小學(xué)生作文(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
星期天,我一大早起床就感到身上很癢,就叫媽媽幫我來抓抓,可媽媽把我衣服掀開一看,“呀,寶貝你怎么了,你是不是哪里不舒服呀?”媽媽問道!皼]有呀,我遺只覺得渾身很癢!”我答道。“你,你 ,你身上出了許多紅色小豆豆。”媽媽焦急地說。“不會(huì)吧,許多豆豆。能不能數(shù)得過來”我害怕地說!皵(shù)不清了,后背全是,看看其他地方有沒有?”“哇,成片了。”媽媽急出哭聲。我也被媽媽急蒙了,“爸爸爸爸,你別睡了,快快看看這些豆豆怎么回事?”“什么豆豆,炒著吃!薄皠e逗了,你丫頭身上全是這小點(diǎn)點(diǎn)了。這下將睡意朦朧的爸爸驚醒了,手在我身上一抹,“哇,這怎么回事,是不是吃錯(cuò)什么?快快,去醫(yī)院,這點(diǎn)點(diǎn)都成餅了”。爸爸匆匆忙忙和我們一起趕往醫(yī)院。
我們走了十分鐘的`路,到了醫(yī)院,我問醫(yī)生:“這身上的紅豆豆是怎么一回事?”這是過敏,你是不是吃怎么易過敏的海鮮了?嗯,昨天晚上吃了點(diǎn)海蝦,但我之前也吃過的呀,沒有今天這個(gè)樣子呀!斑^敏是要看你的體質(zhì)呢,不是一人對一個(gè)食物過敏就永遠(yuǎn)過敏。我給你開點(diǎn)藥回去吃五天就會(huì)好的,這幾天不能跑不能跳,更不能出汗,食物吃得清淡點(diǎn)。
回到家,我就像一個(gè)小病號(hào),躺在被子時(shí)睡覺,媽媽囑咐,好好休息一天就會(huì)沒事的,明天就又神氣起來。
同學(xué)們,要注意自己的身體,少吃太涼的食物!
小學(xué)生作文 篇2
今年暑假,為了迎接第29屆北京奧運(yùn)會(huì),8月6日,大伯伯帶我去了北京,8月8日早晨,我們按計(jì)劃去慕田峪長城,聽說要去長城,我的心別提有多高興了。
出了北京城,高速公路兩旁綠樹成陰,空氣格外新鮮,天空格外晴朗,城外的北京也和城里一樣美麗。
行駛了一個(gè)小時(shí)后,我們進(jìn)山了,車子開在彎曲的山路上,心中越來越激動(dòng)。到了長城腳下,抬頭仰望,長城蜿蜒起伏,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,就像一條橫臥的巨龍,正準(zhǔn)備一氣沖天呢!這時(shí)一股強(qiáng)烈的.莊嚴(yán)感沖入我的心中!安坏介L城非好漢”,今天,我也要登上長城,做一回“好漢”了。
為了節(jié)省時(shí)間,我們乘纜車上了長城。走上長城,我發(fā)現(xiàn)臺(tái)階的表面已經(jīng)凹凸不平,但卻非常光滑,可想而知,有多少“英雄好漢”曾經(jīng)走到過這里呀!我們決定往上面的烽火臺(tái)走,這堅(jiān)固的長城可真長啊!爬累了就靠在城墻上,那一刻,我仿佛穿越了時(shí)空回到了那個(gè)年代:民夫們在炎炎烈日中辛苦修筑,最后累死在長城腳下,堅(jiān)固的長城在孟姜女的哭泣中轟而倒塌……我仿佛觸摸到了歷史。
游完了長城,我為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。雄偉的長城,不正是我們中國人的脊梁嗎?
小學(xué)生作文 篇3
二年級(jí)的作文主要有這么幾種:
一、看圖寫話,給出一張或者幾張圖片,通過觀察圖片上的內(nèi)容,把看到的想到的寫下來。
二、根據(jù)給出的詞語寫出一段話,要求將指定的詞語寫到里面。
三、給出幾句話作為提示和寫作方向,不能“跑題”。
四、口語交際的寫作練習(xí)。
二年級(jí)的寫話占據(jù)的分?jǐn)?shù)值比較高,以現(xiàn)有掌握的生字和詞匯量,小學(xué)生根據(jù)要求寫出一篇小短文難度不大。但依然有很多小學(xué)生在這上邊失分,主要是有幾個(gè)方面沒有做好:首先,沒有審清題目就開始寫。結(jié)果寫出來的和題目要求不符合。再就是寫的過于簡單,給出了約300字的空格,小學(xué)生只寫了幾句話,一百字都不到,這樣是很難拿到高分的。還有一點(diǎn)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用。
今天介紹幾個(gè)寫作方面的注意事項(xiàng),我們先看第一個(gè)。
一、寫“想法”去掉“我心想”“我想”。
在描寫一些心理活動(dòng)的時(shí)候,小學(xué)生最常用到的詞語就是“我想...”“我心想”。這樣寫沒有錯(cuò),但是讀起來會(huì)感覺是詞語堆砌。我們舉個(gè)例子:爸爸讓我把十斤蘋果給奶奶送去。我心想:爸爸呀,蘋果那么沉!我才九歲,能拿得動(dòng)嗎?如果去掉“我心想”。變成了:爸爸讓我把十斤蘋果給奶奶送去。爸爸呀,蘋果那么沉!我才九歲,能拿得動(dòng)嗎?整個(gè)句子要精煉很多。描寫心理活動(dòng)的時(shí)候,適當(dāng)加上一些語氣詞會(huì)讓句子更加生動(dòng)。
二、寫說話去掉“我說”。
在描寫說話的時(shí)候,最常用到的就是“某某說”,這樣寫下來的句式蒼白無力。如果加一些細(xì)節(jié)描寫,去掉了“某某說”,效果要好得多。我們通過句式比較來看一下。
1,媽媽說:“小明長大了,真懂事!” ; 2,媽媽高興地說:“小明長大了,真懂事!”;3,媽媽笑的眼睛成了一條線,高興地一把抱住我:“小明長大了,真懂事!”同樣的意思,用不同的方式表達(dá)出來,效果是不是完全不一樣?
三、用句子取代“很”“非!币活惖脑~語。
二年級(jí)的作文,有一半以上,“很”“非!边@樣的詞語可以用其他句式取代掉。例如:今天上午天氣很熱。可以嘗試著換一種表達(dá)方式來表達(dá)“天氣很熱”。上午剛出門,白花花的太陽照的眼睛都睜不開了,剛走了一小段路,衣服就被汗水濕透。我不停的'擦汗.....
在練習(xí)的時(shí)候,要多想一想:很好,怎么個(gè)好法?很高興,還有哪些表達(dá)方式?非常冷,用什么句子能夠表達(dá)出“冷”的意思。
四、去掉“有”字,直接寫特點(diǎn)。
1,公園里的花都開了,有紅的,有白的,有紫的。好看極了。
2,公園里的花都開了,紅色的花朵中間是嫩黃的花蕊(不會(huì)的字用拼音),白色的小花像一顆顆小星星掛滿枝頭,紫色的最好看,風(fēng)兒一吹,在枝頭一上一下,像是在和游客點(diǎn)頭。
用“有”字,羅列出幾種相似的物體、顏色是一種寫法,去掉“有”字,描寫特點(diǎn)也是一種不錯(cuò)的選擇。小學(xué)生可以嘗試將一些句子換一種寫法。
五、用上近期所學(xué)習(xí)的詞語。
以二年級(jí)上冊為例子,我們在《曹沖稱象》中剛剛學(xué)過了“官員們一邊看一邊議論......”,這樣的句式在我們寫話的時(shí)候能夠用上的話,盡量寫上去。新學(xué)期里所學(xué)習(xí)的一類生字組詞,和語文園地里的日積月累,有不少好詞好句,我們同樣可以用上。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章:
贊美長城的小學(xué)生作文_小學(xué)生作文05-07
小學(xué)生郊游優(yōu)秀作文_小學(xué)生作文04-08
小學(xué)生關(guān)于春雪的作文_小學(xué)生作文05-06
小學(xué)生作文11-23
小學(xué)生的作文01-29
小學(xué)生作文12-04
小學(xué)生作文12-04
小學(xué)生作文12-04