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小學生優(yōu)秀作文

時間:2024-04-22 12:17:04 小學生優(yōu)秀作文 我要投稿

小學生優(yōu)秀作文

  在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的小學生優(yōu)秀作文8篇,歡迎大家分享。

小學生優(yōu)秀作文

小學生優(yōu)秀作文 篇1

  我叫王若昕。“若昕”的意思是“仿佛初升的太陽”。從我的名字可以看出,父母希望我是一個充滿朝氣、富有活力的人。我還真的是人如其名。

  我有很多愛好。我愛好閱讀、書法、畫畫、跑步、游泳、足球、跆拳道、還有美食。每個愛好不僅僅只是關注,我會付諸行動,傾注自己的全部熱情去參與。不論我有多忙,學習有多緊張,我每周都會做一做這些事情。

  在課堂上我是活躍分子。我的大腦轉(zhuǎn)的很快,經(jīng)常第一個舉手回答問題。課堂上,總能看到我踴躍回答問題的身影。我能言善辯,上學期第一次班級辯論會上,老師規(guī)定沒有發(fā)言的同學要罰抄書,結(jié)果我一個人把全場辯論會的正方包攬了,對方很多時候辯不上來,最后導致很多同學去抄書。

  我最喜歡的運動是跆拳道和田徑,這類運動十分考驗體力、耐力和智慧。我從小學二年級開始學跆拳道,到現(xiàn)在已經(jīng)學了快五年。最初,我以為跆拳道是一項單純的體力運動。只要你速度夠快、力量夠大就能夠獲勝。第一次參加實戰(zhàn)時,我被對手虛晃一招,一腳踢到臉上,鼻血長流。我輸?shù)袅四菆霰荣。從此我開始認真琢磨戰(zhàn)術,碰到問題就馬上向教練請教。于是我的跆拳道水平越來越高,前年我獲得了汕頭市女子36kg組亞軍。

  我喜歡畫畫,也喜歡寫書法。我可以整整一天趴在地板上,臨摹吳道子的《八十七神仙卷》、《送子天王圖》。我會精雕細琢,把神仙們的神態(tài)、衣服的線條、身上復雜的`首飾一筆筆的畫出來。今年寒假在敦煌游學,我在帆布包上臨摹《普賢變》,足足用了14個小時。我在牛勁齋學毛筆字有四年了。從起初開始臨摹《顏勤禮碑》。顏體筆畫橫輕豎重,筆力雄強圓厚。后來,我接觸了歐陽詢的《九成宮醴泉銘》,歐體的字方折俊麗,工工整整,在臨摹中仔細感受行云流水卻又不失力度的筆畫,用全身心投入到一個字的生命中,在臨摹中感受書法家的靈魂,并澆鑄成自己靈魂不可或缺的一部分,它能讓我平靜地練字,也給了我練習的動力。歐體對我的影響意義非凡。

  這就是我,一個充滿活力而又做事專注的我。

小學生優(yōu)秀作文 篇2

  在上學前班的時候,我因為年幼無知,引發(fā)了許多有趣的故事。

  有一次,老師布置了幾道課后練習給我們做,但我上課時神游,和周公約會去了,沒聽講,有些不明白上課講的內(nèi)容,剛想叫一聲“老師”,讓老師給我輔導一下時,卻看見老師正在給一位學生悉心地講解知識,和媽媽教導我的場景如出一轍,順口叫成了“媽媽”。全班愣了愣,等我反應過來,意識到我的錯誤時,除我和老師之外的所有人都發(fā)出了震耳欲聾的笑聲,似乎要把教學樓震塌。?那笑聲,有嘲諷,有鄙夷,稍好些的則是單純的只覺得好笑的笑聲了。他們的笑相更“慘不忍睹”,有的捧腹大笑,有的拍桌大笑,更有甚者笑的得?肚子痛,從椅子上摔了下來,在地上滾著笑。就連老師反應過來也是一笑,但我不明白。那聲笑的含義:是嘲諷?還是什么呢?我只覺得心里不舒服,羞愧難當,臉一紅,從教室里狂奔出去。我當時真想找條地縫鉆進去,或找個老鼠洞藏進去。害羞的我不敢抬頭,突然,一個高年級學生朝我奔來,我“優(yōu)美的”轉(zhuǎn)了幾個圈,撞到了臺階上——一條寬只有十五厘米的小河,因為是夏天,水被蒸發(fā)了,成了臺階。倒霉的是,我竟然正中靶心,正好撞到了臺階的邊角上,我的.下巴被銳利的邊角擦破了一層厚厚的皮,留下一大攤血跡。鮮紅的血液促使膽小的我放聲大哭,我用手臂擦著淚,跑回了班。剛才還嬉皮笑臉的同學見到我一下子安靜下來,圍在我身邊,有的細聲安慰我,有的遞紙巾給我,有的去叫還沒走多遠的老師。

  “誰去醫(yī)務室拿藥水和棉簽?”

  “我,我去!

  “不,我去!

  “算了還是我去吧!

  “別爭了,體育委員,你跑得快,你去。兩個語文課代表,一個去打一杯熱水,一個去拿一條毛巾和一盆涼水,快!”

  經(jīng)過老師和同學的一陣調(diào)理,我也不再傷心痛苦了,感覺下巴好了許多。老師又讓我回家休息,但我心中好像有一種暖流促使我繼續(xù)上課,我拒絕了老師,竟然真的撐到了放學!

  回到家后,我將這一份感動記在了心中,一直到現(xiàn)在,永遠不會忘卻……

小學生優(yōu)秀作文 篇3

  事情多的如沙漠里的沙子,數(shù)也數(shù)不清楚,有一粒沙最特別,我邀請你來看。

  記得那是一個陽光明媚的早上,正在上最后一節(jié)課,同學們都在認真地寫作業(yè)。教室里安靜地連呼吸聲都可以震耳欲聾。突然,曾柄皓舉起了手,一邊笑一邊對正在批改作業(yè)的陳老師說:“陳老師,我想上廁所!甭牭竭@里,陳老師抬起了頭,把目光轉(zhuǎn)移到曾柄皓身上,也許是陳老師看著曾柄皓嬉皮笑臉的樣子,以為他在搗亂課堂,就說了一聲:“不許去!闭l知,曾柄皓居然站起來,邊說還邊扭了起來:“再不去廁所,我就要方便在褲子里了!标惱蠋煕]有說話,仍是繼續(xù)批改作業(yè)。過了幾分鐘,不知誰大叫了一聲:“曾柄皓好像真方便在褲子里了,我都聞到臭味了!痹捯魟偮洌械耐瑢W發(fā)出了抱怨聲,有的同學有用手扇風,有的同學把頭伸到一邊呼吸新鮮空氣……突然,一陣怒吼打破了教室的`喧鬧:“誰說的,你那只眼睛看見的?”一陣怒吼過后,教室里變的無比安靜,過了一分鐘左右,不知道是哪位不怕死的大俠有惹到了曾柄皓,曾柄皓把桌子掀了,所有的東西都飛了出去,連他最常用的那支鉛筆都折斷了,躺在我同桌的椅子下面。旁邊的人見了,連忙安慰曾柄皓,終于,陳老師望著曾柄皓,說了一句:“我又沒有惹到他,也不知道他發(fā)什么脾氣。”由于曾柄皓經(jīng)常亂發(fā)脾氣,同學們都習慣了。令人出乎意料的是,曾柄皓竟沖陳老師大吼一聲:“我又沒是你惹到我的!贝蠹叶兼(zhèn)住了,陳老師卻什么話都沒說。收完作業(yè)就回辦公室了。

  這場風波漸漸平息,可課堂上的爭吵卻刻入了我的腦海里。

小學生優(yōu)秀作文 篇4

  班每個人在成長中都有一些事情。

  我記得在我3歲的時候。我和媽媽還有爸爸一起去拍照。我看見上面掛著水果便隨手摘了一個葡萄。我一咬,牙差點掉了。原來是個裝飾品呀!我每回想起會哈哈大笑。

  在我5歲的時候。我和我媽媽去菜場買菜,我媽媽在前我在后。菜場上的人特別多。我媽在買菜的時候,我沒跟緊就走丟了。那時候我找了也找不到。我就到我媽媽的電動車旁等我媽媽。因為我個子太矮了,比電動車還矮。所以我媽媽來找的時候沒找到我,我媽媽著急想要回家打電話,可是在回家的時候我媽媽推開電動車看見了我。我很開心。經(jīng)過這件事我知道和媽媽買菜時一定要跟緊媽媽,不要走丟哦!走丟了就可能被人拐走。

  還有一次是我6歲的.時候。我和我媽媽去買魚。外面的魚有蒼蠅。我叫我媽媽買里面的那個。賣魚的夸我:“你家的小孩真聰明。”我聽后很開心。

  這些就是我的成長故事,有的讓我感到我長大了,有的讓我很搞笑,有的讓我很開心。

小學生優(yōu)秀作文 篇5

  我渴望當一名律師,他們伸張正義,利用自己的法律意識拯救被冤枉的人。站在法庭上,看到委托人擺脫痛苦后那高興的表情,我是多么洋洋得意!當上了律師,我能說一口流利的英語,法語和德語。那時,我也可以為國家做貢獻。成為國家新一屆棟梁!

  我渴望當一名律師,每當看見電視上的那些叔叔阿姨們站起來,說一口流利的.德語替人伸冤。他們那威風凜凜的樣子,我也想為人民伸冤,為人民做貢獻,為祖國爭一口氣。

  我要好好學習,長大以后我要當上一個大公無私的律師!

小學生優(yōu)秀作文 篇6

  在日常生活中,許多人不會辨別生雞蛋和熟雞蛋,常常把生雞蛋和熟雞蛋混在一起煮,既浪費了時間,也浪費了資源。

  那怎么區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋呢?我決定做做實驗。

  我打開家里的煤氣,煮了幾個雞蛋,等煮熟后撈出冷卻。這只是實驗的準備而已。接著我把幾個生雞蛋和剛才煮好的熟雞蛋混在了一起,就表面看來,幾乎是分不出哪個是生哪個是熟的了。

  接下去該我露一手了:我隨手拿了一個雞蛋在手里,一捏,蛋殼裂開了,這個是熟雞蛋,我順手把它剝了;再隨手拿起一個,怎么也捏不破,說明這個是生雞蛋。如此依樣畫葫蘆,很快地,一堆雞蛋就分出了生熟。這是什么原理呢?我曾經(jīng)在電視上看到過,生雞蛋內(nèi)部是流動的,是捏不破的;而熟雞蛋內(nèi)部已經(jīng)穩(wěn)定,而我們捏的.時候手各部位用力的程度是不一樣的,所以只要用力一捏就破了。

  不過,我還有一種分辨雞蛋生或熟的秘訣——旋轉(zhuǎn)法。方法很簡單,把一個雞蛋平放,然后用左右手使它轉(zhuǎn)起來,如果能比較均勻地旋轉(zhuǎn)的話,這個雞蛋是熟的。若不能很好旋轉(zhuǎn)的,自然就是生雞蛋。我用這個方法試,一大堆雞蛋一下子就分出了生熟,比前一個方法還靈。

  哈哈,大家掌握了分辨雞蛋生熟的方法了嗎?只要我們平時善于觀察,勤于動腦,還有更多奇妙的的知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!

小學生優(yōu)秀作文 篇7

  早上八點,大家都在學校門口集中出發(fā)。一路上歡歌笑語,到達海王星生態(tài)樂園內(nèi)。首先進行的是趣味戶外親子活動:手工制作凈水器、火把,搭建我的小城堡,還有親子救護等。特別是搭建小城堡,要求每組合力完成,大人們利用基地提供的繩子、遮陽膜、防潮墊、樹枝、樹葉等搭建一個當天可以提供休息的庇護所,大人搭建吊床,小朋友根據(jù)要求,在教練的指導下搭建模擬小型庇護所。在野外,庇護所可以提供遮雨、遮陰、防風、防止野獸攻擊等。學會一樣本領也是很有用的。

  中午,開展的'是戶外野炊。大家根據(jù)提供的工具等搭建了灶臺,然后興致勃勃進行燒烤。野炊中,孩子們還在教練的帶領下,手工制作泥香荷葉肉,烹制熟后河爸爸媽媽分享。還利用剛才制作的凈水器中凈化的水,將水煮開。

  雖然天空下著雨,但是大家很高興。這次親子活動給我們帶來了很多快樂。

小學生優(yōu)秀作文 篇8

  今天的作文課上,老師帶領我們做了一個叫“握雞蛋”的小實驗,一起來看看吧。

  上課時,老師對我們說:“同學們,今天我?guī)Я艘幻侗皇┝四Хǖ碾u蛋,它永遠都握不破!”同學們聽了,開始議論紛紛,有的人半信半疑,有的人根本不相信。

  大家都躍躍欲試,都想把雞蛋捏破。沒想到老師第一個就選擇讓我來做為男生的代表。我從老師手上接過雞蛋,手緊緊地抓住后,卻是完好無損。于是,我使出了吃奶的力氣,全身上下一直在顫抖,臉都憋紅了,牙咬得“咯咯咯”響,一會兒工夫,我的身子不由得彎成了月牙形狀,但是雞蛋還是沒有一絲裂開的痕跡,我呼呼地喘著粗氣,不滿地對老師說道:“這個雞蛋是用石頭做的吧!蔽以捯怀,同學們都哈哈大笑起來。接著,老師又讓幾位同學來做相同的實驗,可是,大家都沒有成功。究竟是怎么回事呢?大家你看看我,我瞧瞧你,卻找不到答案。

  老師看到我們疑惑不解地樣子,總算道出了其中的奧秘。原來是雞蛋表面的曲面結(jié)構能夠很好地分散所承受的'壓力。因此,即使雞蛋殼很薄,但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊!人的力量沒有集中在一起,而是分散到了雞蛋的各個部位,所以握不破,這是利用了拱形的原理。

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