實用的小學(xué)生優(yōu)秀作文[通用]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　我的爺爺是上個世紀五十年代到銅陵支援建設(shè)的醫(yī)務(wù)工作者。在我的記憶中，爺爺是個和藹可親、正直樸實的老頭。爺爺給我講的故事很多，都是那么真實和激動人心。在我的眼里，爺爺就是一臺活的“歲月留聲機”。

　　在爺爺講的故事中，我記憶最深刻的還是渡江戰(zhàn)役的故事�！坝⒂碌慕夥跑妭冊跀橙说呐诨鹬袡M渡長江，以迅雷不及掩耳之勢攻下當時的銅陵縣，故后來銅陵便有了‘江南解放第一城’的美譽�！泵棵恐v到此次戰(zhàn)役的時候，爺爺總是熱血澎湃，也總是為自己當時沒有當兵參戰(zhàn)而遺憾。那時的我雖說年幼，但聽到打仗的故事后，總會對英勇的解放軍產(chǎn)生崇拜的感情，于是就會抱著爺爺腿吵著要當解放軍，當時我的憨態(tài)總能逗得爺爺哈哈大笑，開心得不得了，或許是爺爺認為，我能完成他當年未竟的心愿吧！

　　后來我上小學(xué)了，由于父母上班忙，接送我上學(xué)的任務(wù)就落到了爺爺?shù)纳砩�。對此爺爺十分開心，按照他的說法是，退休后一直在家閑著，很沒勁，現(xiàn)在有了接送“社會主義接班人”上學(xué)的任務(wù)，他覺得責(zé)任重大，又有了年輕時的工作激情了。那時候每天早上，爺爺總會牽著我的'小手，穿戴整齊出發(fā)去學(xué)校。途中每到一處，他總是詳細和我說著，這條路是哪一年修的、以前這里什么樣的、有什么建筑等等，說完后總是感嘆一下，銅陵這些年發(fā)展真快呀！還不忘教育我，在這么好的環(huán)境中一定要好好學(xué)習(xí)，長大后要成為有用之人，把我們的城市建設(shè)得更加漂亮。一年多時間我變成了小小“銅陵通”，對銅陵發(fā)展變化如數(shù)家珍。

　　除了當兵這個未能實現(xiàn)的愿望外，爺爺還有個最大的興趣愛好——攝影。他是一個攝影迷，家里收藏的膠卷相機、數(shù)碼相機一應(yīng)俱全。他視若珍寶的是那幾十本厚厚的相冊，那里收藏他拍下的所有照片，也可以說是銅陵這座城市發(fā)展的見證。

　　如今，爺爺因為腿腳不方便很少出門，而我便成了爺爺?shù)摹敖影嗳恕�，周末的時候，我就帶著相機去拍銅陵最近建設(shè)的新建筑和新地標，如地下商業(yè)街、濱江生態(tài)公園、立體智能停車場等等。當我將這些照片拿給爺爺看時，他仍會激動不已。是啊，像我爺爺這樣老一輩銅陵的建設(shè)者，他們把青春和激情都奉獻給了銅陵的發(fā)展事業(yè)，銅陵就像是他們傾注一輩子心血的子女一樣，子女變得越來越好，他們能不開心嘛！自從我繼承了爺爺?shù)摹皵z影事業(yè)”后，我會更加努力地學(xué)習(xí)，學(xué)好知識、技能，不僅要成為城市發(fā)展的見證者，更要成為城市的建設(shè)者。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　一提起十一黃金周中的一次家務(wù)活，就讓我啼笑皆非。

　　十月五日，我把作業(yè)全部做完，走進熱氣騰騰的廚房，見媽媽正準備砸蒜，我興致勃勃地說：“讓我來！讓我來！”我一伸手就搶過槌子，從柜子里拿出一只碗，學(xué)著大人的樣子，信心十足地對著碗里的大蒜砸了下去，可大蒜一點也不聽話，紛紛蹦到了邊上，真搗蛋！我又定了定神，瞄準了“毫發(fā)不損”的蒜瓣，又是狠狠地一砸，可蒜瓣卻依舊“安然無恙”。我就不信我還收拾不了你！我心想：這蒜瓣怎么那么活躍，不行，我得再用點力。我深呼吸了一口氣，用力一砸，蒜瓣“無動于衷”，我的槌子倒差點成了“替罪羊”，有兩個蒜瓣竟然蹦到了桌上，還在那兒打著旋，好像在跳著拉丁舞，得意洋洋。我有些生氣，竟不管三七二十一，“乒乓乒乓”地砸了起來。由于我亂砸，大蒜好像要報復(fù)我似的，一個蒜瓣蹦我眼睛上，把我嚇了一跳。我用手一抹，壞了，一絲蒜汁抹入了眼里，眼里的淚水像潮水般涌出，可還是沒把蒜砸扁。

　　站在一旁的.媽媽捧腹大笑，哎，誰讓我是“門外漢”呢！媽媽說：“先把蒜放在菜板上，然后用刀的側(cè)面把蒜拍扁了，這樣就可以了，再把蒜放在碗里，輕輕一槌，就把砸蒜這道步驟做完了。”聽媽媽這么一講，我恍然大悟。按照媽媽的方法，三下五除二，就把這些“淘氣鬼”打得“粉身碎骨”了！

　　長假里砸蒜的事真有意思，雖是一件小事，卻讓我懂得：抓住事情的關(guān)鍵是解決問題的好辦法，否則，會事倍功半。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　一支粉筆，

　　一塊黑板，

　　一張講臺，

　　那是你一生的舞臺、

　　我知道我們經(jīng)常惹您生氣，

　　可您總是說說而過，

　　您知道我們的責(zé)罵聲，

　　可您依舊如此寬容、

　　您明明知道少布置作業(yè)，

　　可減少您的工作量，

　　我們可少些抱怨，

　　可您依舊不辭辛勞地批改作業(yè)、

　　老師，我們有沒有告訴過你，

　　其實，我們真的，

　　很感謝您對我們的嚴格，

　　感謝您為我們付出的.汗水、

　　老師，您浪費自己的時間，

　　付出勞動，

　　滴下晶瑩剔透的汗珠，

　　只為了讓我們聽懂知識、

　　老師，

　　您是春雨，

　　染綠了世界，

　　而自己卻無聲的消失在泥土之中、

　　老師，您是蠟燭，

　　照亮了黑暗，

　　而自己卻在火焰中消逝。

　　老師，您就是照亮我們前進道路的蠟燭、

　　老師六年的時光已經(jīng)悄然過去，

　　也許我曾讓您頭疼，

　　也許我曾讓您擔(dān)憂，

　　也許我曾讓您舒心，

　　也許我曾讓您驕傲、

　　老師，

　　謝謝您這六年來的照顧，

　　離別之際，

　　揮揮手，一聲再見，

　　承載著我們深深的祝福。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　在暑假里，我做了許許多多的，其中最有趣的事還是我和老爸去釣魚。

　　暑假里的一天，我和老爸吃完早飯，來到贛江邊釣魚。

　　我先拿出事先買好的魚餌，穿在魚鉤上，然后把魚鉤扔進水里。剛釣一兩分鐘，我就看見浮標往下沉，一定是有魚上鉤了。我趕緊提起魚竿，看見鉤子上果然有一條小魚，我趕忙抓住釣線，把鉤子從魚嘴里取出來

　　仍進了裝了水的.桶里，再在魚鉤上穿好魚餌，把它扔進水里，靜靜等魚上鉤。

　　可是，過了十幾分鐘，還是沒有魚上鉤，我有些坐不住了，想把魚鉤提起來，這是，老爸說話了：“釣魚要有耐心，否則是釣不上魚的。”我聽了老爸的話，繼續(xù)耐心等待�？墒怯诌^了十幾分鐘，還是沒有魚上鉤。于是老爸叫我換個地方繼續(xù)釣，可是還是沒魚上鉤，怎么回事呢？我提起線一看，原來魚餌已經(jīng)被那些狡猾的魚吃掉了，我只好重新安上魚餌，不一會兒，一條魚上鉤了。我問老爸：“為什么剛放下去的蚯蚓會引來魚呢？”老爸回答道：“剛放下去的蚯蚓有一種氣味，魚聞到了這種氣味就知道這邊有食物，就會游過來……”剛說到這，就有一條魚上鉤了。不知不覺十一點多了，該回家吃飯了，我看見桶里有十幾條魚高興極了！中午吃著自己釣的魚，心里美滋滋的。

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