說(shuō)，它是不是很可愛(ài)�。�
可愛(ài)的動(dòng)物10
太陽(yáng)炙烤著大地，強(qiáng)烈的陽(yáng)光好像要把大地曬化似的。天氣悶熱無(wú)比，樹(shù)上的'蟬歇斯底里地叫著，讓人煩躁無(wú)比。預(yù)報(bào)的雷雨還不見(jiàn)蹤影，整個(gè)世界都在等待。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我長(zhǎng)舒一口氣往家走。忽然，我看見(jiàn)地上有一條黑色的帶子在移動(dòng)，我湊近一看，原來(lái)是一群螞蟻在搬家，看來(lái)今天的雨還不小呢！只見(jiàn)隊(duì)伍中的螞蟻個(gè)頭很小，全身黝黑，兩條小觸須不斷搖晃，步履蹣跚，但奮力向前，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。我看著都著急了，真想幫幫他們！
云升西北，霧漲東南，隨著一陣電閃雷鳴，天上下起了大雨，一滴一滴地打在地上。螞蟻望望天空，仍然踏實(shí)地向前走。一些雨點(diǎn)打在螞蟻身上，那弱小的螞蟻不堪一擊。打倒幾個(gè)，又打倒幾個(gè)，可剩下的螞蟻仍然不慌不忙，背負(fù)著比身體還重的東西氣喘吁吁地往前走。我非常好奇，是什么力量驅(qū)使它們呢？
這里，從洞里出來(lái)一群螞蟻，它們保護(hù)著一些小螞蟻往前奔著。不斷有成年螞蟻被打倒，但總是有新的螞蟻涌上來(lái)。被保護(hù)的小螞蟻安然無(wú)恙，順利地搬到高坡上的洞中。我心中不僅波瀾起伏，若有所悟，原來(lái)是那責(zé)任感使它們?nèi)蝿谌卧�，�?jiān)忍不拔，不怕困難，更不懼死亡。
在有些人看來(lái)他們似乎很傻，但他們真的值得我們學(xué)習(xí)，只要學(xué)會(huì)它們那種眾志成城百折不撓的精神，成功便離我們不遠(yuǎn)了。
啊，螞蟻，你身軀小，但精神偉大。你身軀小，但勇氣可嘉！
螞蟻，你真棒！
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