小學生優(yōu)秀作文(優(yōu)選3篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學生優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生優(yōu)秀作文 篇1
我的爸爸叫李蘇杭，他個子很高，長的很帥，皮膚黑黑的，卻是我心目中崇拜的偶像哦!
我的爸爸在新安江上班，他的工作是教別人學開汽車，是一個很出色的汽車教練。爸爸每天早出晚歸，不論夏天天氣多熱，冬天天氣多冷，他都堅持上班。夏天的時候，我們在家里吹著涼涼的'空調(diào)，爸爸卻在外面被火辣辣的太陽曬得滿頭大汗，皮膚曬得漆黑，真是太辛苦了!每當我看到爸爸每天一回到家就躺到沙發(fā)上，滿臉疲憊好心疼呀!所以我經(jīng)常幫爸爸按摩，讓他舒服一點，爸爸常會笑著對我說：“謝謝你，我的寶貝兒子，有你照顧爸爸再累都愿意�！蔽衣犃艘院笠卜浅ｉ_心，心里暗暗許諾，要做一個讓爸爸開心的好兒子。
可是，教練爸爸還經(jīng)常到富陽去考試，考試的時候就沒人幫他按摩了，我想他一定很累，會想念我的小手，我好想每天陪在爸爸身邊幫他按摩呀!我覺得工作賺錢真是一件很辛苦很困難的事情，爸爸媽媽都這么辛苦賺錢給我花，我長大了以后一定要好好孝順他們。
小學生優(yōu)秀作文 篇2
放下心中的包袱，拋開心中的喧鬧，走進自然，你會發(fā)現(xiàn)，生活原來也可以如此美好。
——題記
人們總就是在抱怨。抱怨人生的勞累，疲倦。其實，走進自然，追根溯源，生活其實并不復(fù)雜，僅僅就是那一絲絲生命的氣息，那一道道輕柔的風景，就足以讓你陶醉。
佇足欣賞這山的剛武，水的輕柔，欣賞那一個個山巒懷抱間的溪水，那一條條溪水盤旋間的綠樹，爽朗的感覺瞬間彌漫全身，心曠神怡，深深的呼吸一次，感覺就好像被洗禮過般，心靈也清澈幾分。躺在青草鋪成的地毯上，享受著來自青草柔軟的撫摸，竟有點懶懶散散不想動的感覺，只想享受這份特殊的感覺，仿佛循著天地至理一般。輕輕地摸著那古老粗糙的樹皮，讀取著只屬于它的漫長的記憶。清澈的溪水緩緩的從手指尖滑過，洗滌著你的手，更在陶冶著你的手。
這一切就是多么美妙啊，自然就是純潔的，如同無暇的'白玉般；自然就是透明的，如同凈亮的玻璃般。如果你被占染上了一縷黑霧，走進自然吧，孕育過你的母親會給你最好的答案。
勞累了，融入大自然放松心情；苦惱了，走進大自然打開心胸；疲倦了，在大自然的懷抱中增加力量。失去前進方向時，暫時放下，在美妙純潔的自然中，讓目標清晰，重新積蓄前進的力量。自然就就是你萬能的力量源泉。從此上路不必再擔心，因為有自然在你身后隨時隨地為你打氣，為你鼓勁。
走進自然吧，你會發(fā)現(xiàn)，自然就是這樣的美妙、清秀、神奇。
小學生優(yōu)秀作文 篇3
在我記憶的海洋中，我上過的語文課不勝枚舉。但三年級上冊的一堂語文課仍清晰地印在我的腦海中，她像一串美麗的風鈴，時時在我腦海里搖出動聽的音符……
“丁冬丁冬……”上課了,喧鬧的校園剎時變得安靜了。我一走進教室，心猛地一驚：啊，教室后面坐著那么多的.老師，要上公開課呀？同學們竊竊私語，我的心也稍稍平靜了些。就見我們的沈老師神采飛揚地走上講臺，大屏幕上顯示：掌聲。原來今天上的是充滿濃濃友愛的《掌聲》。
“上小學的時候，我們班有位叫英子的同學……”沈老師繪聲繪色地開始朗讀課文。在老師的示范下，一位同學接著讀了下去。就這樣同學們深情地輪流朗讀課文，朗讀好像有一股磁力，大家都被吸入了文中，我們都變成了主人公英子，英子憂郁大家也憂郁，英子開心大家也開心……
此時，教室像舞臺，在沈老師的導(dǎo)演下，同學們盡情展示著自己對課文的理解。大家時而晃動著小腦蛋，冥思苦想；時而揮舞著小手，期盼能發(fā)言；時而聲音脆亮地發(fā)表自己的看法。
最后，老師讓我們寫一段話：掌聲是……。頓時，教室沸騰了，同學們被文中的友情深深地感染了，大家爭先恐后地回答。我好像自己變成了英子，我多想說出自己的心聲。我把小手舉得高高的，終于有機會了，我自信地說：掌聲是一只勇敢的海燕，能帶人飛出憂郁的風暴。其他同學也不示弱，掌聲是友愛，掌聲是忘憂草……
“丁冬丁冬……”討厭的下課鈴響了，我覺得這堂課的時間過得太快了，同學們還沒從《掌聲》中回過神來呢，我也覺得自己還沒說痛快呢！
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