小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文錦集【8篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
滿8歲的時候，媽媽和爸爸給我買了一雙輪滑當(dāng)生日禮物。當(dāng)時，我特別高興，接過禮物腦子里就浮現(xiàn)出我信心百倍穿著輪滑瀟灑地滑過去滑過來的景象，心想：我一定要快點(diǎn)兒學(xué)會弄給他們看看。
趁爸爸做飯的時候，我迫不及待地戴好護(hù)膝、護(hù)肘、護(hù)手用品和頭盔，穿好輪滑，硬要媽媽把我拖到樓頂上教我滑輪滑。到了樓頂，媽媽扶我站起來，可我一動步人就要摔倒，把媽媽累得夠嗆后，我終于能夠象機(jī)器人那樣走兩步了，心想：輪滑也不難嘛！
接連幾天，我天天都到樓頂去練輪滑，總幻想著自己在當(dāng)天就會成功�？墒聦�(shí)卻不是這樣，接連幾天，我還是只能象機(jī)器人那要走兩步停停，然后再走兩步停停，沒有一點(diǎn)兒進(jìn)展。我有些喪氣了：哎，看來我不是學(xué)輪滑的'料！還是不學(xué)了。
于是我停了兩天沒練習(xí)，媽媽察覺了，說：“夏夏，你這兩天咋沒到樓頂上練輪滑呢？”我沒說話。“是不是練不會就想放棄哦？要不，我陪你上去練吧。遇到一丁點(diǎn)兒困難就放棄那可不行，那樣你永遠(yuǎn)都學(xué)不會�！眿寢層终f�！昂冒�。”我極不情愿地答道。
到了樓上，媽媽要我回憶平時在人行橋廣場看到別人滑輪滑時的姿勢，還要我把重心稍下降，我照著媽媽說的做，開始那一兩分鐘還行，可在第三分鐘的時候我就摔了一跤，坐在地上就不想起來了。這時媽媽說：“起來繼續(xù)練呀。”“不想練了�！蔽矣行┎荒蜔！安痪氂肋h(yuǎn)也學(xué)不會�！眿寢屨f，但我聽起來卻總覺得是在嘲笑我連輪滑也學(xué)不會，很生氣地說：“你嘲笑我！”“嘲笑你又咋樣嘛！你不會又不練我就是要嘲笑你！你要是練會了我還能嘲笑你嗎？”媽媽真的生氣了，獨(dú)自走到了樓頂?shù)牧硪贿�。等媽媽走后，我站了起來，心想：居然嘲笑我練不會，我就要讓你瞧瞧沒有我學(xué)不會的！于是我開始努力地練習(xí)，摔了又爬起來，摔了又爬起來，沒多一會兒，我就能滑行了。
我成功了！我也明白了媽媽說的是對的：人總要遇到困難，遇到困難不要放棄，堅(jiān)持就是勝利。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
我小時侯最討厭讀書了，所以一看到書就頭疼，沒辦法！
我慢慢的長大了，知道自己知識的缺乏，每次老師布置作文，我都差點(diǎn)喊出聲來，爸爸知道我作文很差，就常常給我買一些作文書，我過年的壓歲錢在好實(shí)惠也買了一本新獲獎作文，我常常閱讀，但還是提不高，可能是我討厭它吧！我常�？戳艘幌戮筒豢戳�，直到星期六晚上，爸爸要我寫成語，我看了一下成語字典，手筆一揮，“水漫金上”，爸爸看了哭笑不得，我看著爸爸臉心里感到挺納悶的，爸爸看到我驚異的`臉，把我寫的給我看了，我才發(fā)現(xiàn)自己把“山”寫成“上”了，臉頓時紅了起來，爸爸嚴(yán)肅告訴我：“以后要多注意讀書，才能積累更多的成語和作文。
從那以后，我真的喜歡上的讀書，爸爸喊我吃飯我沒聽到，一天到晚的看著書，但睡覺前沒看，上課沒看，只是課余時間和休息時間看了，恐怕我要成為名副其實(shí)的書呆子了！我看過《大英雄狄青》時，為他的英雄豪杰深深的感動了！
曾經(jīng)我看到過一段話：“讀書能報(bào)效祖國，能幫助更多的人治窮，能為祖國獻(xiàn)計(jì)，如果讀書就會死而無憾了！”
讀書有開心，有甜，有苦和辣，讀書最好的東西是豐富了我們的大腦，增長了我們的知識！
讀書真的很快樂！騙你你打我。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
幸福是什么？我也不知道。也許，就是一根甜甜的棒棒糖，心里莫名其妙升起的甜甜的味道，應(yīng)該就是幸福吧！
幸福像根棒棒糖，甜到心坎里。記得小時候，我生病了。天天躺在沙發(fā)上看動畫片。餓了，媽媽喂我吃蛋糕；渴了，爸爸替我沖果汁；累了，奶奶給我講故事；困了，爺爺哄我睡覺。吃藥時，我總怕苦，但每次吃完藥后，我都會得到一根甜甜的棒棒糖。那時，我突然覺得，我是幸福的。
漸漸地，我長大了，可棒棒糖一直伴隨著我。4年前我回老家南充時，幸福這個跟屁蟲又來了。我們?nèi)ス珗@玩，姑婆見我盯著鴿子一動不動，便帶我去喂鴿子。那時，我嘴里也叼著一根甜甜的棒棒糖。進(jìn)入和平鴿廣場后，我放肆地奔跑，看一群又一群潔白的鴿子飛起落下。我把玉米等食物放在手上，鴿子便飛來立在我的手臂上，調(diào)皮地啄著我手上的玉米吃。那年夏天，我?guī)缀跏裁匆膊挥浀昧�，只記得鴿子在我身旁飛來飛去，時而落在我的肩上。我也隨著旋轉(zhuǎn)，跳躍。
我過生日的時候，大家一起圍著蛋糕，唱《生日快樂》。然后我把蠟燭全部吹滅，燦爛的笑了。我們舉起杯中的雪碧，一次次碰杯，一次次大笑。我們在KTV里放聲高歌，每個人都是那么閃亮，那么可愛，那么天真無邪。對啊，我們是朋友，所以說，我們在一起時，是最幸福的。
秋天到了，我們也開學(xué)了。新學(xué)校，新面龐，新老師，新環(huán)境。一切都是新的，作為20xx年的新生，我深深愛上了我的新學(xué)校。這次畢業(yè)考試和入學(xué)考試都沒有考好，數(shù)學(xué)拖了成績。所以，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)。加油，一定要在半期考試中沖掉我從前的`失敗。所以，我努力，努力是幸福的。
其實(shí)，也有被短暫的悲傷所包圍的時候。因?yàn)椋x別。生活了整整6年的小學(xué)，將與我告別。那個讓我從呆滯的小小孩變成了懵懂的小孩，最后懂得珍惜的女孩。我想我永遠(yuǎn)不會忘記我的小學(xué)，我的小學(xué)，是那么美。雖然它還會改變，可它留在我心中的樣子是永遠(yuǎn)不會更變的。還有我們學(xué)校的基地，每學(xué)期我們都要去實(shí)踐的基地。最后一次的最后一晚，在篝火中，我們都落淚了。不過，想著將有一批新的孩子即將在這里踏入他們的旅程，我又燦爛地笑了。對啊，在這里度過6年，真好，所以，我是幸福的，我不用悲傷。
幸福像根棒棒糖，是甜的。雖然有快樂和悲傷，但只要用心體會，那幸福終究還是自己的。幸福搶不走，也奪不來。當(dāng)你綻開絢爛的笑容時，滿滿的幸福就悄悄躲進(jìn)你的心里了。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
盼望已久的秋游日終于到了。
我們到上海植物園，先在大門口合影留念。然后，我們開始欣賞植物園中的花草。地上的小草已經(jīng)泛黃，一片片落葉飄落下來，像一只只飛舞的.黃蝴蝶。一棵棵足有十米高的大樹，聳立在兩旁，樹葉也黃了，顯得松樹更加地綠。一朵朵菊花像嬌滴滴的小姑娘，有的昂首怒放，有的含苞待放，五顏六色，爭奇斗艷！
下午我們?nèi)タ戳穗s技表演。有“轉(zhuǎn)盤子”、“轉(zhuǎn)杯”、“單人技巧”等表演。最讓我驚嘆不已的是摩托車表演。好幾輛摩托車依次進(jìn)入大圓球，在里面做出高難度的動作，我們不禁贊嘆，真酷呀！
這真是一次令我難忘的秋游。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
尊敬的陶淵明先生：
您好！
您前半生有“大濟(jì)蒼生”的宏愿，而后半生卻“躬耕自資”。是官場的黑暗反襯了您“部位五斗米”的氣節(jié)。您不慕榮利，安貧樂道，一生足矣！
是《桃花源記》讓我了解了您。你帶著對美好生活的追求和向往，感染了一代又一代人，這其中就包括我，一個價(jià)值觀尚未明確的少年�！巴恋仄綍�，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬�！倍嗝篮玫淖匀画h(huán)境呀，儼然是人間仙境。更何況“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂�！贝緲愕拿耧L(fēng)，和諧的關(guān)系，幸福的生活。這是您的期望和夢想呀，也是多少代人的期盼和追求啊。
我喜歡您，喜歡您那句“衣沾不足惜，但使愿無違”的樸真。您的《歸園田居》，字字句句都表現(xiàn)出您的安貧樂道，瀟灑自在�！皢柧文軤�？心遠(yuǎn)地自偏�！蹦鷥�(nèi)心超脫塵俗，自然不理會世俗沉浮。
我最愛您那句“采菊東籬下，悠然見南山�！币粋�真正的隱士，必然陶醉于大自然的雄偉與靈秀。以景怡情，以情怡景，人與自然的和美統(tǒng)一，人生的最高境界莫過于此。我向往與您一樣，悠悠地望著高高的青山，無論貧窮或富有，無論成功或失敗，在大山面前都南無渺小，那么微不足道，自然而然的忘乎無謂的悲傷與歡喜。
我敬佩您高尚的氣節(jié)，您不肯與黑暗勢力同流合污，趨炎附勢。而是不卑不亢地面對權(quán)貴。富貴可以拋，氣節(jié)不能丟！現(xiàn)代社會，人們對物質(zhì)生活的向往，儼然超過了精神上的`追求，若沒有您，誰為我們做指路明燈？
其實(shí)。我有事也在想，與其“獨(dú)善其身”，不如救濟(jì)天下。我不知道，如果你積極與黑暗勢力作斗爭，結(jié)局會不會一樣。即使您沒有成功，但起碼做出了努力。當(dāng)然，您能的血液中就透著正氣，與小人斗爭，不符合您的氣節(jié)。
如果一天，我能和您見面，將無比欣喜。因?yàn)槲遗瓮鎸?shí)地走入您的世界，感受您的氣息，感染我，陶醉我。
現(xiàn)在，著僅是一個美好的想象，我們的肉體跨不過時空的距離，但是我盼望餓的精神世界可以與您有點(diǎn)點(diǎn)交融。我更希望所有人的精神世界都可以與您交融，這樣世界會變得更好。也不枉《桃花源記》的字字忠良。
祝您永遠(yuǎn)暢游桃花林！
您忠誠的讀者：xxx
x年xx月xx日
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
作文這是我們班的一小部分人的形象，還不是全部哦?還會說出這種令外婆傷心的話呢。他把女人抱上窗臺，用繩子的末端在她腰上緊緊纏了一圈。她那平靜令我神往，于是我走近她!水 仙 花。這時已經(jīng)是天亮了，我摸摸屁股底下，“唉，怎么濕濕的呢。請聽我慢慢到來吧；索亞歷險(xiǎn)記》，我都看過，特別是《哈利波特》，更是百看不厭，因?yàn)樗v訴了什么是真正的.友情，什么是真正的親情，什么是真正的愛情，并向我們闡明了一個道理：死亡只是穿越世界，如同朋友遠(yuǎn)渡重洋。
呀，航天員居然要受多“苦”我咂了咂舌，長大后一定不當(dāng)航天員!哇哇哇哇!好可愛、漂亮、美麗的狗狗呀!對了，“狗狗憑啥認(rèn)出你“也是算科學(xué)嗎?……好吧，我認(rèn)輸，也是科學(xué)�？纯窗�，不是憑長相，憑氣味，憑聲音，對啊!當(dāng)當(dāng)!上科學(xué)課啦!是第十二章，壓強(qiáng)和浮力，固體的壓強(qiáng)。對，在這之前，大家請想一想，如果有幾千個釘子壓在背上，會是什么感覺?痛!痛!痛!但是，我要告訴大家一個神秘的科學(xué)道理：比較兩個壓力哪個產(chǎn)生的作用大，不能光看壓力本身，還要看單位面積上承受的壓力，那就是壓強(qiáng)!再問你們一個問題，你們猜一個杯子能“吃“進(jìn)多少大頭針?一、十枚;二、一百枚、三、三百枚;四、一千枚。我想要不選一百枚要不選三百枚，但全錯啦!其實(shí)可以吃進(jìn)一千枚釘子呢!多奇妙哇!不是嗎?啊!霸王龍!三角龍!對戰(zhàn)!好新鮮!誰勝誰負(fù)不知道。
如果，三角龍，那尖利的角“嗖”進(jìn)了霸王龍肚子，其不是必死無疑!但是，霸王龍，咬合力和撕扯力強(qiáng)得不行，三角龍能行嗎?這一切都是謎，一個未知的謎。好了，《我們愛科學(xué)》這本書看完了，這么豐富精彩的內(nèi)容，你是不是也很想訂閱《我們愛科學(xué)》這本雜志呢。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
我上幼兒園的時候，媽媽為了給我分床，給我買了一個大熊貓毛絨玩具，讓他陪伴我睡覺。我可喜歡它了，就給它起了個名字，叫“盼盼�！�
盼盼和我差不多高，可是比我胖很多很多。它那大大的腦袋就像個大皮球。它的耳朵藍(lán)藍(lán)的大大的，像兩個小扇子。它有兩個玻璃球似的大眼睛，亮晶晶的。鼻子黑黑的，嘴巴大大的、白白的。胸前系著個粉紅的領(lǐng)結(jié)，漂亮極了。圓圓的'肚子像個大西瓜，看起來十分笨重、滑稽。
每天晚上，我都抱著它、拍打著它睡覺，給它講故事聽，就像媽媽講給我聽一樣。我拍呀拍，拍呀拍，拍著拍著，我就睡著了。
每次我看電視時，我也都抱著它一起看，我會給它講電視上的人物，這是誰，那是誰，他們是干什么的……
有一次，媽媽有事，把我放在奶奶家，晚上沒有大熊貓的陪伴，我怎么也睡不著。沒辦法，奶奶只好去我家，把大熊貓抱來了。摟著大熊貓，不一會兒我就睡著了。
我喜歡我的大熊貓，它是我最親近的朋友。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
今天我去奶奶家，剛好碰上哥哥在炫耀他打籃球的技巧。這一幕深深地吸引了我，于是我決定要跟奶奶學(xué)打籃球。哥哥也欣然同意了。
我們倆來到了籃球場。
第一步哥哥先教我雙手互打。我剛剛用右手打了一下，準(zhǔn)備用左手打的時候，籃球掉了，沒打著。我一直不斷練習(xí)，可是每輪換到第五、六次的時候，就又接不著了。哥哥看我這笨拙的樣子，禁不住哈哈大笑了起來。我當(dāng)時感覺既尷尬又生氣，深吸一口氣，低下頭依然努力堅(jiān)持練習(xí)著。就這樣一兩個小時過去了，我的臉上漸漸流淌著小溪。我終于學(xué)會了左右手互打，哥哥看我這努力的樣子，越教越起勁。
第二步哥哥教我投籃。哥哥說：“舉起球，對準(zhǔn)球籃，一用力，把球往上一拋，松開手，球立即向閃電般‘跑’向球籃。哈！不偏不斜，進(jìn)啦！”哥哥的球技真高。哥哥把球遞給了我，讓我模仿練習(xí)。我照著哥哥的動作，一次一次投向球籃，可通常球都是從球框的側(cè)邊掉下來�？吹竭@狀況，我心中很是不服氣，繼續(xù)不斷地練習(xí)著。此時，哥哥過來拍了拍我的`肩膀?qū)ξ艺f：“小伙子，你應(yīng)該堅(jiān)持不懈地每天保持練習(xí)，才能像我一樣每次都投的準(zhǔn)�！�
通過今天學(xué)習(xí)打籃球，我不僅學(xué)會了打籃球的技巧，而且明白了學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，要學(xué)會循序漸進(jìn)才可以提高技術(shù)和成績。
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