實用的小學(xué)生優(yōu)秀作文錦集(5篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我的故鄉(xiāng)在泉子街，那是我舅舅家，那里山青水秀，是一個美麗的地方。我小的時候經(jīng)常去那里玩，我舅舅中了好多好多杏子樹，那杏子樹一年四季都有變化。
春季到了，那些杏子樹都全部拙出了嫩綠的小芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一只只毛毛蟲，爬在樹枝上，走近一看毛毛蟲下面藏著含苞欲放的花骨朵兒，那些花骨朵害羞的向我點點頭，好像在說，春季到了，我又回來了。
沒過幾季，那含苞欲放的'花骨朵兒變成了一朵朵雪白的杏子花，好像給杏穿上了一件白衣，漸漸的杏子樹脫掉了那件白大衣，穿上了一套綠色的軍裝，好像在說，等著吧再過一個多月，我就會為你帶來香甜可口的杏子了。
夏季來了，杏子樹上掉滿了金色的杏子，我和姐姐在杏子樹下鋪了一塊紅色的毯子，躺在上面，一邊吃杏子，一邊乘涼，那種感覺真是無法用詞來形容。
一陣微風(fēng)把炎熱的夏季吹走了，秋姑娘卻害羞的來到這里，沒有季，樹上的葉子黃了，隨著微風(fēng)翩翩起舞的飄落下來，我和姐姐采集了好多，作為書簽，哪一層厚厚的葉子踩在腳下，會發(fā)出吱——吱——的聲音，好像一首快樂的樂曲。
冬季來了，外面下起了鵝毛大雪，我透過窗子，看見杏子樹穿上了一件銀白色的外衣，顯得格外漂亮。
我愛我的故鄉(xiāng)，尤其是家鄉(xiāng)的杏子樹給我?guī)砹瞬簧倏鞓�，今季，我長大了，想起了那小的時候，在家鄉(xiāng)和姐姐玩的時候，就覺得特別開心但讓我最開心的是小時候能在美麗的家鄉(xiāng)和可愛的杏子樹度過每一季。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
今天是教師節(jié)，在這個特別的日子里，我要感謝所有的老師，尤其是吳老師！
還記得那是剛上一年級的時候，下午放學(xué)走出校門口，我突然發(fā)現(xiàn)有一本書忘拿了，我連忙跑回教室。出來的`時候，就找不到媽媽了，正當(dāng)我急得眼淚快要掉下來的時候，吳老師來了，耐心地問我發(fā)生了什么事，我媽媽的電話是多少？就這樣，吳老師用自己的手機給我媽媽打了電話，后來媽媽順利地接到了我。
這件事以后，有時媽媽沒及時來學(xué)校，我再也不會無助地哇哇大哭了，因為我知道在學(xué)校里，不管發(fā)生什么事都可以去找老師，老師會像媽媽一樣給我關(guān)心，給我愛！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
夏季的荷花里，很多花都調(diào)謝了，而荷花卻盛開著。
荷花有著粉色的花瓣，在它旁邊的是像一柄柄大傘一樣的荷葉。在初夏，公園里的荷花一朵朵含苞待放[注：形容花朵將要開放時的形態(tài)。也比喻將成年的少女。]著，它們仿佛在說：“我就要開了！我就要開了！”在盛夏，荷花們都有不同程度地開放了，它們一個個帶著美麗的笑臉迎接著夏季的荷花的到來，有的.半開半合羞羞答答；有的全部開放，露出了金黃色的花絲；有的已經(jīng)形成了蓮蓬，里面端坐著一個個蓮子小寶寶。荷葉也都千姿百態(tài)：有的平展著，有的卷了起來。
夏季的荷花里的荷花非常美麗，每個來賞花的游客都會發(fā)出一聲贊嘆，就連我也想一直看著這些粉粉的荷花和碧綠的荷葉，一步也不想往前挪�？戳四敲疵赖木吧�，我真想變成一朵荷花給人們欣賞，讓人們看看我的美麗。
��！我喜歡夏季的荷花，更喜歡夏季的荷花。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
春姑娘悄悄地來了。你看，隨風(fēng)飄灑的柳枝是她的長發(fā)，嫩黃的小草是她長長的睫毛，美麗漂亮的鮮花是她多彩的衣裳，嘩嘩的流水聲是她唱出的美妙的樂曲……
春姑娘來到田野上，油菜花苞抖抖身子，露出了金燦燦的笑臉；春姑娘拂過麥苗的面頰，她伸伸懶腰，一高興，變得綠油油的。
春姑娘來到花園里，花兒們爭先恐后的張開笑臉，蜜蜂蝴蝶在花叢中自由自在的.跳舞，小草一個激靈，探出了纖細(xì)的身體，枯黃的土地立馬變得生機勃勃，春意盎然。
春姑娘來到小河邊，柳樹的長發(fā)披散開來，自由自在的沐浴在春風(fēng)里，黃澄澄的迎春花競相開放，像要參加選美比賽，小魚兒調(diào)皮的吐泡泡，小蝦高興的東蹦西跳，青蛙興奮的呱呱叫。
春姑娘來了，像一個花枝招展的小姑娘，蹦著，跳著，染綠了山林，喚醒了大地……
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
我們的課堂上，經(jīng)常會有各種各樣的事情發(fā)生，讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛，還讓我們收獲了很多。
這段時間是復(fù)習(xí)階段。那天正在上語文課，語文張教師說：“拿出《課外練習(xí)》，翻到……，看……題目，我來講�！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出練習(xí)，翻到教師說的.題目。教師見同學(xué)們準(zhǔn)備好了，便開始講了起來，講到最后一道題的時候，教師說：“同學(xué)們想一想這道關(guān)于科學(xué)的題目�！比嗟耐瑢W(xué)驚呆了，因為我們還沒深入地學(xué)過科學(xué)呀！這是語文，怎么講到科學(xué)了？同學(xué)們都在苦思冥想。有的想到了一些數(shù)據(jù)，可是不敢舉手。我左思右想，舉起了手。教師叫到我，我說出了我想的答案，我說的答案有些離譜，有的同學(xué)笑了，我難為情地坐下了。又過了一會兒，小明舉起了手。教師叫他回答，可小明說得更離譜，全班哄堂大笑。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的捧著肚子笑，有的笑出了眼淚，我笑得肚子都疼了。此時，教師嚴(yán)肅地拍了一下桌子，說：“小明說得完全正確，你們想都沒想就笑他，覺得比他聰明嗎？”頓時，教室里一片寂靜，同學(xué)們個個都低下了頭。
在剩下的半節(jié)課里，同學(xué)們靜靜地聽默默地想。我從教師說的話中明白了上課時要積極動腦，大膽發(fā)言，不可以不經(jīng)大腦思考就嘲笑別人。
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