【實(shí)用】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
說(shuō)起長(zhǎng)跑，許多人著實(shí)不敢恭維。長(zhǎng)跑卻是是一種枯燥的運(yùn)動(dòng)，它不只追求速度與力量，更多的是耐力與堅(jiān)持。
體育課上，烈日炎炎，初冬的太陽(yáng)掠走了僅剩的一絲涼氣，樹(shù)上的綠色早已失去，映入眼簾的僅剩一片茫茫的大漠似得灰黃色。老師號(hào)令一響，我差點(diǎn)兒暈過(guò)去，急忙拽起疲憊的雙腿在迷茫的跑道上拖行。一千米，像一個(gè)天文數(shù)字，充斥著我的大腦。一米一米的挪動(dòng)，離終點(diǎn)似乎越來(lái)越遠(yuǎn)，讓我沒(méi)有任何思考的余地。不知過(guò)了多少時(shí)間——也許幾分鐘，也許幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)我滿頭大汗地挪到終點(diǎn)時(shí)，突然打心里沖出一絲莫名的欣喜，我堅(jiān)持下來(lái)了！
即將來(lái)至眼前的期末體育長(zhǎng)跑考試正向我招手，我后悔當(dāng)初體育課，后悔我沒(méi)有認(rèn)真跑步，后悔我的偷懶。可考試就在眼前，除了迎接它，我已無(wú)能為力。長(zhǎng)跑挑戰(zhàn)的是耐力，長(zhǎng)跑考試則是在挑戰(zhàn)我耐力的極限。
體育老師號(hào)令一響，我心里很清楚我的能力，擔(dān)人的潛力是無(wú)限的。一開(kāi)跑，我并沒(méi)有用盡全力，仍舊以我平常不緊不慢的速度飛馳著。風(fēng)娃娃似乎有意戲弄我，一陣又一陣的`吹向我的臉龐。我深吸一口風(fēng)，風(fēng)的清涼從口鼻鉆進(jìn)五臟六腑，我一個(gè)激靈：炎熱已被驅(qū)除，是該竭盡全力的時(shí)候了。
我一用勁，大口呼吸新鮮的口氣，奔跑！再想到這關(guān)乎我的期末成績(jī)，我準(zhǔn)備奮力一搏，超越我的極限。我驚異于我的速度，也驚異于我的潛力。成績(jī)也似乎不再重要了，超越自己就是勝利！耳邊是呼呼的風(fēng)聲，鼻息是清新怡人的空氣，映入眼簾的是滿目的綠色，那是自心底發(fā)出的綠色。
超越了好幾個(gè)人，我越發(fā)難以支撐這個(gè)消耗過(guò)大的身體，還好，終點(diǎn)一再眼前，該沖刺了。由于體力消耗過(guò)大，我不得不現(xiàn)減慢速度，深吸幾口氣，稍加緩緩超支的身體，在不顧一切地沖向終點(diǎn)。堅(jiān)持就是勝利！
當(dāng)我踏到重點(diǎn)線上時(shí)，激動(dòng)的心情再也難以平復(fù)，我超越了我的極限，不管成績(jī)?nèi)绾�，我已�?jīng)勝利了！
那一次，我第一次真正體會(huì)到長(zhǎng)跑的樂(lè)趣——堅(jiān)持就是勝利，超越自己就是真正的勝利！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
穿行在都市的生活中，對(duì)鬧市的喧囂早就習(xí)以為常，但每每心情歸于寧?kù)o，總會(huì)懷念在我內(nèi)心深處的那一抹綠色。
那一抹綠色，在我心中，也在家的溫暖里
夜幕垂簾，華燈初上。我在昏暗的室中打開(kāi)了一盞節(jié)能臺(tái)燈，掏出作業(yè)，伏案起筆，靜坐著待了良久。腦中被公式攪得紛亂，身心俱疲時(shí)，在無(wú)意中瞥見(jiàn)那角落里的一盆仙人球，那一抹綠色。心，宛如澄澈的一汪泉水，被綠色的墨汁浸染，溫暖了許多，也沉靜了許多�；叵胱约阂呀�(jīng)一個(gè)月都未曾灌溉過(guò)它，便小心翼翼地?cái)Q開(kāi)龍頭，雙手捧著接過(guò)滴下的水珠，緩緩的傾入龜裂的土里。滋潤(rùn)著它的同時(shí)，心靈也得到了滋養(yǎng)，我愿讓這抹綠色，深留心底。
那一抹綠色，在我心中，也在社區(qū)的懷抱中
三月春醒，暖陽(yáng)初照。我與父母在社區(qū)空蕪的一角，鏟開(kāi)一方沃土，深埋下樹(shù)苗的根軀，掩實(shí)、灌溉著土地，為它找到了一個(gè)溫暖的家。不覺(jué)間在我心中的某個(gè)角落，也種下了那一抹綠色。心，仿佛湛藍(lán)的一片天空，被綠色的枝椏布滿，暖和了許多，也安謐了許多。憶起自己還未曾為它許下一個(gè)心愿，便滿懷希冀的.走向跟前，彎下身子，雙手合在額邊，靜靜地盼望著能“綠”滿人間。祝福著它的同時(shí)，心靈也得到了灌溉，我愿讓這抹綠色，深留心底。
那一抹綠色，在我心中，也同在每個(gè)人的心中
風(fēng)輕云淡，薄暮冥冥。我漫步在公園的道上，嗅著空氣中熟悉的味道，愜懷的暖意在身上涌動(dòng)。路邊，正蹦跳著跑過(guò)一個(gè)年幼的男孩。他見(jiàn)到我，略有些遲疑的喚了一聲：“大哥哥，我的風(fēng)箏，掛在道旁的樹(shù)上了�！毙∈种钢贿h(yuǎn)處的一棵梧桐樹(shù)，“就是那里。”
我循聲望去，一個(gè)小小的三角風(fēng)箏折翼在枝椏間。不久我便被男孩領(lǐng)到樹(shù)旁，“能幫我拿下那個(gè)風(fēng)箏嗎？”他企求道，但我剛欲扯動(dòng)風(fēng)箏線，想把風(fēng)箏取下，只見(jiàn)梧桐飄落下幾片黃綠的樹(shù)葉，他臉上立刻顯出焦急的神色：“別拉!別拉!它的樹(shù)葉都快沒(méi)了，要都像大哥哥這樣，等到葉子掉光了，大樹(shù)就快活不成了�！闭氤靶λ亩鄳]，但看見(jiàn)他皺眉努嘴的認(rèn)真樣，便也釋然了：這么小的孩子，便有心想要留住那寶貴的一抹綠，我又有什么理由可以扼殺呢？
思忖片刻，我手握線輪，拋向樹(shù)枝的另一端，風(fēng)箏緩緩落下。“謝謝大哥哥!”他又蹦跳著，快樂(lè)地跑去撿起，對(duì)我會(huì)心的笑了。驀然間，又看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的一個(gè)拾荒者，他一邊從筒中掏出些空瓶罐，又找出了些什么，投入了自己的另一個(gè)小袋子里，嘴里還不住地嘟囔。帶著好奇，我漸漸靠近了他，凝神望去，不禁又一次的被感動(dòng)：原來(lái)他是在從筒中撿出被亂丟棄的廢電池，獨(dú)自保管好，準(zhǔn)備自己把它們投入回收箱，帶它們?nèi)?yīng)該去的地方。
回家的路上，漸漸又驚喜地發(fā)現(xiàn)在這人來(lái)人往的公園里，竟也沒(méi)有人因?yàn)樨澘熵澖�，而踏上草坪一步，盡管草色漸已泛黃。我想：也許因?yàn)榇蠹以缫寻堰@抹綠色，深留在了我們每個(gè)人的心底。
我愿把這抹靜謐，溫馨的綠色永遠(yuǎn)留在我心中。不，或許更應(yīng)當(dāng)是把那一抹綠，永遠(yuǎn)地留在熱愛(ài)著我們地球家園的，所有人的心中吧!
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我是一位無(wú)所不能、無(wú)所不曉的電腦先生，你想認(rèn)識(shí)我嗎？
我長(zhǎng)著一個(gè)正方形的腦袋，我的臉是透明的，臉的旁邊還有一個(gè)小音箱，那就是我的嘴巴，我用它來(lái)唱歌或閱讀內(nèi)容。我只有一只手，它有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧髽?biāo)。我的手作用可大了，小主人可以用我的手來(lái)點(diǎn)擊要查找的內(nèi)容。我還有許許多多的兄弟，它們是數(shù)字鍵、字母鍵、退格鍵......我還有一個(gè)爸爸，它是主機(jī)，沒(méi)有它，我就不可以為小主人服務(wù)了。
我在這個(gè)家可受歡迎了，經(jīng)常有人和我交朋友，他們都愛(ài)和我玩，每次我們玩得都很開(kāi)心！有時(shí)小主人會(huì)在我這邊玩一會(huì)游戲；有時(shí)小主人的父母會(huì)在我這邊看電影或者看電視劇，我很受歡迎吧！
我的功能不僅多種多樣，而且還很復(fù)雜。現(xiàn)在我可是大明星了，幾乎每家每戶都有我，這是為什么呢？因?yàn)橥ㄟ^(guò)我可以知道全世界的信息。
怎么樣，你喜不喜歡我，我很樂(lè)意和你交朋友。
老師點(diǎn)評(píng)：作文開(kāi)頭交待了一位無(wú)所不能、無(wú)所不曉的電腦先生，通過(guò)設(shè)問(wèn)“你想認(rèn)識(shí)我嗎？”引出下文電腦的.外形和作用，對(duì)外形描寫的時(shí)候，運(yùn)用了擬人的修辭方法，使文章的語(yǔ)句形象生動(dòng)！
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