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【實(shí)用】小學(xué)生優(yōu)秀作文600字集錦十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇1
田野里生長著各種各樣的莊稼，有青紗帳似的玉米，大棵大棵的棉花，匍匐在地上的紅薯，笑彎了腰的谷子，還有節(jié)節(jié)高升的芝麻……我最鐘情的還是我家地里那一片綠油油的花生。
春天，爺爺將花生種子點(diǎn)種到松軟肥沃的地里，在雨水的催促下，種子揉揉眼睛醒來了。她們伸伸懶腰，使勁向上挺了挺，露出小腦袋，好奇地打量著這個(gè)世界。站在地邊兒看去，萬頭攢動(dòng)，閃爍著滿地希望。一兩個(gè)月后，花生地就成了一塊整齊的綠地毯。
夏天，花生開花了�；ㄉ幕ㄊ墙瘘S色的，是那種可愛的黃，可她并不愛炫耀自己，和人們打個(gè)招呼不幾天就鉆到地里去孕育自己的果實(shí)了。
中秋節(jié)前后，花生底部的一些葉子變成暗褐色，甚至漸漸脫落，爺爺說可以收獲了。
在一個(gè)陽光燦爛的`日子，我們?nèi)襾淼降乩�，開始了一天的勞動(dòng)。爸爸拿著鐵鍬，把花生秧一鍬挖起來，連土帶秧往旁邊一放，我就忙開了。把秧棵上帶著的土抖去，嘀里嘟嚕的花生就呈現(xiàn)在眼前了。他們像一胞多胎的小娃娃，晃動(dòng)著慶祝自己的出世。這不，有幾個(gè)小娃娃已經(jīng)迫不及待地呱呱落地，和我們捉起了迷藏。我的一項(xiàng)重要任務(wù)就是把他們找出來，放進(jìn)“搖籃”，哦不，是竹籃里。大家邊干活，邊嘮家常，臉上寫滿了喜悅。
你知道嗎，最高興的人其實(shí)是我！因?yàn)橹挥形遥辉试S可以偷懶。瞧，干活干累了，我就捉捉螞蚱，找找刺姑（鉆在地里的一種肥肥的蠕動(dòng)著的白蟲子），有時(shí)還可以躺在花生秧上看風(fēng)景。聽著蟈蟈唱的歌謠，聞著花生秧和泥土混合的芳香，隨手剝顆花生放進(jìn)嘴里，哦，這日子美極了！
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇2
我的故鄉(xiāng)在泉州，我愛故鄉(xiāng)的龍眼樹。
這一棵棵高大的龍眼樹就好像一把撐開的綠絨大傘。在春天里，這一棵棵龍眼數(shù)能幫我們遮風(fēng)擋雨。盛夏，這一棵棵龍眼樹又成了我們夏日乘涼的好地方。
細(xì)雨如絲，一棵棵龍眼樹貪婪地吮吸著春天的甘露，一片片橢圓的葉子雨霧中歡笑著。
龍眼樹的枝干是棕色的`，還十分的高大，盡是枝枝椏椏的，向四周伸展，就好像千手觀音的手臂不停的向四周伸展。
龍眼樹的葉子剛長出來的時(shí)候是嫩的紅嫩紅的，等過了一段時(shí)間，龍眼樹的葉子漸漸轉(zhuǎn)綠了。橢圓的葉子一片挨著一片，就好像是一個(gè)個(gè)綠色大帳篷，又好像一片片翻滾的綠云。龍眼樹的花小小的，很容易被別人忽略。去年秋天，我和爸爸在林蔭路散步時(shí)，我好奇地問爸爸：“爸爸，龍眼樹為什么不開花呢？”爸爸笑著對(duì)我說：“不開花哪來的果，等明年春天，你再留心觀察吧�！苯衲甏禾�，我看到龍眼樹的花了，那時(shí)一朵很小很可愛的還帶有一絲絲香味的小黃花。這一朵朵小巧玲瓏的小黃花，能引來“小歌唱家”——百靈鳥，這一只只百靈鳥，這一只只百靈鳥唱著一曲曲動(dòng)聽的歌兒。這沁人心脾的花香也引來了小蜜蜂，他們?cè)谠拝仓姓β抵兀?/p>
到了秋天，龍眼樹上的一棵棵龍眼壓彎了枝頭。
龍眼圓圓的，和楊梅一般大小，他遍身包裹著一層土黃色的外殼，輕輕剝開外殼里面就是白里透亮的果肉，甜津津的，讓人回味無窮。每當(dāng)我吃完一棵龍眼時(shí)，總能看見一粒烏黑發(fā)亮的籽，好像是一顆黑珍珠，又好像是龍的眼睛，怪不得人們稱它為——“龍眼”。
我愛我的故鄉(xiāng)，更愛故鄉(xiāng)的龍眼樹！
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇3
如果你問我，我的理想是什么？毫無疑問，我想當(dāng)教育部部長。你們會(huì)說，當(dāng)部長多累！那沒關(guān)系，只要能改革中國教育，我寧愿付出一切！
大家都知道，中國的教育現(xiàn)在實(shí)在有問題！學(xué)生們上課一上就是一天，課余時(shí)間又要上課外班，時(shí)間只能像擠牛奶一樣慢慢擠出來。國外呢，即不耽誤學(xué)生的課余時(shí)間，又能讓他們學(xué)好知識(shí)，懂得道理，且不是合理安排？中國的學(xué)生壓力太大，根本沒有學(xué)習(xí)樂器、動(dòng)手制造的空間。所以，我相當(dāng)教育部部長，改革教育方式。
假如我當(dāng)教育部部長，我一定會(huì)全力以赴，不辭辛苦。一天24小時(shí)，學(xué)生學(xué)生睡眠時(shí)間至少10小時(shí)，上課時(shí)間絕不能超過6。5小時(shí)，好讓學(xué)生們?cè)谄溆鄷r(shí)間里自主學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行家庭教育，不過家庭教育也不要超過2個(gè)小時(shí)，以免學(xué)生疲勞用眼，造成近視眼。我還想安排家長每天督促孩子到室外多做體育活動(dòng)、鍛煉身體，至少40分鐘。跳繩也好、散步也好……干什么都行。因?yàn)楝F(xiàn)在城市的孩子肥胖的'太多，會(huì)導(dǎo)致全國人口極度偏胖。這樣一來每天有至少4小時(shí)的課余時(shí)間供孩子們干自己想干的事情。
假如我是教育部部長，我還會(huì)把課程安排適度調(diào)整一下。8點(diǎn)開始上課，大課上到2點(diǎn)，中間有兩次吃午飯、加餐的時(shí)間，有兩次休息的時(shí)間。小課上到1點(diǎn)，只有一次休息時(shí)間。這樣即不會(huì)打攪?yán)蠋熤v課，也不會(huì)再打斷同學(xué)的思緒，還能讓同學(xué)們有個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間。
我希望有一天，我真的當(dāng)上教育部部長，用我的行動(dòng)，我的作為，改革中國的教育，給同學(xué)們更多更好的環(huán)境和條件，讓同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，多能成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇4
一路走來，盡是一片草木繁茂。曲徑通幽，散發(fā)著清新柔美的氣息。莘莘學(xué)子，在樹蔭下安靜地讀書。在這座歷史悠久的校園里，那樹尤其令人不禁側(cè)目。俗話說“十年樹木，百年樹人”，那一棵棵樹，或是高，高到仰首不易見其頂；或是壯，壯到三人才可環(huán)抱。而那樹身上的斑駁更是見證了樹的歷史，滄桑中透著無奈。正如這樹一般，這大學(xué)園，這數(shù)不盡的學(xué)子，從社會(huì)的修剪中，脫穎而出，獨(dú)樹一幟，使它在磨礪中將文化與地位加身。
“萬籟此俱寂”，到處走走，一片寂靜，寂的心靜，靜的心涼，有一股世外桃源的感覺，又一股深深的文化底蘊(yùn)汩汩而出，深到我們心底。令我們羨慕的是那一個(gè)個(gè)穿著學(xué)士服的學(xué)子，這也許是她們成功的見證。在這背后，一定我們沒有經(jīng)受過的磨難，在這些燦爛的笑容背后，她們一定在一次次跌倒之后再次爬起，繼續(xù)努力。
亦如那地墻上的`斑駁。是要經(jīng)歷多少年才能使銹跡印的那般深。是百年，亦是深藏于這百年背后濃縮的力量。而這種力量，就以一種顯而易見的形式表露。學(xué)無止境到學(xué)海漫游，圖書館的墻上印著的話，簡單地讓我們了解學(xué)習(xí)無涯，但游于其中，是種樂趣，更是作為一個(gè)學(xué)子，亦或是一個(gè)人的職責(zé)本分。
在這所古老的學(xué)城里，當(dāng)然也有外國游客，可能也是一些學(xué)子，十來個(gè)黝黑黝黑的高個(gè)青年從我們身旁走過，他們嘰哩咕嚕地說著什么，我們聽不懂，而他們爽朗的笑聲深深地印在我的腦海，亦是一種內(nèi)涵的透露，亦是一種力量的凝聚。我想當(dāng)我們能夠讀懂這些話語，我們亦有資格去外國城市，到時(shí)候，想必我們已成為一位有內(nèi)涵，有修養(yǎng)的人才。但我們必須努力。然后，才能有資格享受。
一游，一記。一座學(xué)園，一種文化象征。一種力量，一分激勵(lì)。一個(gè)夢想始然，一起攜手努力。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇5
童年，如一支棒棒糖，五彩繽紛，是甜蜜的；童年，如一章樂譜，里面的每一個(gè)音符，都動(dòng)聽悅耳，各有美妙，無論是開心、悲傷還是懊悔。童年，載滿了童真，溢滿了歡歌笑語。讓我來擷一段童年趣事，講給你聽。
那是一個(gè)多么炎熱的夏天��！可年幼的我們依然興致勃勃——我們要爬山去！我們?nèi)松械谝淮闻郎�，雖然那只是公園里一座并不高的人造山。
雙肩包在肩上禁錮著，白色的遮陽帽倒著戴，一雙薄手套（防止劃傷），腳踏登山鞋。沒有號(hào)令，沒有指揮，我們?nèi)齻�(gè)小伙伴幾乎是同時(shí)撲到了各自看好的落腳點(diǎn)。比賽激烈的進(jìn)行著。汗水像小蟲在身上爬，而蚊子就像是故意搗亂，瞅準(zhǔn)地方就是一口；肚子也不爭氣的.叫了起來。我在心里不斷的為自己打氣：“加油！加油！已經(jīng)快到一半了！”回頭看看小伙伴們，誰都沒有要停下來的意思，都謹(jǐn)慎地盯著每一步路，手腳并用，好像一只只小壁虎。咦！小桐超過我了！不行，我得快些！于是，我加大馬力，上緊發(fā)條，奮力向山頂進(jìn)軍。
“我到了！”小寧大吼一聲。隨后，我和小桐也到了。我們第一次登上山頂，又開心，又激動(dòng)。向山下瞧瞧，真是一覽眾“山”小�。∥覀冏跊鐾ど�，卻還覺得不過癮，就干脆坐到地上，倚著柱子打起了迷糊。這時(shí)，走來一位打掃衛(wèi)生的老爺爺：“這是誰家的小朋友在幫我擦地�。俊蔽覀兌疾缓靡馑嫉男α�。
后來，我們?cè)谏享斏弦黄鸪粤烁髯詭У闹酗�，在山頂上玩“木頭人”的游戲，像一群可愛的小鹿蹦來蹦去，老爺爺在一旁笑瞇瞇的看我們玩。
再后來，我們?cè)谙﹃柕挠鄷熤蟹謩e了。真是一次愉快的旅程！
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇6
中秋佳節(jié)，丹桂飄香！在這樣的節(jié)日里一家人往往團(tuán)聚在一起，一邊賞月，一邊吃月餅，一邊高談闊論。真是其樂融融。但我也有個(gè)疑問：年年如此，歲歲這般，難道不會(huì)膩煩嗎？回答是：不會(huì)。因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日讓人覺得熱鬧、溫暖，即使年年如此，也快樂無比。
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日。晚飯后，我們?cè)缭绲淖谕ピ豪锟粗且惠唸A月徐徐升起。那皎潔的月光晶瑩透亮，毫無保留的普照著大地。如果你有事不能回家與親人團(tuán)聚，沒關(guān)系，“但愿人長久，千里共嬋娟�！敝灰憧粗箍罩心且惠唸A月，想著家人們此刻也在賞月，默默的向月亮訴說以寄托自己對(duì)家人的思念，就會(huì)感覺他們無處不在。
關(guān)于中秋節(jié)也有許多神話故事，什么“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”啦，這些故事家喻戶曉。
今天一早上QQ，朋友就發(fā)來祝福：明月，一閃一閃，掛天邊；思念，一絲一絲，連成線；回憶，一幕一幕，在眼前；但愿，一年一年，人圓全。祝你中秋快樂！俗話說，“十五的月亮十六圓”，但今年的中秋月最圓，錯(cuò)過今年就要再等八年了，怎可輕易放過。月亮最圓的時(shí)刻出現(xiàn)在9月19日19時(shí)13分。我的內(nèi)心無比激動(dòng)。
時(shí)間在一分一秒的過去，感覺卻是那么的慢。我一會(huì)兒望天，一會(huì)兒看表。終于到了預(yù)定的.時(shí)間�？稍铝梁孟袷趾π咚频亩愕搅嗽乒媚锏纳砗螅瑫r(shí)不時(shí)的探出腦袋來看看。云淡而薄，澄凈的天空中高掛的月亮竟是如此之美！如此之圓！也如此之讓人動(dòng)容！感覺猶如進(jìn)入了童話般的境界，神秘而夢幻。彩云追月，月亮邊又增添了幾分神秘的氣息，真是猶抱琵琶半遮面！欣賞著這樣的夜景，我不由想起了《水調(diào)歌頭》中的詩句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟 。
愿普天之下所有的人，中秋佳節(jié)，美滿和諧！
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇7
我最大的缺點(diǎn)就是字不好，每次寫作業(yè)都挨老師批。雖然當(dāng)時(shí)我面無表情，木然呆立，但心中已升起了一團(tuán)無名怒火——那是不服氣的、生氣的火，只是不敢發(fā)作罷了。從此，我就下決心改變現(xiàn)狀，開始了練字生涯。
練字可不那么簡單，不是一時(shí)半會(huì)兒就能練好的。我也一樣，三分鐘的熱度。剛剛開始的幾天，我還躍躍欲試；可這幾天一過，我對(duì)它就不感興趣了，每天都那么枯燥地寫同樣的一兩個(gè)字，還必須要坐端正，筆拿好，心里不能有一絲雜念，這樣才能寫好。一寸呀！一拳呀！一尺呀！我是背得熟溜溜，就是心手不一�？晌以囍鴮懥艘粌蓚�(gè)，哈！跟原來一樣嘛，我有些懊惱，也無可奈何——字呀字，你怎么不聽我的話呢，我該拿你怎么辦呢？
接下來的幾天里，我的字還是沒有長進(jìn)，紋絲不動(dòng)的躺在我的本上，像丑小鴨一樣歪歪扭扭，仿佛在嘲笑我的無能。當(dāng)然免不了老師的那一場“口水戰(zhàn)”。在老師和媽媽的雙重“高壓”下，我又開始了那枯燥乏味的.練字。有時(shí)我累得簡直不能忍耐，草草一寫完事，應(yīng)付過去算了……漸漸地我沉浸在練字的樂趣中，老師的評(píng)價(jià)到位，我的紅圈圈也多了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)練字也是挺好玩，挺有樂趣的。我慢慢地愛上了練字，也小有進(jìn)步了，但是老師并沒有表揚(yáng)我，我有點(diǎn)灰心。
又過了幾天，老師突然笑瞇瞇地對(duì)我們?nèi)嗾f了我的進(jìn)步。我還是那樣面無表情，但我的心沸騰了，我欣喜若狂，這可是老師第一次表揚(yáng)我的字呢！那個(gè)讓我無顏見江東父老的字呀！
謝謝您，馬老師！現(xiàn)在，不再視寫字為危途。我暢行在書法的大道上，開心無限。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇8
我見過雙手搖漿行船的船夫，我見過手撐長篙行船的船夫，我見過手握方向盤行船的船夫，但是，我沒有見過如此特別的船夫。
今年十一假期，我去了沂水縣螢火蟲水洞游玩。我們進(jìn)了水洞，才知道看螢火蟲是需要坐船去的，水洞里又陰暗又涼爽。我站在岸邊，向洞穴深處望去，黑漆漆的一片，什么也看不清，我心想：里面這么黑，怎么可能有船？
這時(shí)，只見一個(gè)模糊的身影從洞穴深處漂來。隨著他離我越來越近，模糊的身影漸漸清晰起來，原來是一個(gè)年輕的.小伙子，腳下踩著一支破舊的木船�？粗倚睦镬话驳叵耄哼@么年輕的小伙子，那么破舊的木船，能把我們安全地送到螢火蟲洞里去嗎？正想著，那艘船停靠在岸邊。在船夫的幫助下，大家陸陸續(xù)續(xù)地登上船。我正猶豫著怎么上船，一只大手向我伸了過來。我握著這只大手，感覺到它是那么厚重、有力，手掌上布滿堅(jiān)硬的老繭。我心里頓時(shí)踏實(shí)起來。
我登上船，才發(fā)現(xiàn)船上沒有漿，我心中不由得產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)：沒有漿，船是怎么行駛的呢？只見船夫站在船頭，用那雙有力的大手，向懸在半空的粗麻繩使勁一抓，船竟然移動(dòng)了。他雙手不停交替著往繩子抓去，船平穩(wěn)地移動(dòng)著，向洞穴深處駛?cè)�。越往里走越黑，伸手不見五指。突然，我聽到船夫輕聲說到：“大家注意，前方有石頭，小心碰頭！”我低著頭向上望去，黑漆漆的什么也看不見。我不由佩服起來：他是怎么看見的，可見他是多么熟練!
船行駛到目的地，我下船后，向船夫揮手告別，船夫也向我們揮起了他那雙厚重的大手。我從那雙手感受到了陣陣溫暖。
這真是一位特別的船夫��！
陳老師點(diǎn)評(píng)：一次平凡的旅行，一次特別的偶遇，成就了一篇精彩的文章。小作者巧妙地運(yùn)用線索的手法將眼線的船公描寫的別具一格，同時(shí)小作者心理變化曲線的描寫也是這篇文章的亮點(diǎn)之一。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇9
人人都有夢想，可是，夢想是什么呢？其實(shí)呀，夢想是現(xiàn)實(shí)的東西，只有經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)與付出，并且腳踏實(shí)地，就能擁有夢想，實(shí)現(xiàn)夢想。每當(dāng)我在電視上看到那些山里的孩子因?yàn)闆]錢上學(xué)只能在家放牛、割草、打柴，每當(dāng)我看到那些有殘疾的少年兒童在我們唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng)時(shí)那種羨慕和期盼的目光時(shí)，我的心情十分的沉重，我在想，我要是一個(gè)世界級(jí)的魔術(shù)師那該多好呀。如果我是魔術(shù)師，那么生活將會(huì)變得更加美好，永遠(yuǎn)充滿著神奇的色彩。我要變出一大筆錢捐獻(xiàn)給希望工程，建成一所希望小學(xué)讓那些因?yàn)楦F沒有錢上學(xué)的山里娃，能夠安安心心的坐在斬新明亮的教室里上課。在她們上學(xué)時(shí)，我要經(jīng)常去看望他們，和他們一起開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，讓他們表演節(jié)目、唱歌、跳舞、做游戲。 讓他們也能象我們城市里的孩子一樣，能夠好好學(xué)習(xí)天天向上，長大了成為祖國有用的人才，為我們的祖國作貢獻(xiàn)。那些有殘疾的少年朋友，雖然他們的身體有殘疾，但他們的心靈卻是健康的，他們也渴望和我們正常人一樣快樂的學(xué)習(xí)、生活。
如果我是魔術(shù)師，我要給全世界的殘疾人帶來快樂。我要為所有失明的人，變出一雙雙明亮的眼睛，讓他們也能看一看這五彩繽紛的.世界，看看我們祖國的大好河山。我要為聾啞人變出一付動(dòng)人的金嗓子，來歌唱黨、歌唱祖國，歌唱我們今天幸福的生活。我要為所有肢體殘廢的人裝上健壯的四肢，和我們一樣盡情的運(yùn)動(dòng)。我要把人們的所有痛苦變的無影無蹤，把快樂變得充滿人間。如果我真的是個(gè)魔術(shù)師，我要把我們的祖國變成一個(gè)繁榮昌盛的現(xiàn)代化國家，我要把全世界變成和平美好的大家庭，我要把宇宙變成瑰麗多彩的全人類的大樂園。也許在很多人的眼里，我要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想是不可能的，，但我有一顆熾熱的心，有一雙勤勞的手。我相信，努力了就會(huì)成功，努力了就能把不可能變成可能。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇10
小學(xué)生活快要結(jié)束了，就如一支引線快燃盡的煙花，即將升空，綻放出絢麗的煙火；就如一場引人入勝的音樂會(huì)，即將閉幕，響起那熱烈的掌聲。回首過去，那段美好的回憶，被時(shí)間的海浪沖到童年的沙灘，同學(xué)之間的友誼，凝聚成一顆純凈無瑕的結(jié)晶，那些喜怒哀樂，悲歡離合被收藏在時(shí)間的古書里。六年的朝夕相處，六年的喜樂生活，我們即將揮手告別，各奔東西，難免會(huì)有些舍不得。舍不得，舍不得我親愛的同學(xué)們，舍不得六年來深厚、真摯的友誼，舍不得那段美好、歡樂的日子。
六年時(shí)間的磨煉，讓我們從一個(gè)懵懂的小孩，變成機(jī)靈、穩(wěn)重又頗有幾分成熟的大孩子。那些童真、童趣已被時(shí)間封鎖，那開啟枷鎖的鑰匙也逐波而流，找也找不到了。我們慢慢地長大，別人發(fā)現(xiàn)了，而自己卻沒發(fā)現(xiàn)。就好如一睡醒，就變成了大孩子了。我恨時(shí)間，恨它來去匆匆，恨它奪去了我童真、童趣。可恨又有什么用呢？每天去恨它卻是一種消極的`狀態(tài)。所以，我只能夠去利用它罷了。
六年的相處，讓我對(duì)6。2班的每一個(gè)同學(xué)都有了解。他們的個(gè)性，他們的優(yōu)缺。把6。2班編織成了我們的“第二個(gè)家”，我們猶如是一家人，同在學(xué)習(xí)，同在玩耍，彼此也結(jié)下了深厚的情結(jié)，畢業(yè)那一天即將到來，那時(shí)，我們會(huì)告別同學(xué)，告別老師，告別我們的6。2班！我不想那一天到來，不想！我不想看到同學(xué)們泣不成聲——那大顆大顆的淚珠，那難過的表情，我都不想看到。我只想在那一天，看到同學(xué)們久違的笑，欣慰的笑，熱情的擁抱，不舍地告別。在面對(duì)分別，我們要樂觀。有個(gè)人曾這樣說過：“忘掉過去，迎接未來”。既然事已經(jīng)過去，又何必跌落下失落的低谷呢？要重新振作起來，才有信心，去繼續(xù)奮斗。我只有在臨別之際，真心地祝福大家。
再見，我的同學(xué)，再見，可愛的母校，再見，敬愛的老師，再見，難忘的六年………
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