小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總（3篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
你好同學(xué)！
我是xxx一小的一名小學(xué)生。在今日我從電視上無(wú)意看到了一則新聞。新聞是這么報(bào)道的。今日下午2：28分四川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震，位于震中的`汶川縣損失最為慘重，在一瞬間，三萬(wàn)多人遇難，無(wú)數(shù)座房屋倒塌。解放軍開(kāi)赴第一線抗震救災(zāi)。
雖然我無(wú)法身臨其境，但從報(bào)道中，我能體會(huì)你們的痛苦。看到你們以后會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而著急，為生活而煩惱，為家屬還在不在人世而擔(dān)心，不知不覺(jué)中，我的眼里閃著幾可淚珠。然而，你們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望令我感到敬佩。然而跟你們相比我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上你們。
他們大多都是家里的公主、皇帝、寶貝，大人們時(shí)刻圍著他們轉(zhuǎn)，還經(jīng)常惹大人生氣。而你們呢？卻從小就懂事、體諒別人、會(huì)將心比心。他們們完全跟你們不能相比。
論學(xué)習(xí)，你們沒(méi)有新書(shū)包、沒(méi)有書(shū)本、也沒(méi)有一個(gè)像樣的文具盒。二我的同學(xué)呢？他們每年都會(huì)換一個(gè)新書(shū)包，一個(gè)鉛筆盒，和美麗的新課本，但是他們拿到這些東西，卻沒(méi)幾天就用壞了，而且還不好好學(xué)習(xí)，上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作，還到處跟別人說(shuō)一些無(wú)聊的話題。而你們新東西用了一個(gè)學(xué)習(xí)下來(lái)都跟新的一樣，上課認(rèn)真、不開(kāi)小差、不做小動(dòng)作、也不講一些無(wú)聊的話題。
跟你們相比，我們簡(jiǎn)直相差太大了。希望同學(xué)們能跟你們學(xué)習(xí)。
祝
學(xué)習(xí)天天向上，萬(wàn)事如意
五年級(jí):xx
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
在我記憶的大門(mén)里，有無(wú)數(shù)個(gè)第一次，有的第一次像煙花綻放般那么絢麗；有的第一次像陽(yáng)光散發(fā)般那么燦爛；有的第一次卻像曇花一現(xiàn)般那么寶貴……最讓我記憶猶新、難忘的還是第一次與蒜共舞。
我姑父是東北人，每次從東北回來(lái)的.時(shí)候，都會(huì)帶許多大蒜，雖然我從沒(méi)有品嘗過(guò)，可打心眼里很喜歡這白白胖胖的家伙。
可不，機(jī)會(huì)來(lái)了，這天下午，姑父正津津有味地吃著大蒜，我心想：這些圓鼓鼓的大蒜，看起來(lái)真可愛(ài)，一定很好吃！我于是向姑父要了幾個(gè)大蒜。姑父疑惑地看著我：你娃吃了承受得了嗎？當(dāng)時(shí)的我一想到有好東西吃了，竟然沖昏了頭腦，隨口答應(yīng)道：承受得了！承受得了！
我拿著大蒜欣喜若狂地奔向臥室，準(zhǔn)備好好大干一場(chǎng)。
我拿著一個(gè)大蒜往嘴里塞，可第一口剛咬下去，我的舌頭好像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)爆炸，又像被辣椒水澆過(guò)，被電流擊過(guò)一樣，只感覺(jué)在隱隱作痛。我突然心跳加速，好像火山爆發(fā)一樣，啊！我頭腦里空白的只剩下一個(gè)字：辣！
我滿臉通紅，眼淚被辣得流出來(lái)，就連鼻涕也不受控制，好像受了什么刺激，不住往外流。我腦海里又出現(xiàn)了一個(gè)字：水！這時(shí)，我覺(jué)得水變得特別寶貴，因?yàn)檫@是救命水。我拿起杯子就往嘴里送。咦？怎么會(huì)是甜的？天呀！把老媽剛沖的感冒沖劑喝下去了，都是這大蒜惹的禍！
可這大蒜呢，就像一個(gè)調(diào)皮的變色龍，又像一個(gè)變臉譜的，從剛才淘氣可愛(ài)的小模樣，變成了一張兇惡陰險(xiǎn)的鬼臉，還朝我狡猾地笑。哼！這倒霉的大蒜！
我來(lái)到姑父面前，有點(diǎn)責(zé)備的語(yǔ)氣問(wèn)他：姑父，這大蒜好辣��！你又不早點(diǎn)說(shuō)！真難吃！再也不吃了！姑父見(jiàn)我辣成這個(gè)樣子，哈哈大笑：當(dāng)時(shí)我提醒了你，是你自己說(shuō)‘承受得了’，怎么能怪我。再說(shuō)，大蒜吃了對(duì)身體有好處，可以殺菌、消炎、止瀉等作用，所以要多吃大蒜，有句俗語(yǔ)這樣說(shuō)‘吃肉不吃蒜，營(yíng)養(yǎng)減一半’。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得大蒜又變回了原樣，還對(duì)我眨巴著眼睛，真是變化多端！
大蒜中的辣，好比人生中的苦，辣與苦的結(jié)合，才能編織出一個(gè)豐富多彩的世界，譜寫(xiě)出一首悲歡離合的歌曲。難忘這些苦與辣，難忘這第一次與大蒜共舞！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
書(shū)中的小豆豆是一個(gè)不懂規(guī)矩的孩子，因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)時(shí)就被退學(xué)了，所以才來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長(zhǎng)能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至惡作�。繋е闷媾c困惑，我耐著性子（“耐著性子”換成“迫不及待”更能反應(yīng)出急迫的心情。）往下看，終于找到了答案。
這樣一所特殊的學(xué)校，它的“主人” ——小林校長(zhǎng)的確很特別。他很有創(chuàng)意，會(huì)想到用廢棄的`電車(chē)改裝成上課的教室；他尊重孩子，很有耐心，連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠。我不由得對(duì)他肅然起敬！他還專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心安排了運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓高橋君覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的念頭消失，歡樂(lè)和笑聲留在心田……正是這些打動(dòng)了小豆豆的心靈，她最終選擇了做一個(gè)好學(xué)生。（前文中所說(shuō)的“找到了答案”，那么這答案是什么？要有一個(gè)明確的交代呼應(yīng)一下。）
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長(zhǎng)�？墒�，平時(shí)我們所受的規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽隽隋e(cuò)事受到懲罰，卻找不到辯解的機(jī)會(huì)。更加沒(méi)有一個(gè)人（這樣說(shuō)太絕對(duì)了。）像小林校長(zhǎng)那樣，微笑著面對(duì)我們，讓我們自己學(xué)會(huì)處理事情。
巴學(xué)園，多么令人向往的地方！在那里，沒(méi)有“不許”、“不能”、 “必須”、“一定”等詞語(yǔ)，沒(méi)有那些條條框框的規(guī)矩；沒(méi)有等級(jí)距離；更沒(méi)有什么學(xué)習(xí)壓力……可是，它卻會(huì)更讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，懂得道理，并學(xué)會(huì)尊重別人。（從這里分個(gè)段，更能突出主題，體現(xiàn)“豹尾”的力量。）哦，我也想去巴學(xué)園！想去聆聽(tīng)小林校長(zhǎng)的教誨，想去享受他的“縱容”！
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