實用的小學小學生優(yōu)秀作文（錦集3篇）
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學小學生優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
星期六，爸爸媽媽帶我去游泳，我可高興極了，我在去前，準備好了任何東西，真是“萬事俱備只欠東風”。
到了游泳館，我可是只‘“旱鴨子”，游泳課不擅長，在我猶猶豫豫時，游來了一個大姐姐，她認真地教我，大姐姐對我說：“游泳不能三心二意，要認真，否則你怎么都學不會，只是在浪費時間�！甭犃舜蠼憬愕脑�，我更加認真，下定決心一定要學會。姐姐說：“游泳，要慢慢來，可不能半途而廢�！蔽覍W了半天，終于學會了“狗爬式”，之后便挑戰(zhàn)大姐姐了。我已開始就使出吃奶的力，爬呀爬，可新手就是新手，落后了一大截，我下定決心，下一次要“打反戰(zhàn)”，時候不早了，爸媽便催我回去，我便戀戀不舍回家了。
在車上，我可還心想著下次還能見到那個姐姐嗎?見到了我能超越她，達成我的話嗎?千絲萬縷的.思緒，連綿不斷的畫面，漂浮著……
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
歲月流逝，歷史滄桑，一個個鮮活的人物演繹著不同的故事，訴說著各自的傳說。但在這悠悠的歷史長河中，我只鐘情他一人。此人雖早已作古，但他的生命之光仍然閃耀在歷史的天空中，熠熠生輝。他就是范蠡。
他能夠挺胸不倒是因為他的堅韌忠義。
春秋末年，僻居在東南一隅的小國越被鄰國困。此時留給越國的只有兩條路，要么滅亡，要么求和。兵臨城下才去求和的滋味無疑令人難受，但更痛苦的是吳王開出的條件——越王勾踐必須去吳國為奴三年。三年啊，不知道要忍受帝國人多少的譏諷多少的白眼。盡管如此，范蠡并沒有逃走，他不能忘了勾踐的知遇之恩啊。于是，他放下了尊嚴，毅然隨越王入?yún)恰０滋�，他陪勾踐給吳王作馬夫，遇到較重的體力活，他總是自己搶著干。夜晚，范蠡陪著勾踐睡在石屋中，為他排遣憂思。三年里，范蠡成了勾踐最信賴最滿意最尊敬的朋友。構建對他的這位危難之交可謂言聽計從。試問古今中外有哪一個臣子得到了君王如此的信賴？只有范蠡。
范蠡能夠巍然屹立還因為他的智慧。
三年后，他陪著勾踐回到了越國，并積極幫助越王總結教訓，增強實力。為了削弱吳國，他將美女西施送給吳王夫差，讓其沉迷于聲色犬馬之中，不思進取。在范蠡的輔佐下，越國終于滅掉了吳國，一雪前恥。但在慶功宴上，范例卻消失了——他帶著西施走了，而留給越王一個自殺的假象。他是傻嗎，放著高官不做？不，他是大智若愚，他明白兔死狗烹鳥盡弓藏的道理。聰明的他能不失時機地功成身退，即保全了自己的姓命，又贏得了生前身后的名聲。因此他亦不愧為智慧的`化身。
悠悠的歷史淘盡了無數(shù)的風流人物，范蠡卻依舊挺胸屹立。短短數(shù)十載，他回歸了大地，卻成就了越國的千秋霸業(yè)，他的英名也隨著他的功績千古流芳。
但，先哲已作古，后生猶在世。范蠡——我心目中的英雄，他的精神將會成為我人生的坐標，引我到那星星閃耀的地方，煥發(fā)無限光彩！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
在我的抽屜里放著一張滿是皺紋的紙，上面寫著“秘密文件”四個字。
這張“秘密文件”是我的好朋友亞超寫的。為了爭當圖書角管理員，我們吵了起來，我說我捐的書最多，該我當；他說辦圖書角是他提議的，該他當。于是他就找到曾和我們一起辦圖書角的伙伴慶安，他捐的書也不少，可是他對當圖書角管理員沒興趣，亞超給慶安寫了這份“秘密文件”，內容是“把亞偉撤職，由我當管理員”，可是慶安把這份“秘密文件”給我看，我看后氣得要命。亞超知道后就把這份“秘密文件”從我手中奪回去撕碎后“啪”一聲摔在我的座位上。我們的友誼仿佛跟這張紙一樣破裂了。
亞超的做法引起了同學們的不滿，而且班里的很多同學離開了他的圖書角。亞超漸漸地明白了自己的'錯誤，一天放學他主動和我道歉，我正準備不理他時，他說：“那次是我不對，不該指責你。我看你細心、認真，就讓你當管理員吧�！边@話是那么的誠懇，我說：“讓我試試吧�！�
后來，我把那份“秘密文件”粘好后珍藏在我的抽屜里，每逢看到它就覺得我們的友誼就像那張紙一樣，又終于恢復原狀了
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