小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇[通用]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　“未來(lái)的世界將會(huì)因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)更加的美好，房子也會(huì)因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展更加先進(jìn)�！边@真是我們一家人和一名赫赫有名的大科學(xué)家視屏通話。

　　有一天我在花園散步，突然，一陣晃動(dòng)把我晃暈了。我醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)我身邊站了一位可愛(ài)的機(jī)器人——雪兒。我發(fā)現(xiàn)我穿越了，穿越到了20xx年。

　　雪兒以為我失憶了，為我介紹了這個(gè)家。走進(jìn)客廳，抬頭是藍(lán)藍(lán)的天空，低頭是碧綠的小草和五彩繽紛的花兒，只要按下一個(gè)按鈕，這些就會(huì)變成各種家具。我突然想看電視，但是找不到遙控器，我急得滿頭大汗。雪兒見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“這是語(yǔ)音控制的。你看，‘開(kāi)’，果然，電視機(jī)打開(kāi)了。我高興地看了起來(lái)，電視上的節(jié)目是應(yīng)有盡有，想看什么就有什么。

　　看了一會(huì)兒，我的肚子“咕咕”的叫了，我對(duì)雪兒說(shuō)：“我餓了！”雪兒聽(tīng)了說(shuō)：“也到了吃飯的時(shí)間了！”只見(jiàn)她大了一個(gè)響指，我的面前立刻出現(xiàn)了好吃的�！斑@是為你準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)餐，請(qǐng)用餐！”我吃了起來(lái)。吃完了午餐，雪兒說(shuō)我該午休了，讓我去臥室。

　　來(lái)到了臥室，雪兒又打了一個(gè)響指，一個(gè)衣架突然從墻里出來(lái)了，上面掛著許多件睡衣。雪兒又打了響指，衣架縮回去了，我身上的衣服一秒變成了睡衣。我躺在床上，就像在云朵上，軟軟的。我想聽(tīng)故事，還沒(méi)說(shuō)出口，床邊想起了聲音。我聽(tīng)著，慢慢的睡著了，聲音也自動(dòng)消失了。

　　“鈴鈴鈴！”床邊又響起了鬧鐘的聲音，我立刻起來(lái)。這時(shí)，雪兒進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“你看書(shū)的時(shí)間到了，請(qǐng)你移步到書(shū)房�！�

　　來(lái)到了書(shū)房，我看到的'不是一堵墻，而是草原。我坐在草原上，花兒向我靠攏，在我的周?chē)鷩�成大花圈，我想看故事�?shū)，想著，我的面前有了一張書(shū)桌是葉子形狀的，還有一個(gè)椅子。我剛坐在上面，故事書(shū)就被書(shū)桌旁的綠藤翻開(kāi)。我每看一頁(yè)，它就翻一頁(yè)，有時(shí)我渴了，他也會(huì)為我送上一杯果汁�！鞍�！真好喝��！”我邊看書(shū)邊感嘆著。書(shū)本看完了。雪兒說(shuō)：“記得保護(hù)眼睛，去衛(wèi)生間吧！里面有護(hù)眼水�！�

　　來(lái)到衛(wèi)生間，剛踏進(jìn)去，一只小松鼠跑過(guò)來(lái)遞給我一瓶綠色的液體。雪兒說(shuō)：“這就是護(hù)眼水。請(qǐng)你開(kāi)始護(hù)眼吧！”我剛把水敷在眼上，又是一陣晃動(dòng)，我心想：“還來(lái)！”我被晃暈了。

　　醒來(lái)之后，我回到了家里，爸媽見(jiàn)我醒來(lái)了，特別高興。只有我在想：我還能再穿越一會(huì)嗎？

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　"三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)："人都到那里去了？！"……"

　　我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的.事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……

　　一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿激情。

　　魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然，向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母，家奴管束著，這正是兒童特有的曾幾何時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子，有時(shí)還做著甜美的童年之夢(mèng)回憶起那些童年瑣事，還時(shí)常記憶猶新，忍俊不禁。

　　我家原屬市郊，附近有一大片田野，小時(shí)候，總?cè)ツ抢锵硎苤�春日的�?yáng)光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中；小時(shí)候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門(mén)子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)"小泥人"，采了各式各樣的花，又生怕主人找來(lái)，就把花藏在樹(shù)洞里，一會(huì)兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍舊熱愛(ài)自然，向往自由。無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過(guò)文章后有了這么多感動(dòng)童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　今天我回家時(shí)，在茂密的草叢中發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，我小心翼翼地把它用紙包好，帶了回家。

　　到了家里我仔細(xì)地端詳起這個(gè)小家伙。它的殼是黑色的，呈螺旋形，上面還鑲嵌了幾個(gè)橘黃色的小圓點(diǎn)。等它的頭伸了出來(lái)，我看清楚了：它的身體是淡黃色的，它那又黑又長(zhǎng)的觸角既像是一個(gè)衛(wèi)星天線，又像樹(shù)丫，真好玩。我情不自禁地摸了摸，它的觸角就像是自動(dòng)筆里的筆芯一樣縮了回去。

　　對(duì)了，過(guò)了那么久，小家伙該餓壞了吧，我該給它喂東西吃了。我拿來(lái)一片小竹筍葉放在它面前。只見(jiàn)蝸牛懶洋洋地探出腦袋，似乎對(duì)竹筍葉絲毫不感興趣。它慢吞吞地挪動(dòng)了幾步就不動(dòng)了。過(guò)了好一會(huì)兒，它才伸出觸角試探了幾次，然后警覺(jué)地開(kāi)始吃了起來(lái)。原來(lái)蝸牛是個(gè)“膽小鬼”。

　　也許，小小的筍葉對(duì)蝸牛來(lái)說(shuō)是一座又高又大的`“山”。吃了一會(huì)，它停住了，伸出觸角，碰到了再縮回來(lái)，然后搖搖晃晃地爬上了“山”。我想看看它是怎么“翻山”的，就把筍葉提了起來(lái)。當(dāng)它爬到底部時(shí)，我以為它會(huì)掉下來(lái)，就把手托在下面�？伤�不但沒(méi)有掉下來(lái)，還，竟然翻過(guò)了“山”，我又吃驚又納悶，仔細(xì)看看蝸牛爬過(guò)的地方，留下了一條白乎乎的印跡，用手摸一摸，還黏糊糊的。哦，這大概就是蝸牛不會(huì)掉下來(lái)的秘訣吧。

　　嘻，我真喜歡我的小蝸牛！

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，那么就從我做起吧。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，爸爸的同學(xué)來(lái)我家玩，爸爸讓我去超市買(mǎi)東西。在路上，我看到草坪上有許多飲料瓶、雪糕袋等垃圾。心想，這是誰(shuí)不講文明，隨意丟棄垃圾。我隨手把這些垃圾撿起來(lái)放進(jìn)了路邊的垃圾箱。前邊不遠(yuǎn)處又有一些香蕉皮、塑料袋等生活垃圾被丟在路邊，我不怕臟用手撿起香蕉皮放到垃圾箱。我回到家把路上撿垃圾的情況給爸爸講了講，爸爸和哥哥夸我是一個(gè)講文明的孩子。哥哥又給我講了許多保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，道理就是愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，建設(shè)一個(gè)美好的`家園。爸爸對(duì)我說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的職責(zé)，不僅自己要做好，而且還要引導(dǎo)別人做好，要學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，向同學(xué)講環(huán)境知識(shí)�！蔽衣�(tīng)了爸爸和哥哥的話很受鼓舞，決心做一個(gè)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好學(xué)生。我在小區(qū)里立了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著：“保護(hù)環(huán)境從我做起”，從此以后我發(fā)現(xiàn)小區(qū)的衛(wèi)生特別干凈。

　　保護(hù)環(huán)境，從我做起，讓我們攜起手來(lái)共同保護(hù)我們的家園。

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