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【實用】小學小學生優(yōu)秀作文400字匯編八篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學小學生優(yōu)秀作文400字8篇，希望對大家有所幫助。
小學小學生優(yōu)秀作文400字 篇1
水，就是生命的源泉，維持我們的生活，沒有水，萬物就會消亡，沒有水，人類無法生存，沒有水，就不會有秀美的湖光山色……
說起節(jié)約用水總會想起央視的一句話，一句銘心的廣告詞：如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將就是我們自己的眼淚。
我曾看到這樣一幅環(huán)保漫畫：一個小男孩接了水后就跑遠了，身后就是一個墻上的水龍頭，水龍頭噴口處正在源源不斷地流水，原來就是小男孩接完水后沒關水龍頭。水槽里的水已經(jīng)滿了，快要溢出來了。水龍頭上方掛一個牌子上面寫節(jié)約用水。在一旁的墻見后，則用憤怒的眼神瞪小男孩遠去的背影。
這幅漫畫在帶給我們笑聲的同時也讓我們回味無窮：這個小男孩就是沒有看見節(jié)約用水的牌子呢？還就是根本沒有理睬它？在我們的生活中，這種文盲難道還少嗎？他們毫不珍惜地球水資源�，F(xiàn)在，污水排放量已達到驚人的數(shù)目。如果人類再這樣浪費水資源，地球上的`水資源早晚有一天會枯竭的。
水對于我們就是多么的重要！如果人人都注意節(jié)約用水，不知會有多少人從中受益；反之，如果每個人都不在意地浪費水資源，那么就可能有很多人遭受飲水困難！比如，有些公共場所的水管漏水，完全可以找人把它修好，可就是如果沒有及時修好，就等于白白浪費我們的飲用水。然而，水潑出去就再也不會回來，這就意味白白浪費了水資源呀，這就是多么不應該��！
小學小學生優(yōu)秀作文400字 篇2
“嘩嘩嘩”下雨了，干燥的大地，咕嚕咕嚕，貪婪地允吸著雨水，平常湛藍的天空一片漆黑……
大雨停了，山上的空氣變得清新甜潤，山間的小路被雨水沖洗得干干凈凈，但此刻天還是黑黑的。我走在山間的花田里，朵朵的嬌艷的花兒被雨水壓倒了，有的低下了頭，仿佛在深思，還有的花瓣上積的都是雨點，晶瑩剔透。這時一只紫色的小蝴蝶停在了最漂亮的一朵花上，給花田增添了一絲生機。
小路的另一側是各種各樣的果樹，被雨水洗刷過的葉子們墨綠墨綠的.。我是好奇寶寶，什么事都要探個究竟，我用手上的一把花傘戳了一下頭頂?shù)囊豢檬駱淙~，石榴樹顯然報復了我，“嘩”一陣，？在樹下下了一場小雨，把我的頭發(fā)淋濕了，我尖叫著逃開了。
太陽出來了，天空終于亮了，白云也從遠處飄來了，大地瞬間被燦爛的陽光曬干了，花兒們低下的頭又重新抬起來了，綻開笑臉迎著陽光。那棵石榴樹上的水已經(jīng)“下”完了。雨后天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，仰望著天空，我渴望我有一天能站在彩虹上，嘗一下彩虹的味道，能和我的小伙伴們在上面盡情玩耍，讓下面的人很羨慕，這是我夢寐以求的。
下雨真好，我喜歡下雨天，我更喜歡雨后，因為有一直陪伴我玩耍的石榴樹，和我夢寐以求登上的彩虹橋，我知道，它們一直一直在等我和我登上彩虹橋的那一刻。
小學小學生優(yōu)秀作文400字 篇3
畏懼狂風暴雨的，是弱者；逃避真實現(xiàn)實的，是懦夫；承認無能愚蠢的，是徹底的失敗者。而我，無所畏懼，不會逃避，更不會承認一切。因為我是強者。我要挑戰(zhàn)世界！挑戰(zhàn)一切！
雷聲滾滾，山谷之間回聲不絕。在與風雨的配合下使天地顯得更加兇狠無比，仿佛深處躲著一頭蓄勢待發(fā)的兇猛野獸。我站立在風雨中，屹立在天地之間，直視遠方，耳伴傳來風雨雷電的咆哮聲。挑戰(zhàn)天地，挑戰(zhàn)風雨雷電，在黑暗中，閃電是在嘲笑嗎？嘲笑我的自不量力嗎？以勇者的`姿勢，以王者的氣魄，向天與地大嚷起高爾基的那句——讓暴風雨來的更猛肋些吧！
來吧！來吧！我要挑戰(zhàn)一切，包括我自己。一切的一切，只因為一點，那就是我不甘愿做弱者，我不甘愿臣服在天與地之間，我要做——強者！世界的強者。我不允許我自己在任何時候向人低頭，也不允許以弱者的身份向后倒退半負，更不允許以懦夫的罪名逃到世界的盡頭！我依晰記得我曾倒下了一千零一次，然而我卻永遠記得我也重新爬起了一千零一次。勇者！強者！我——何所畏懼呢？所以，來吧！世間所有的一切，考驗我的勇者之心，磨練我的強者之心吧！
什么可以讓我畏懼？什么可以讓我逃避？又有什么能讓我承認呢？——只因為我是驕傲的勇者！自大的強者!
小學小學生優(yōu)秀作文400字 篇4
那人的手一碰到鈴鐺，就被人發(fā)現(xiàn)了。
鈴鐺的主人兇巴巴的拉著那人的衣服說：“你盡然想拿走我的鈴鐺，看我如何收拾你！”“我知道了，請你饒了我吧！”那人聽了，嚇得臉色蒼白。眾人見了，有的去勸架，有的議論紛紛。
“我看那鈴鐺的主人不像是好人�！庇腥苏f�！暗�，那個人想去拿走別人的鈴鐺呀！”又有人說。
人們的議論只是如此，還是沒有平息兩人的矛盾，反而一旁鈴鐺的主人和那人打了起來。直到中午，一位亭亭玉立的少女從人群中走了出來。走向拿別人鈴鐺那人身旁，對他說：“人活在世上要講誠信，不能偷拿別人的東西，這點你要改呀！就算你真有什么困難，說出來大家會幫助你的�！�
“還有你，雖然鈴鐺是你的，別人偷了你的`，但是也不能打他，以牙還牙，何時了呀！”少女對鈴鐺的主人說道。聽了這話，鈴鐺的主人和那個偷鈴鐺的人都后悔的低下了頭。
少女向圍觀的群眾說：“做人要講誠信，不是你的不能拿，更要寬恕知錯就改的人。”一場鈴鐺風波就這樣結束了！
小學小學生優(yōu)秀作文400字 篇5
昨天晚上下了場大雪。房子上，樹上。地上全是一片雪白，大地像是披上了銀裝素裹，非常美麗、人們常說：“瑞雪兆豐年”。農(nóng)民伯伯們明年一定能大豐收。
我見了很高興，終于可以堆雪人打雪仗了！我迫不及待地跑到雪地里，手忙腳亂地堆起雪人來，可是無論怎么堆，雪人還是沒有成型、于是乎，我請出老將媽媽，媽媽看了看說：“要想成型，必須要先捏一個小雪球，然后在雪地上滾，就可以變成圓形了�！眿寢屢贿呎f一邊做了個示范。我聽了，按照媽媽說的方法，果然堆出了各大雪球，用來做雪人的身體。
接下來要對的就是雪人的頭了。我先堆了個小雪球，然后放在雪人的身體上，雪人的`輪廓就大致完成了。接著，我做起了細加工：用胡蘿卜做雪人的鼻子，用黑色棋子當做雪人的眼睛和衣服上的扣子，用冬瓜做雪人的嘴巴，用掃把當雪人的手等等，經(jīng)過我的精雕細琢，一個漂亮的雪人便出爐了。
這時，媽媽正在一邊鏟雪，一邊說：“我跟你說說農(nóng)民常常說的一句口頭禪‘今年麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡’�！�
小學小學生優(yōu)秀作文400字 篇6
夏天在城市里，聽不到青蛙的叫聲，聽不到小鳥的啼鳴，看不到金黃的菜花，看不見挺拔的禾苗。唯有在花花綠綠的田野里才能感到生態(tài)的氣息和花草的淡香。
走進田野，看到的是前所未有的新鮮。天上是潔凈的白云，地上是清澈的河流，腳下是一片片草地，眼前是一顆顆禾苗，好一番人間天堂的景象。
夏天的太陽在上頭照耀著這一塊大地，顯示出非凡的光彩。田里頭，種著墨綠的禾苗，它們都半彎著腰，呈現(xiàn)出一個完美的弧線。它們既像羞澀的少女，低著頭，含羞帶臊。又像即將抬起頭來的壯士，在夏日煥發(fā)無窮的斗志。它們不僅在炎熱中成長，而且在干燥中生存，可謂是有魄力。
在烈日的強光中，那片菜地里泛著金光。那里是油菜花地。在酷暑下油菜花便是田野的美麗。它們長得高高的，只想一覽田野的'美麗風景。黃色的花瓣和綠色的衣裳，成了夏日田野一道迷人的風景。在田野的中央，樹立一顆老樹，一到夏天，老樹的枝葉便茂盛起來了，地上到處是樹蔭，為養(yǎng)育它們的大地遮陽。夏日的雷雨一來到，它們便被滋潤了。田野里布滿了濕潤的氣息。
夏天，禪都趴在了田野里的大樹上，青蛙蹲在草叢間，樹枝上有小魚小蝦。那長聲的蟬鳴，認人聽得敞開心扉。陣陣哇叫，讓聽著的人覺得有一絲清涼。鳥兒抖動翅膀，左望右望，羽毛跟著頭一起擺動，不禁讓人覺得憨厚可愛。
夏天的田野，是能讓人感到生命活躍的地方，是能讓人與生態(tài)相交的地方，是能讓烈日不再炎熱，酷暑不再干燥的地方。這就是夏天的田野。
小學小學生優(yōu)秀作文400字 篇7
我是一棵高大的樹，生活在這個充滿寧靜與和諧的地方。每天，我都不會感到孤單，因為在我身邊，有許多朋友陪伴著我：有小草、小花；有小溪、小魚；還有天天與我談話的藍天、白云。小鳥在我身邊飛來飛去，大雁在我頭頂翻飛盤旋，小朋友們也經(jīng)常在我身邊做游戲。
然而好景不長。有一天上午，我正在跟白云妹妹說悄悄話。正當我津津樂道的時候，一群扛著斧頭和電鋸的工人來到我的身邊，輪著斧頭，盡力向我劈去。我大叫一聲，疼得不得了。
那群伐木工人卻手舞足蹈，還幸災樂禍，說：“哈哈，太棒了，這片樹林夠你我發(fā)一輩子了！”
你我驚呆了，他們要把整片樹林毀了！鳥兒們去辯解，可是很顯然這是微不足道的。他們不但要把樹除了，還要把這里的'小鳥與植物全部消滅掉。你我哇哇大哭，這對于你我來說，簡直是一場天災。而在一旁的太陽哥哥實在看不下午了，就放出刺眼的陽光。那陽光讓他們睜不開雙眼，（他們）便丟下“武器”逃跑了。
這個世界，本來應該是美好的，可是，一些人卻把它破壞了。你我應該善待你我永久依賴的家園——地球。
小學小學生優(yōu)秀作文400字 篇8
孫老師，當我把您的名字提到我嘴邊的時候，我會情不自禁地給您一個大拇指，發(fā)自內心地感謝您，您為我付出了多少心血，我已經(jīng)無法估算，但我深深地知道您在我的背后默默地支持著我，鼓勵著我，這令我刻骨銘心。
記得那一個夏天，我讀五年級，您讓我做了一張第一單元的數(shù)學試卷�？赡銈冎绬幔课易龅念}目越多，暴露出的知識漏洞就越多。我當時想，您一定會批評我�？沙龊跷乙饬系氖�，您沒有批評我，反倒鼓勵我，說我以后一定能學好，不要灰心。這也許是您不想讓我失去信心。當我把整張試卷做完了以后，數(shù)了一數(shù)，��！“漏洞”竟然會有八個之多，這下我開始慌了，還以為您這下倒是真的會批評我了。可您手握紅筆，拿起我做的試卷開始批閱起來。您知道嗎？當您在批閱的時候，我是多么的'緊張和害怕……等您批閱完后，還給我算一算得分。��！才七十幾分，這是個多么低的成績��！您二話不說，連忙拿起一張草稿紙，幫我分析起錯題。分析完畢，您還不放心，又幫我出了幾道類似的題目讓我鞏固，一直等到我完全理解、掌握為止才肯罷休。此時，我的心里如春雨點點入土，感到您在我那童年的心田上，插下了知識的種子。
隨著時間的流逝，在您的諄諄教導下，我的數(shù)學成績日益提高，到期末竟進入了班級前十名。我連做夢都不敢相信，奇跡竟在會發(fā)生在自己身上，這多虧了您——孫老師！
恩師難忘。孫老師，每當把您的名字提到我嘴邊的時候，總會翹起大拇指——老師，您真了不起！
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