- 相關(guān)推薦
有關(guān)小學(xué)生優(yōu)秀作文400字五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生優(yōu)秀作文400字 篇1
科學(xué)，是一個既新奇又深奧的的知識；科學(xué)是一個可以創(chuàng)造輝煌的事物。
讀完這本書，書中的科學(xué)知識非常吸引我的眼球，還有一些科學(xué)小制作更是讓人驚嘆不已，最讓我值得稱贊的是他們發(fā)現(xiàn)探索科學(xué)的精神。他們每個人對事物都能進(jìn)行仔細(xì)地觀察，從而發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
科學(xué)在身邊無處不在。三年級語文課文《果園機(jī)器人》一文，講述了果園機(jī)器人的特色。例如：它肚里的電池非常特殊，只要吃下水果，就能不停的工作，大大減少了農(nóng)夫為果園機(jī)器人充電的力氣，從而達(dá)到高效率工作。
一天，我在家門口看見一團(tuán)黑黑的東西和一個綠綠的、長長的東西，我手忙腳亂地跑回家里拿放大鏡，我一看，傻了眼，原來，一只毛毛蟲在向一群螞蟻打架呢！我想：螞蟻這么小，能斗贏它嗎？過了一會兒，幾只碩大的'螞蟻爬到了它的身上，一口咬住了它，它盡管奮力掙扎，但還是被螞蟻咬死了。因為螞蟻齊心協(xié)力，所以最終取得了勝利。螞蟻怎么召喚同伴？帶著這個疑問，我開始仔細(xì)觀察螞蟻的全身。發(fā)現(xiàn)它頭上有一對小黑點(diǎn)，我想：這個是什么？我經(jīng)過上網(wǎng)查看，才知道這對小黑點(diǎn)是螞蟻的觸角，它可以用來傳遞信息，螞蟻就是這樣傳遞信息的。
科學(xué)給予了我不少樂趣，從今以后，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累自己的科學(xué)知識，創(chuàng)造自己的科學(xué)制作。
小學(xué)生優(yōu)秀作文400字 篇2
“要炸了！要炸了！”隨著賣炒米糖的一聲吆喝，“轟！”一袋香噴噴的炒米糖賣炒米糖的老爺爺手中誕生了，香味彌漫了整個小巷。
嗅覺靈敏的我也聞到了這股炒米特有的香味，抑制不住吃炒米的欲望，便丟下手中的`作業(yè)，拉著媽媽的手奔向賣炒米的老爺爺那兒，這時，那兒已經(jīng)排滿了人。
在等待的過程中，我瞧見了賣炒米糖的老爺爺是這樣做炒米糖的：
首先他把一斤大米洗凈，倒進(jìn)專門炸炒米的機(jī)器里。然后老爺爺握緊把手，在搖，下面有一個火爐在加熱，這樣就可以使大米均勻地吸收熱量，把手附近有一個鐘表，專門用來計時的等時間到了，買炒米的老爺爺就會知道，然后會在一個洞口上套上一個大袋子，隨后就會說：“爆了！要爆了！”這時，如果你膽小，可以捂著耳朵；如果你膽大，可以繼續(xù)干你手中的活。
老爺爺用扳手把炒米機(jī)另一端那兒的機(jī)關(guān)一開，隨著“轟！”一聲巨響，一股白氣彌漫開來，又香又脆的炒米炸好了。這時，老爺爺就把它倒進(jìn)了一個大箱子里，然后把白糖放在鍋里攪拌，讓它化成糖水。然后立刻把它倒入炒米粒里快速地攪拌（在它凝固之前），如果你想吃原味的炒米糖，就可以這樣把它切成塊子吃，有時也會加入陳皮丁，生姜丁等東西，最后用鐵片把它鏟平，讓它自然凝固，然后再切成塊子。
“啊！終于到我們買了！”我拎著5元共18塊炒米糖的袋子，迫不及待的打開它。
“嗯，真香�！蔽腋袊@道。拿出一個來，握在手上粘乎乎的；扒一小粒下來，塞進(jìn)嘴里，嘗到了一股甜甜的味道；“啊嗚！”一口咬下去，
嚼一嚼，時而有陳皮的甜味，時而有生姜的辣味，但炒米糖的香味時刻彌漫在我的嘴里面。
吃完了，“嗝！”我摸摸我的肚子，想：今天它可大飽口福了！
我愛吃炒米糖，忘不了它的滋味！
小學(xué)生優(yōu)秀作文400字 篇3
今天媽媽帶我和姥姥去了陽光雨露生態(tài)集團(tuán)。到了陽光雨露生態(tài)集團(tuán)我們走進(jìn)去，來到我們的開心農(nóng)場“露露園”，我走進(jìn)去一看我們種的菜全都被管理員阿姨們鏟掉了，又給我們重新種了菠菜和大葉青菜。正要從菜園里出來的時候我看見很多大絲瓜，我就要媽媽給我照幾張相。走出了菜園在路旁我發(fā)現(xiàn)了漂亮的黃色花，花的`上面有很多蝴蝶，姥姥就給我把抓住了兩只，放進(jìn)了紙杯子里，第二次抓的時候姥姥又給我抓了一只，我又把它放進(jìn)了紙杯子里。我們這時候準(zhǔn)備回家了，我就帶著我的小蝴蝶一起出了陽光雨露生態(tài)集團(tuán)的門。我們走到車跟前正準(zhǔn)備打開后備箱的時候一只小蝴蝶從紙杯里飛了出來，我想抓住它，可是它已經(jīng)飛遠(yuǎn)了。
姥姥說：“沒事，我們還有兩只呢!”
我說：“好吧!”我們坐上車準(zhǔn)備回家了。走在半路上在一個葡萄園的門口，有一個賣葡萄的阿姨，那個阿姨拿了幾個葡萄來給我們嘗，媽媽嘗了一個說：“我們進(jìn)去吧，這里的葡萄還不錯!”我們就開著車進(jìn)了福園葡萄種植基地。
到了葡萄園里面，我們把車一停，告訴一個阿姨我們要摘葡萄。阿姨就給我們?nèi)×艘粋�籃子，一把剪刀，我們進(jìn)園子的里面一看，那些葡萄都套著紙，應(yīng)該是因為怕雨把葡萄淋壞了。我們在園子里摘了幾串兒很大的，很紅的，一個個葡萄像一個個紫色的小娃娃，我們摘完葡萄，在那里休息的一會，吃了幾個葡萄，就開著車高高興興的回家了!
小學(xué)生優(yōu)秀作文400字 篇4
我們暫時與世間凡俗告別，又暫時與這人間仙境接觸。雖然知識暫時，但足以讓我滿足了。
通向金雞谷一路上，山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是我們?nèi)玮彴愕男β暋ｋS著泉聲尋覓，仿佛置身與世外桃源，身不由己，循聲而去，不覺漸高漸幽，已經(jīng)進(jìn)入山中。
那瀑布很美，一串串水簾飛流而下，形成了這世上獨(dú)一無二的一道美景。我們在這瀑布潭中玩水，心里很舒服，猶如悶熱的天氣突然下起雨來，只感覺很欣慰。
上著山上著山，泉水越來越少了，山路卻越來越多了。我們的嘴上都說著：“我不行，我不行。，上不去，太高了……”但最終還是都爬上了山頂。那山路蜿蜒曲折，直上直下。雖然山頂上很熱，地方很小，但從山頂俯視，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰竟秀，萬壑藏云。
如今，很多的山，從上到下，都有了登山的石階，還安上了護(hù)欄，系上了鐵鏈。這小路仍然很陡很險。當(dāng)你拉著兩旁的繩子，踩著高低不平的石頭，幾乎垂直攀登。這時，你若回首身后，會叫你心驚膽戰(zhàn)。
當(dāng)我們爬完了這座山，心中充滿了無限的自豪。自己畢竟戰(zhàn)勝了自己，登上了這海拔1668米的`高峰，又怎能不愜意？那時，它會沖掉你登山的勞累，使你沉寂在這無限的美麗回憶中！
小學(xué)生優(yōu)秀作文400字 篇5
春節(jié)到了，小朋友們穿新衣、戴新帽，家家戶戶都團(tuán)聚在一起，隨處可見濃濃的年味。
年味兒濃體現(xiàn)在門上的春聯(lián)和福字里�？矗@邊一條“梅開春爛漫，竹報歲平安”，表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿；那邊“桃李滿天下，春輝遍四方”，歌頌了辛勤的人民教師對學(xué)生們做出的無私奉獻(xiàn)。還有“生意興隆通四海，財源茂盛達(dá)三江”，表達(dá)了經(jīng)商者對新的一年的期盼，希望自己事業(yè)成功，馬到成功！那些福字也各種各樣，有的“�！鄙厦孢�趴著兩只可愛的`小羊，在底下還寫著幾個關(guān)于“羊”的成語，比如“羊羊（洋洋）得意”“喜氣洋洋”；有的老人親自動手，用十字繡在布上繡上一個大大的“�！弊�，四周還鑲著金邊；有的“�！弊诌�倒了過來，因為“福”字倒過來，就代表“�！钡搅�，希望家人來年能平平安安，幸福美滿！
年味兒濃還濃在一家人的團(tuán)圓飯上。爺爺炒好最后一道菜，全家人圍坐一桌，團(tuán)圓飯就開始了。只見桌子上的菜可真是吸引人，有油光發(fā)亮的“虎皮肉”，令我垂涎三尺；有黃燦燦的“蔥爆蝦”，放在嘴里一嚼，脆脆的、香香的，令人回味無窮；還有鮮香撲鼻的“排骨燉藕”，拿勺子盛出喝一口，蓮藕的甜香和排骨的肥美融合在一起，真是美味極了；當(dāng)然最好吃的，還是爺爺?shù)哪檬植恕凹t燒羊肉”，肥而不膩，肉嫩不老，真是肉中極品。媽媽把紅燒羊肉的圖片一發(fā)到“朋友圈”，就立刻得到很多人的點(diǎn)贊！爺爺看著我吃菜的樣子，頓時喜笑顏開。
年味兒濃更濃在那一飛沖天的煙火。吃完飯，我們一家人來到樓下。在爸爸幫助下，我點(diǎn)燃煙花，煙火飛上夜空，在夜空中開出一朵朵五顏六色的花兒，真是太美了。
這花樣眾多的福字，美味的年夜飯，五顏六色的煙花，映襯出中國人的年味。我愛春節(jié)，更愛這的濃濃的年味兒!
【小學(xué)生優(yōu)秀作文400字】相關(guān)文章：
（優(yōu)秀）小學(xué)生優(yōu)秀作文12-23
[優(yōu)秀]小學(xué)生優(yōu)秀作文08-15
小學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-25
【優(yōu)秀】小學(xué)生優(yōu)秀作文10-18
小學(xué)生優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）09-18
小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】07-22
小學(xué)生優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-16
(優(yōu)秀)小學(xué)生優(yōu)秀作文02-09