小學(xué)生優(yōu)秀作文【合集】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
爸爸笑吟吟的對(duì)我說：“索性順路下去吧�！蔽颐摽诙觯骸昂冒�!”可話剛出口，我就猛的發(fā)現(xiàn)，爸爸是在考驗(yàn)我的心事。我便開始責(zé)怪自己了：剛剛發(fā)的`誓，難道就這樣輕易地放棄了?嗯!不行!不到山頂非好漢!想到這，我的身體便涌進(jìn)一股強(qiáng)大的力量，顧不上爸爸，我自己一個(gè)人向上攀去。爸爸緊緊地跟隨著我，不作聲。
一鼓作氣!每次潛意識(shí)想讓自己停下來的時(shí)候，我就會(huì)不斷地激勵(lì)自己：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!我行，我行，我一定能行!“終于登上山頂了�？粗且煌麩o際的天空，優(yōu)美無比的風(fēng)景，我心里感到了無比欣慰，無比自豪。爸爸也露出了舒心的笑容。是的，我成功了。我戰(zhàn)勝了梧桐山，我戰(zhàn)勝了自己!
下山的時(shí)候，我累得快站不住了。但是我很開心，因?yàn)槲艺媲械伢w會(huì)到了信心的力量。再一次踏著這些一深一淺的腳窩時(shí)，我又暗暗下定了一個(gè)決心：我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中，憑借這股力量，不斷攀登人生的一個(gè)又一個(gè)高峰，實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
陽春三月，鳥語花香，轉(zhuǎn)眼間就到了昆明櫻花盛開的季節(jié)了。今天，小姨給我上傳了一張她和姥姥在昆明圓通山觀賞櫻花的照片，真就是讓我羨慕不已！櫻花真就是難得一見，不知南昌哪里可見呢？現(xiàn)在只好通過圖片大飽眼福了。
這就就是那開滿櫻花的櫻花樹，它多像一位身穿盛裝的小姑娘呀！一片片粉紅的花瓣包裹著嬌嫩的.花蕊，就像小姑娘那粉嘟嘟的笑臉�？粗@幅美麗的圖畫，我仿佛看見了一只只勤勞的小蜜蜂和美麗的小蝴蝶被陣陣花香吸引了過來，在花朵上翩翩飛舞著。
一陣微風(fēng)輕輕地掠過樹梢，無數(shù)粉紅色的花瓣就像雪花一樣紛紛飄落，孩子們興奮的在櫻花樹下追逐著、嬉戲著……
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
臺(tái)風(fēng)“麥莎”在半個(gè)月前光顧了常熟，聽說臺(tái)風(fēng)“卡努“也要來了。
9月10日，在電視屏幕下方看見了一條緊急通知：臺(tái)風(fēng)“卡努”于9月11日下午來到蘇州，�？墒俏以趺匆哺惺懿坏脚_(tái)風(fēng)的來臨。你看，風(fēng)和日麗，舒服著呢！恐怕是天氣預(yù)報(bào)有誤吧。但還是和媽媽一起做好了防范措施。嘿，我還接到了班主任明天不上課的通知，真開心！
直到9月11日夜晚，“轟——”一聲雷響把我從睡夢(mèng)中驚醒了，我從床上爬起來，抬頭望了望窗外，一片漆黑。只聽見風(fēng)呼呼的刮著，樹葉發(fā)出“沙沙“的響聲，真有排山倒海之勢(shì)呢。其中還伴隨著劇烈的響聲，可能是隔壁家的玻璃鋼房頂發(fā)出來的吧。腦海中出現(xiàn)了一個(gè)成語：“飛沙走石”。雖然我已把窗戶關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的了，但這木窗還是經(jīng)不起狂風(fēng)的吹擊，劇烈地晃動(dòng)著，“嗒嗒”亂響，風(fēng)從窗縫里灌進(jìn)來，冷颼颼的，忽然天空中劃出一道刺眼的'閃電，“媽呀！”我趕緊鉆進(jìn)被窩。這“卡努”可真猖狂呀！
早上起來，感覺風(fēng)還是很大，到處是一片狼籍。我家的幾棵梨樹被連根拔起。已經(jīng)奄奄一息了，看來小樹精也被嚇跑了，可憐我那幾個(gè)還未“成果”的酸澀的梨啊！我朋友家的煙囪都給吹倒了，整個(gè)房頂是一片廢墟。院子里全是樹葉，足足有一層，還在地上打著旋，好象在炫耀它們飛行的本領(lǐng)。小河里的水也漲起來了，混黃混黃的，快要漫過河堤了……聽說，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)，浙江轉(zhuǎn)移了105萬人，上海還有人因臺(tái)風(fēng)而喪生了。這“卡努”可真恐怖呀！
怎么感覺今年的臺(tái)風(fēng)特別多啊，接二連三地光顧，雖然我不知道是什么原因，但這種反常的氣候總讓人有點(diǎn)害怕，是不是又與人類破壞環(huán)境有關(guān)呢？
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
一年四季春夏與秋冬吾獨(dú)愛秋一個(gè)讓人產(chǎn)生無限感慨卻也顯得那么悲涼的季節(jié)。
它雖然沒有春季花兒般的絢麗多彩也沒有夏日里草木茂盛的盛況更沒有冬季里漫季飛舞的雪花卻有許許多多裝滿黃金大道的落葉景觀。
秋季來臨時(shí)我不喜歡觀看楓葉的紅火青松的蒼翠菊花的綻放卻喜歡一株株讓人無法抹去記憶的梧桐樹———葉大空心。
秋這個(gè)季節(jié)南方還是多雨的綿綿細(xì)雨一個(gè)害羞的女子。聽到"疏雨滴梧桐"這一"滴"字不僅滴到了梧桐葉上更是滴進(jìn)每個(gè)有心人的心田。因?yàn)槠鄾鏊岳钋逭諏懗隽耍?梧桐更兼細(xì)雨到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。"因?yàn)殡x愁別緒讓這位"女中豪杰"產(chǎn)生了愁心愁意。
也因?yàn)殡x情溫庭筠吟唱出了："梧桐樹三更雨不道離情正苦。一葉葉一聲聲空階滴到明。"幾句深情卻也簡(jiǎn)短的話讓詞人的心中有處話凄涼。那就是秋季里的梧桐。
因?yàn)槭裁词拱拙右滓惨鞒鲞@樣一句"秋雨梧桐葉落時(shí)"呢 因?yàn)槌羁嘁驗(yàn)榍锛�。秋雨梧桐二者兼得營(yíng)造出秋季悲涼的氣氛和凄清的意境讓有心人滴入梧桐雨。
秋這個(gè)季節(jié)也必須與月同在。月是有心人寄托情感的心靈場(chǎng)所。月亮月暗月圓月缺真正的是月涼。
蘇軾的"缺月掛疏桐"會(huì)不讓人產(chǎn)生遐思嗎
朱淑真的"鋪床涼滿梧桐月月在梧桐缺處明"不知又有多少人體會(huì)到呢
李煜的"寂寞梧桐深院鎖清秋"那月如鉤何人能不感到秋的冷清呢
多么凄涼的秋季！多么讓人有情感———傷感的'秋季��！秋季與梧桐與綿雨與缺月合照出一張照片那張照片存在我們的心中方能永存。那張照片是對(duì)秋季的真實(shí)寫照。那梧桐也許寒鴉也不肯棲；那綿雨也許大雁也羨慕；那缺月也許文人墨客在寄托情感。
沒有秋季是不完整的四季！
但總覺得梧桐綿雨缺月這張照片需要一顆文人墨客的心那情感才能真正得到體會(huì)。
一年四季吾獨(dú)愛秋———凄清的季節(jié)情感的季節(jié)。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
在我家里,有一片我的小天地。
我的房間座北朝南，房間的北面是一扇推拉門。邁入我的房間，東墻的書架一下子映入眼簾。書架雖小，卻是我的知識(shí)寶庫，這里放著我的幾十本藏書：《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》……放學(xué)后，我總是來到這里，像一塊干燥的`海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。房間的兩面是一個(gè)寫字臺(tái)，每天我就在這里寫作業(yè)，讀書。寫字臺(tái)上放著一盆含羞草，為我的小天地帶來了生機(jī)。寫字臺(tái)的抽屜里，放著我上小學(xué)以來所有的作文 ，這些都是我成長(zhǎng)的腳印。西面墻上是一張世界地圖，有時(shí)我會(huì)注視著它，仔細(xì)地觀察各個(gè)國(guó)家的地理位置，夢(mèng)想著有朝一日我能夠周游世界。
房間的南墻是一扇明亮的大窗戶，清晨，明媚的陽光溜進(jìn)來，悄悄地喚醒我，給我一天的活力；傍晚，微風(fēng)款款地從窗外吹進(jìn)來，為我消除一天的疲勞。閑暇時(shí)，我總喜歡踱到窗前，向遠(yuǎn)處眺望。西邊的南湖波光粼粼，幾只野鴨悠閑地戲水捕食。這是一幅多么優(yōu)美的風(fēng)景啊！而明亮的窗戶真像一個(gè)大畫框。
這就是我的房間，我的小天地，我的溫馨家園。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
我的同學(xué)有很多，但是讓我在這里最想寫的還是我的好朋友——小王。
小王是在我上五年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來的，是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生。在學(xué)期的開始，我跟他還一點(diǎn)都不熟悉，可隨著時(shí)間的飛馳，我和小王成為要好的同學(xué)已有好幾周，我倆私下里也慢慢結(jié)成了一對(duì)好朋友。
小王有許多優(yōu)點(diǎn)，他跑步很快、愛交朋友、十分誠(chéng)實(shí)等等。這一次，我要寫的是他最大的'一個(gè)特點(diǎn)：樂于助人。
在一個(gè)陽光明媚的上午，我高高興興地去上學(xué)，可是到了教室，我看了看課程表，真是不看不知道，一看嚇一跳，我頓時(shí)傻眼了，原本愉快的心情一下子從沸點(diǎn)降到了零度，為什么呢？因?yàn)榻裉煊忻佬g(shù)課，可是我卻忘了帶美術(shù)工具袋。當(dāng)時(shí)，我的心中就像有十五個(gè)水桶——七上八下。
就這樣，我懷著忐忑不安的心情度過了一節(jié)節(jié)課程，終于“盼”來了我最頭疼的美術(shù)課。
當(dāng)時(shí)，我們要在美術(shù)課上畫國(guó)畫，其他大部分都開始畫了起來，因?yàn)槲覜]帶美術(shù)用具，只能向周圍的同學(xué)求助。此時(shí)，我看到小王正在聚精會(huì)神地按老師步驟作畫，就輕聲地問道：“借我用一下毛筆、墨水和紙，好嗎？”我認(rèn)為他會(huì)不同意，可沒想到他爽快地答應(yīng)了，并放下手中的畫筆，立馬將用具遞給了我。
我接過用具，快速畫了起來。
這雖然只是一件小事，但由此我發(fā)現(xiàn)他樂于助人的品質(zhì)。我決心和他一直做好朋友。
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