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小學生優(yōu)秀作文1050字
當年卡爾·夏佩羅以《時代的沉思者》為題評論休·奧登《阿喀琉斯之踵》時，《紐約時報書評》編輯認為他出言過于謹慎，發(fā)稿時將文章的題目改為《偉大的沉思者》，并在電報中與作者商量，＂是否因為你妒嫉威斯坦先生？＂卡爾被動地回稱自己擔心同行挑剔�！皞ゴ蟆币辉~的確太聳人聽聞了，只有在太大了無法說小的時候才不得不用。去年，沈陽的《詩潮》雜志社約安徽詩人的稿件，吩咐附上短評，在寫梁小斌時，筆者斗膽使用了“偉大”這個極端的形容詞。文章發(fā)表之后，“偉大”一詞得到了讀者和專家的容忍和肯定。
像卡爾的文章里指出的一樣，梁小斌在“許多方面他是我們時代的典型詩人 ……他所有的詩作是一間教室，他的領(lǐng)地是一只涂滿了所有人類樣板的門、屬、種的黑板�！蓖瑠W登在荷馬史詩潤澤下的平靜放松的狀態(tài)不同，梁小斌在緊張地談?wù)撝粋�屈辱者的經(jīng)歷。在一個古老、美好的地方，講述他頭腦中一幕幕可怕的記憶。
獨自成俑意味著一個思想者在他親歷的遭遇中終于發(fā)現(xiàn)了凱旋的出路。梁小斌的觀察使丑惡隆現(xiàn)出來，同時他又痛心地發(fā)現(xiàn)儒弱的人群對其視而不見的事實，他放棄了展現(xiàn)浪漫主義痛苦的寫作方式，他所見到的人性的內(nèi)幕，抒情詩的體制中已經(jīng)無法容納，此刻，寫作就必須更加直接。
比如在寫到紅衛(wèi)兵學生發(fā)現(xiàn)女音樂老師的鋼琴邊有一包花生米衣胞，斷定她吃花生米去皮這種“資產(chǎn)階級吃法”后，悲劇的發(fā)生已被無知的孩子找到了由頭。他寫道：“批斗臺上，音樂老師捂住嘴，死活不愿接受臺下口誅筆伐者的勒令：必須接受樸素的吃法，必須當眾把碎屑與皮一起吃下去。幾個女生和老師推搡，但老師捂住嘴的那只手始終沒有掰開。這引發(fā)了女生們的奇想：花生米衣胞開始在音樂老師的頭頂抖落�！�
這是一本關(guān)于“人”的書，關(guān)于個人尊嚴現(xiàn)狀的分析報告。本書中《游斗牌記事》、《空碗哲學》，甚至細節(jié)文章《丑陋的餅干》，都集中反映了該書的這種傾向。
《獨自成俑》這部結(jié)集反映了作者—年這個思想突變時期的憤怒和憂慮。全書在人性主題的照亮下，指出了丑和不幸在當事人身體里已經(jīng)成為頑疾的悲哀現(xiàn)實�？蛇@些受害者在作者的筆下，仍然是可被感召的迷途羔羊。由此看出梁小斌作為一個文學家的正義良心和仁愛。正如憤怒和溫情的卡夫卡一樣，梁小斌對人抱有自始至終的幻想。
這本風格獨特的書，以個性化的絕望激情，冷峻地闡述著人群的病情，在此意義上，梁小斌確立了一個“醫(yī)學研究者”的形象。他以質(zhì)樸、簡單、天真、忠誠的善的姿態(tài)，創(chuàng)造了他的寫作和語言。他的責任心和使命感使他獲得發(fā)言的資格，這種在較真的讀者那里令人信服的發(fā)言者的地位，更取決于他深沉的思想和沒有一句假話的文本現(xiàn)實。
《獨自成俑》是中國當代白話文創(chuàng)作的高峰，自然也是梁小斌先生自己的高山。
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