(薦)小學(xué)生作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的小學(xué)生作文3篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天,魏老師帶來一盆仙人球。仙人球的外表不好看,它披著一件綠衣裳,上面布滿了密密麻麻的小刺。倘若你用你的小手輕輕的碰一下它,那你可就“掛彩”了----若是碰上更硬的`小刺,保證是鮮血流淌呀!仙人球象一個(gè)長(zhǎng)滿刺的皮球,我想:“仙人球也是由此而得名的吧。”老師告訴我們,仙人球雖然不好看,但它能抗輻射,能抗旱,是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。仙人球有頑強(qiáng)的生命力,你就是一個(gè)星期不給它澆水,它也不會(huì)枯萎。對(duì)于老師的話,我半信半疑。我想去買一盆試一試。
小學(xué)生作文 篇2
1、全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
2、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?梢娔闶莻(gè)生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。
3、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
4、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
5、借景抒情,托物詠志,很有特色。
6、作者對(duì)**觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
7、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
8、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
9、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
10、對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
11、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼,充分表達(dá)了?
12、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13、文章將?寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
14、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。
15、音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
16、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
17、觀察細(xì)致,想象力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
18、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
19、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
20、文章不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
21、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
22、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
23、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
24、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
25、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
26、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了XXX的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
27、文中描繪的.XX清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
28、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
29、文章簡(jiǎn)潔明了,語言平淡樸實(shí)。
30、通過仔細(xì)觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。
31、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
32、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
33、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
34、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將XXX呈現(xiàn)讀者面前。
35、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)?的喜愛。
36、能過合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了想象力,是一篇不錯(cuò)的作文。
37、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
38、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了XXX,文筆間滲透了情感。
39、開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
40、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
41、語言活潑明快,富有情趣。 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
42、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
43、文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
44、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
45、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中心,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
小學(xué)生作文 篇3
今天晚上吃完飯,我對(duì)媽媽說:“媽媽,讓我來洗碗吧!”媽媽笑著說:“你行嗎?”我說:“洗碗很簡(jiǎn)單,就讓我洗一次吧?”說完,我就開始收拾碗筷,媽媽就幫我把袖子挽起來。然后我把水龍頭打開,左手拿一個(gè)碗,右手拿一塊抹布,邊沖邊用抹布洗。一會(huì)兒碗筷就洗完了,最后還把鍋洗了兩遍,媽媽在一旁看著,說我洗得很干凈。
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