（集合）小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
春天，百花爭艷，一齊開放，美不勝收。我就是最愛春天的，特別就是春天的花。
看哪！桃樹上，粉嫩粉嫩的桃花探出頭來，羞紅了臉；梨花高昂著頭，冷艷高貴，卻美麗動人；還有那朵朵金黃色的迎春天的花，像極了天上的小星星，還像極了眼睛，散播在綠葉中，眨呀眨的。
春天的.花的香更就是沁人肺腑。輕輕一吸，空氣中都彌漫著花的芳香。蜜蜂、蝴蝶聞到了，也千里迢迢地趕過來，唱的唱，跳的跳，一起慶祝春天的到來。
春天的花給孩子們也帶來了許多快樂�？�，那些個在樹下玩的小女孩，摘下花，做成花冠戴上，像美麗的小花仙。男孩們身上也落滿了花瓣，像極了一個個英俊的王子。
花的品質(zhì)就是最高的。它們用自己那微小的生命，給世界添加了一絲芳香和一抹繽紛的色彩。
花兒永遠都在默默奉獻。它們經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打而掉落在泥土里，變成養(yǎng)料，給它們的下一輩最大的支持，讓它們能更美的=地展示出自己。它們給大地孕育了一代新的生命。
春天的花，就是多么的平淡無奇，卻又那么的不同尋常。花看起來就是多么的微小，可當(dāng)百花齊放時就是那么的強大�；ǖ木窳钗覀兙磁濉�
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
前幾天的“三八婦女節(jié)”，讓我無語又感到與眾不同，這大概是媽媽和奶奶過的最獨特的一次節(jié)日了，讓我至今難忘。
那天放學(xué)后，楊老師問我們婦女節(jié)有沒有什么計劃，我一下無語了，因為爸爸媽媽起碼要10點才能回家，難道我要熬夜等？說不定還要挨一頓罵。
六點多，我正做作業(yè)，突然聽見鑰匙開鎖的.聲音，我跑過去一看，媽媽拎著大包小包春風(fēng)滿面地回來了。媽媽拿出一盒襪子，對我說：“去拿給你奶奶當(dāng)婦女節(jié)禮物，這毛巾襪很暖和的。”由于我還沒有準備禮物，于是這一天格外聽話。媽媽叫我往東，我絕不往西。就在這時，爸爸“刷”的一變，變出一朵玫瑰和一朵康乃馨，我看得傻呼呼的。
媽媽一副想起什么的樣子，伸出手來問我要禮物。糟了！我心里咯噔一下，平時都會做一張賀卡，這次居然讓我給忘了。我急中生智，連忙拉了媽媽到電腦前，打開了photoshop。我先用攝像頭給媽媽拍了一張照，再用高斯模糊、濾鏡等工具對媽媽進行了美化。媽媽剛才還因為沒拿到禮物而禁皺的眉頭一點點舒展開了。最后，我把媽媽的頭“安”在一只老虎身上，媽媽不禁笑了起來，我也撓著后腦勺訕笑……雖然媽媽屬老虎，不過把頭安在老虎身上總有一種母老虎的感覺。我又編輯了婦女節(jié)快樂五個瀟灑飄溢而剛勁有力的字上去，媽媽樂的合不攏嘴。我連忙把圖片傳進媽媽手機里當(dāng)了桌面。
這次獨特的婦女節(jié)讓我終生難忘。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
在我記憶的海洋中，我上過的語文課不勝枚舉。但三年級上冊的一堂語文課仍清晰地印在我的腦海中，她像一串美麗的風(fēng)鈴，時時在我腦海里搖出動聽的音符……
“丁冬丁冬……”上課了,喧鬧的校園剎時變得安靜了。我一走進教室，心猛地一驚：啊，教室后面坐著那么多的老師，要上公開課呀？同學(xué)們竊竊私語，我的心也稍稍平靜了些。就見我們的沈老師神采飛揚地走上講臺，大屏幕上顯示：掌聲。原來今天上的是充滿濃濃友愛的《掌聲》。
“上小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)……”沈老師繪聲繪色地開始朗讀課文。在老師的示范下，一位同學(xué)接著讀了下去。就這樣同學(xué)們深情地輪流朗讀課文，朗讀好像有一股磁力，大家都被吸入了文中，我們都變成了主人公英子，英子憂郁大家也憂郁，英子開心大家也開心……
此時，教室像舞臺，在沈老師的`導(dǎo)演下，同學(xué)們盡情展示著自己對課文的理解。大家時而晃動著小腦蛋，冥思苦想；時而揮舞著小手，期盼能發(fā)言；時而聲音脆亮地發(fā)表自己的看法。
最后，老師讓我們寫一段話：掌聲是……。頓時，教室沸騰了，同學(xué)們被文中的友情深深地感染了，大家爭先恐后地回答。我好像自己變成了英子，我多想說出自己的心聲。我把小手舉得高高的，終于有機會了，我自信地說：掌聲是一只勇敢的海燕，能帶人飛出憂郁的風(fēng)暴。其他同學(xué)也不示弱，掌聲是友愛，掌聲是忘憂草……
“丁冬丁冬……”討厭的下課鈴響了，我覺得這堂課的時間過得太快了，同學(xué)們還沒從《掌聲》中回過神來呢，我也覺得自己還沒說痛快呢！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
“三八”婦女節(jié)要到了，我想送給媽媽一樣禮物。星期五的晚上，我調(diào)好小鬧鐘，準備早起給媽媽一個驚喜。第二天一早，“零——零——”小鬧鐘開始叫我了，我立刻穿好衣服、褲子、拖鞋，來到廚房。
我從櫥柜里拿出一包方便面，我想今天的早飯就做方便面給媽媽吃。我把煤氣的閥門擰開，又擰開煤氣灶上的開關(guān)，“呼——”火苗立刻冒了起來，差一點燒到我的'手上，嚇得我連忙躲在了冰箱后面，過了好一會兒才恍過神來。
我一點點地把火擰小，接了一碗水倒入鍋中。不一會兒，水燒開了。以前奶奶說過水開了就可以下面了。我拆開包，把面放進鍋里。再拆調(diào)料包時，不小心撒了一點在手上，有一些調(diào)料調(diào)皮地鉆進了鼻子里，“阿嚏”，我打了一個響亮的噴嚏。
一會兒，鍋中飄出來誘人的香氣，面煮得差不多了。掀開蓋子，里面紅湯白面，好看極了。我嘗了一下味道，太好吃了，真是色香味俱全。
這時候，媽媽聞香而來。
“什么這么香？”媽媽邊走邊問。
我馬上端給媽媽一碗面，說：“媽媽，這是我送給你的節(jié)日禮物！”
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
盡管心里有很多的不舍，但兩個月長長的假期終于還是過去了，新學(xué)期來了，我就要成為一個五年級的學(xué)生了，我的心里滿懷著憧憬和希望。
開學(xué)的第一天是激動的，走近教室里，看見了兩個月沒有間的老師和同學(xué)，真是太高興了，同學(xué)們都成熟了許多，少了一些幼稚。我們已經(jīng)不在原來的班級了，教室也就換到了現(xiàn)在的五年級的教室里。新的地方新的`開始，在這個新的學(xué)期里，我要拿出十分的努力，改正以往的缺點，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
接下來的幾天，我從一開始的激動過后，就開始了繁忙的學(xué)業(yè)，剛開始肯定是有著諸多的不習(xí)慣，有學(xué)習(xí)新內(nèi)容的吃力，有換老師后的不習(xí)慣，有陌生教室的別扭，幾天下來，也都慢慢開始習(xí)慣了。
新學(xué)期能夠和相熟的同學(xué)們再次相聚，是開心的，也是激動的，新學(xué)期總要拿出新的精神氣面對新一輪的考驗，我希望自己能夠繼續(xù)和同學(xué)們保持友好的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績能夠進一步提高，做一個令老師和父母滿意的好孩子。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
我生活在一個很普通、很平凡的家庭里，雖然這樣，但它卻給我?guī)砹藷o窮的快樂和知識。
記得上幼兒園的時候，我看見許多家長給自己的孩子買好東西吃，也哭著鬧著向媽媽要，可是這樣要了好多次，媽媽都不給我買。慢慢的，我知道了媽媽不給我買的原因：原來，是因為我不聽話、太任性了，媽媽才不給我買的。我知道后，便學(xué)得乖了起來：走在大街上，看見一些好吃的東西一點也不理睬，可媽媽卻主動的'給我買這買那。這時，我突然明白了一個道理：哭鬧、任性是沒有用的，要做一個即懂事又聽話的好孩子。從此，我養(yǎng)成了一個很好的習(xí)慣。
幼兒園的生活結(jié)束了，我來到了實驗小學(xué)，感覺這兒非常新鮮，一切都跟幼兒園不一樣。
上二年級的時候，我們學(xué)校開設(shè)了“小記者”這個特長班，爸爸、媽媽知道后，就讓我報了這個班。他們認為：對一個剛學(xué)作文不久的孩子來說，寫作文是一個難關(guān)，所以從小打好寫作基礎(chǔ)對今后的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。
在這個特長班里，我遇到了我的啟蒙老師——盧老師。有一次，盧老師在班里挑選了幾名同學(xué)的作品，投到了市級《小草》報上。沒想到，只有我的作品在上面發(fā)表了，我高興得心里像喝了蜜一樣甜。爸爸和媽媽也很高興，還不時地表揚我有長進。從此，我就喜歡上寫作了。爸爸見我的寫作興趣這么高，便抽出時間帶著我去觀察大自然，他還說，這樣可以讓我的想象力更加豐富。
因此，我的書架上的書越來越多，腦子里積累的好詞佳句也越來越多，爸爸還常對我說：“讀書破萬卷，下筆如有神……”從這兒以后，我就開始不斷的寫作文，爸爸就每個星期都帶我去看大自然的奇妙變化，我呢，每個星期都有一篇作文誕生，然后，就往報刊、雜志上投稿�？墒峭冻鋈ヒ院�，全都石沉大海、杳無音信了，這樣堅持了兩個月我就有些灰心了，這時我突然看見了貼在寫字臺上方的“堅持到底就是勝利”這樣一句話，所以，我又堅持了下來。終于，功夫不負有心人，我開始收獲了。在我連續(xù)收到兩個獲獎證書以后，使我寫作的信心更加堅定了。爸爸、媽媽也笑容滿面，他們異口同聲地對我說：“你真棒！真厲害！”
過了不久，爸爸和媽媽商量了一下，給我買了一臺電腦，看著這臺嶄新的電腦，我的心里不知有多高興，我想：我一定要加倍努力，不辜負爸爸、媽媽的期望，在以后的成長歲月里，寫出更多更好的作品，將來成為一位出色的作家。
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