小學(xué)生作文4篇【優(yōu)】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我姥姥家養(yǎng)了一只非?蓯鄣男∝垼曳浅O矚g它。
它有一雙圓溜溜的大眼睛,身上黑白相配的的毛發(fā)像緞子一樣。它一發(fā)起威風(fēng)來嘴巴兩旁的胡須都豎起了,那樣子讓人看了膽戰(zhàn)心驚。
最近我發(fā)現(xiàn)了小貓的.一個秘密。有一天晚上我和媽媽住在姥姥家,幾聲“喵——喵”的聲音把我從睡夢中驚醒只見四周一片漆黑,在這一片漆黑中,有兩個閃閃發(fā)光的“珠子”把我嚇得直往媽媽懷里鉆,用被子捂住頭。過了一會兒,好奇心驅(qū)使著我從被子里鉆了出來,勇敢地向那發(fā)光的“珠子”走去,只見那珠子閃著多彩的光,我慢慢地靠近那兩顆“珠子”,可是等到我快到的時候,只聽“嗖”的一聲“珠子”不見了,從我腳邊穿過一個毛絨絨的東西,把我嚇了一大跳,我慌忙打開燈一看,啊,原來是那只可愛的小貓,它正睜大了它那雙好奇的眼睛,好像在說:“小主人,發(fā)生什么事了,你為什么開燈呀?”這時,又有一個新的問題涌入我的腦海:“為什么小貓的眼睛在夜里會發(fā)光呢?”我想了半天也沒有想通,于是我第二天一大早就跑到新華書店去查資料,原來是因為晚上光線比較弱,小貓為了能看清周圍的景物,它的瞳孔就會擴大,才能讓更多的光線射入眼睛。晚上當(dāng)用手電筒照射貓眼時,擴大的瞳孔把從視網(wǎng)膜光線反射出來,人們看到后就感覺貓眼發(fā)光,事實上那是反射的手電筒光。白天貓的瞳孔幾乎成一條線,看一到這種現(xiàn)象。我查完后心里美滋滋的,因為我又多了解了一種知識。
大自然中的知識真是無處不在啊!
小學(xué)生作文 篇2
馬恒瑞:
你,還記得四年級上學(xué)期的那段時間嗎?你不記得沒關(guān)系,我還記得呢。一次,下課時我倆為一張面紙大吵了一番,上課時,老師教我們寫作文,要寫作文時,你發(fā)現(xiàn)唯一的一支鋼筆不見了。于是,你用一種稀奇古怪的眼神盯著我看,看得我渾身不自在,那雙眼睛仿佛在對我說:“一定是你偷了我的鋼筆!還不快速速交出來!”
其實你也知道,下課時,我一直在和你吵架,上課時也沒工夫去碰你的鋼筆,可你就是認為我偷了你的鋼筆,理由是:我下課時才跟你吵過架。我盡可能避開你的目光,因為你的目光總像兩束激光般灼烤著我。過了一會兒,我終于受不了了:“你干嘛老盯著我看?”回答直截了當(dāng):“我的鋼筆是不是你偷的?”“怎么會呢?”我說,“憑什么認為是我干的呢?”“就因為下課時才和我吵過架,上課時不敢看我的眼睛!”就這樣,我頭上不知為何蓋上了一頂壓得我喘不過氣的大帽子——小偷!那一刻,我終于理解了“叫天天不應(yīng),叫地地不靈”這句話的意思了,因為我正處在同樣的.境地之中!
第二天,你找到了鋼筆,說是在我桌洞里發(fā)現(xiàn)的,聽了這話,我很是委屈,那時桌子是兩個人一張的,桌洞也是連在一起的 ,桌洞的隔板不好,下面有個大口子,鋼筆自己滾到我桌洞里的可能性也不能排除……事后你與我反目成仇,有什么東西找不到了都問我要,還經(jīng)常打我……我真的很委屈,你為何要這樣對我呢?··········
張正帆
小學(xué)生作文 篇3
“羊有跪乳之情,鴉有反哺之義。”而人也應(yīng)有盡孝之念!
曾記否,父母將你我捧在手心里,摟在懷抱里,因為我們是父母手心里的寶;曾記否,父母把無私的愛奉獻給了我們,因為我們是父母的結(jié)晶,是愛的延續(xù)……
曾記否,你討厭父母的嘮叨,無意間,你和父母之間產(chǎn)生了隔閡,可是總要等到失敗后,才知道父母講的都是金玉良言。曾記否,翅膀還未硬的你,卻想擺脫父母,展翅飛翔,可是總要等到自己受傷后,才知道父母的懷抱是最溫暖的避風(fēng)港!
我不是詩人,也不是歌唱家,既不會用精湛的詞藻來贊揚父母,也不會用唯美動聽的音樂來歌贊父母,我們只能用點滴行動來感恩父母。生活中,你為父母做的每一件小事,其實都是在感恩父母。我親身體驗過一個為之感動的故事:有一天,我們村里停水。早上我還要吃飯上學(xué),家里水缸還剩6分之1的水,爸媽沒吃早飯,用剩余的水給我和弟弟做了早飯。我幼小的心靈中感覺到了幸福,我也許不知道什么叫大恩大德,只是對此事心存感激!父母為了我們的肚子不誒餓,讓自己的`肚子挨餓!這種高潔的愛,便是父母對我們的愛!
那么從現(xiàn)在起,當(dāng)父母對你嘔心瀝血時,對父母道上一聲“謝謝!”當(dāng)父母疲勞時,為他們倒上一杯濃茶,幫他們捶捶背;當(dāng)他們遠在他鄉(xiāng)時,給父母打上一個電話,捎上一句祝!
風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起,似乎在演奏一首感恩之歌!感謝父母的嘮叨,因為他們是為了讓你少走彎路;感謝父母的鞭策,因為他們是為消除你前行的障礙;感謝父母賦予我們一切,讓我們用生命去珍惜,用感恩的心去呵護!
讓我們行動起來,點點滴滴,感恩父母!
小學(xué)生作文 篇4
科學(xué)使人進步。每堂課都能使人受益匪淺,更別說科學(xué)課了,通過今天這堂課,我懂得了什么是重力和浮力。
今天上午第三節(jié)課是科學(xué)課。上課鈴終于打響了,科學(xué)老師走進了教室,在黑板上寫了幾個大字:重力與浮力。
而后,科學(xué)老師拿著一個盛滿水的缸子,問我們:“同學(xué)們,你們知道物體是因為什么力量促使它們浮上來的嗎?”我們?nèi)嗤瑢W(xué)不約而同的回答道:“是浮力!”老師又問:“那你知道浮力是什么嗎?”我們沉默了——不知道怎樣說了。后來,老師拿了一個薄薄的空的'無頂塑料盒,放入水中——它果然浮在了上面,老師又讓我們一個一個地上去做實驗,用手指輕按盒子的中心后有什么感覺。前幾名同學(xué)說好像在按一個果凍似的。而我卻感覺好像有一個“大手”在用力的托著盒子,我得費力才能把盒子按下去。老師說這只“大手”就是浮力,而我們促使物體下沉的力氣叫做重力。
老師又提問了:“同學(xué)們,既然你們都知道了什么是浮力、什么是重力了,那我來考考大家,沉下去的東西受到浮力的影響嗎?”我們的回答都不一樣。我很有幸第一個被老師叫到講臺上做實驗的,實驗內(nèi)容是用一根繩子綁在手指上,拉起在水中裝滿水的瓶子,我拉了拉,說道:“瓶子在水中很輕,相對所用的力氣也很;而瓶子離開水面時卻很重,且相對所用的力氣也很大!崩蠋熣f:“很好,這就說明沉下去的物體也受到過浮力的影響,只不過是重力比浮力大而已!
通過這堂課,我知道了什么是重力和浮力,真使我受益匪淺!
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