【經(jīng)典】小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
——是你,給了我知識(shí)的源泉,給了我逆境的明燈,給了我生命的光輝,班里那些事作文1000字!}記時(shí)間如白駒過隙,年華似水的流,多年來,我一直被幸福,被團(tuán)結(jié)包圍,一直沐浴在陽光之下。班級(jí)是一個(gè)溫暖和煦的仙境,有時(shí)班級(jí)就像一個(gè)熱鬧的菜市場,尖叫聲,吶喊聲,樣樣俱全;有時(shí)班級(jí)就像一群猴子,活躍的氣氛使班級(jí)更具生命力;有時(shí)班級(jí)就像一群螞蟻,“該出手時(shí)就出手!”不信,你看:“調(diào)皮鬼”的雨傘天氣就像小孩子的臉,說變就變。真是太后悔周一沒有聽媽媽的話,這不,放學(xué)了,竟然下起了大雨。我靜靜的坐在教室里,用羨慕的眼神望著回家的同學(xué)。最后,只剩下了我和我們班鎖門的‘調(diào)皮鬼’,我剛想走出教室,‘調(diào)皮鬼’就喊:“呦喂,‘孩紙’啊,咋走的這么晚?啥情況啊”還沒等我反擊,他又說:“沒傘嗎?用我的吧,你們女孩子啊,臭美,可別讓雨澆了,不然就丑啦,丑了就沒人理了,沒人理了就……”我還沒反應(yīng)過來,他早就沖出了教室,跑在雨中……擁擠的‘車站’我們班是一個(gè)寄宿班,每天都要去食堂吃飯。那天中午最后一節(jié)課我們上的音樂,在離下課最后后幾分鐘時(shí),我們都已經(jīng)做好了沖刺的準(zhǔn)備!岸b忊,……”全體同學(xué)‘呼’的一下子都沖向了門外,擠得老師都對(duì)我們無奈。但這并沒有結(jié)束,來到食堂門口,我們站成一排,跑得慢的幾個(gè)男生稱老師沒在就向前插隊(duì),后面的幾個(gè)女生不干了,喊:“喂,你們太無恥了,不帶這樣的,不知道女士優(yōu)先啊……”男生也不服:“插隊(duì)無恥,不插隊(duì)更無恥,都什么年代了,還女士……”不知從哪冒出“校長來了!”一瞬間,鴉雀無聲,都沉浸在無語中……“69”分一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)又到了,我們運(yùn)動(dòng)員心里忐忑不安。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天晚上,我們女生業(yè)余時(shí)間,寫了好多稿,為了就是能使播音員多年寫,然后多加些分。那天,風(fēng)很大,我們板著凳子坐在了跑道邊,等待著這場激情的‘戰(zhàn)斗’開幕!斑M(jìn)入800米的.運(yùn)動(dòng)員有……8102……”播音員的消息傳入我耳邊,我心‘撲通’一下子提了上來,緊張不安。同學(xué)們安慰我,給我鼓勵(lì),每當(dāng)我跑到他們面前,他們都會(huì)給我助威。比賽完之后,他們又給我披上衣服,端來熱水,給我讓座。最終,我們用汗水迎來了69分,有年級(jí)第二名的好成績;氐浇淌,班級(jí)里充滿了歡呼。班里的事太多太多了,我因這個(gè)班級(jí)而自豪,因友誼而驕傲,我很榮幸能擁有這樣的班級(jí),在這里,我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),友愛,堅(jiān)強(qiáng)。班里那些事,已是我揮之不去的影片,它會(huì)一直是我擁有前進(jìn)的目標(biāo),取得閃亮的明燈。
小學(xué)生作文 篇2
3月30日早,天氣并不是十分理想,伴隨著雨水和泥土,伴隨著一路上大家對(duì)即將到來的活動(dòng)的期待。終于到達(dá)了奉化原動(dòng)力戶外拓展基地。
取名字這個(gè)環(huán)節(jié),男生真心沒去留言,不過畢竟女生比男生多了太多,所以“張紅的小公舉們”也算符合了班級(jí)特色了吧
第一個(gè)項(xiàng)目是斷橋。很多人在看到斷橋后都議論紛紛,因?yàn)橛晏鞄淼臐窕偷土勇访鏃l件的確為挑戰(zhàn)增加了很大的難度。當(dāng)真正面臨挑戰(zhàn),我還是選擇了第一個(gè)站出來,的確,很久沒和大家一起學(xué)習(xí)與活動(dòng)的我,或許在大家眼里可能并不是很重要,但自己還是希望能用自己勇氣去鼓舞大家,為今天一天的擴(kuò)展開個(gè)好頭。在教官仔細(xì)講解并穿戴了安全設(shè)備后,我站上了斷橋,那一刻,說不緊張,說不怕,是不太可能的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我眼前的斷橋,摻雜著水和泥,我在斷橋的一端本能的猶豫了后,邁出了步子,結(jié)果如我預(yù)期的一樣---腳底滑了。不過慶幸自己還是站住了腳跟。第一步跨過去了,返回的.那一步也就輕松了不少了,當(dāng)完成挑戰(zhàn)之后,看到下面同學(xué)給我的掌聲,很開心。開心于自己的勇敢嘗試得到了認(rèn)可,也開心于自己的挑戰(zhàn)為大家開了一個(gè)好頭。
接下的項(xiàng)目,有求生,有急速90秒,有攀巖,有鼓面擊球,每一次的拼搏與付出都給了我感動(dòng),然而令我印象最深刻的,還是求生。
一開始說要挑戰(zhàn)求生,我們班大部分人都是拒絕的,在無奈與當(dāng)時(shí)沒有別的項(xiàng)目可以挑戰(zhàn)的情況下。最終還是選擇了挑戰(zhàn)求生。然而現(xiàn)實(shí)卻給我們當(dāng)頭一棒——總共九個(gè)男生,比起其他班的男女比例,我們班的男女比例也算生動(dòng)形象的體現(xiàn)了文科班的特色。在教練講解完基本要求后,大家先吃飯。吃飯的過程中,大家都仿佛若有所思,估計(jì)都是對(duì)接下來求生的種種顧慮吧。開始前,我和仇欣以及其他幾個(gè)男生在一番商量后決定。我,盧,仇欣,胡兩兩組合輪流當(dāng)人梯,把其余男生包括張紅老師先送上去,然后再送女生上去。制定完計(jì)劃后,便真正開始了。雖然自己每一次被踩肩膀和大腿都會(huì)感到一陣陣的刺痛,但是自己依舊咬牙堅(jiān)持,每有一個(gè)同學(xué)被送上去的時(shí)候,大家都會(huì)為他叫好,在與仇欣做人梯的過程中,我經(jīng)常會(huì)和他說,你還行不行?不行咱兩換。你挺住,我比你個(gè)兒矮,我讓大家先踩我再踩你。還有幾個(gè)咱們就完成目標(biāo)了。在那短暫卻又漫長的幾十分鐘里,無論是做人梯的我們,還是在墻上一次次拉起同學(xué)的兄弟,還是在被托舉到墻上掙扎的同學(xué),大家都沒有把眼下這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一個(gè)游戲,而是當(dāng)做了真正的挑戰(zhàn)。在完成的那一刻,自己渾身沾滿了泥水和汗,但是自己很開心,因?yàn)槲覀冋娴耐瓿闪吮豢此撇豢赡芡瓿傻娜蝿?wù)!也特別感謝與我一起經(jīng)歷這個(gè)時(shí)刻的所有人的付出!
下午,雨小了,我們也完成了所有挑戰(zhàn)。就這樣,高中生涯的最后一次集體活動(dòng)結(jié)束了,或許多年后,這些畫面依舊能夠讓我們?yōu)橹袆?dòng)吧。
小學(xué)生作文 篇3
窗前,是一棵高大的皂角樹。
不知它是哪個(gè)朝代的,只是當(dāng)我與它初次邂逅時(shí),就怦然心動(dòng),選擇了這間明凈整齊的小屋。它高大而堅(jiān)挺的身軀剛好伸展至與我的小屋相平,密密匝匝的綠意星星點(diǎn)點(diǎn)地剪切著陽光的碎影,將小屋醉人的靜謐襯托得淋漓盡致,那筆挺的樹干透露出不可侵犯的尊嚴(yán),但對(duì)于我,卻有一份說不出的親昵和好感,讓我甚至產(chǎn)生了與這位無聲的朋友拉拉家常、寒暄寒暄的沖動(dòng)。一年一年,四季更替,我與皂角樹,萌生了一種靈魂的.契合。
春天,跳躍進(jìn)我惺忪睡眼的第一幕的,往往是它綠意漸豐的身影。它慢慢抽出新綠的枝條,向四周蔓延著盎然的綠意。閑坐窗邊,聽那橢圓的葉的紋理一寸寸拓寬的聲音,仿佛走進(jìn)微觀世界,觸摸一份別樣的體驗(yàn)。有時(shí),皂角會(huì)漫不經(jīng)心的將樹枝葉伸進(jìn)我的小屋,好像試探性地邀我這位鄰居欣賞春景,我總是會(huì)意地?fù)崦闹θ~,心里,總有一種說不盡的歡愉。
初夏,皂角花開。碎碎的黃綠小花,密密地綴滿盤虬臥龍的樹干,一道道、一簇簇,在皂角樹偉岸的軀體上恣意鑲嵌,沒有別致的香,就連顏色也那么從容淡定。凝望皂角,醉人的熱情里搖曳著恬淡與平靜的張力,動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美的碰撞交織,仿佛在我的窗前繡了一幀不可多得的藝術(shù)品。
深秋,嫩綠發(fā)黃的豆莢掛滿了整棵樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像掛滿了修長而扁平的袖珍蛇皮袋,袋中收藏著累累碩果。順手采擷一個(gè)豆莢,飽滿而圓滑的種子凹凸著清晰的曲線,蘊(yùn)含著豐收與圓滿之美。每年這個(gè)時(shí)候,許多人來到樹下,將一個(gè)個(gè)豆莢采入竹筐,喜悅的笑聲在窗邊飄蕩。
寒冬,奶白的積雪一寸寸爬上枝頭,絲絲涼意,越發(fā)凝重,可皂角卻欣然接受雪的洗禮,讓寒冷將春夏秋熾熱的激情冷卻,雪是何其之冷,風(fēng)是何其之寒,可皂角依舊在冰雪中舞蹈,在寒風(fēng)中昂首。透過皂角深情的雙眸,我看到了它對(duì)生命的執(zhí)著,透過它冰冷軀體里沸騰的血液,我看到了它對(duì)生命的追求,無論命運(yùn)怎樣多舛和不堪,它依然瘋狂飛揚(yáng)生命的火焰。當(dāng)我面對(duì)窗外那無言的滄桑容顏,心往往被無形的力量觸動(dòng),堅(jiān)定與坦然、剛毅與勇氣,勾起我對(duì)生命深層的崇敬和追求。
我與皂角是多年的伴侶,更能奏鳴高山流水的心靈之音,我曾多少次浮躁焦慮,皂角的綠蔭讓我釋然平靜;我曾多少次孤獨(dú)無依,皂角為我點(diǎn)亮前進(jìn)的火把,給予我真誠的慰藉和鼓舞;我曾多少次欣喜歡愉,皂角伴我微笑;我又曾多少次失意悲愴,皂角同我一起嘆息……無論怎樣的境遇里,當(dāng)我凝望皂角,無言、從容與緘默,像一位屹立在幾千年風(fēng)雨中的老者,看淡歲月的悲歡離合,在生命漫長或短暫的旅途中,我與皂角注定攜手同行。
一樹情愫,一生情意,我與皂角是恒久不變的伴侶,亦是靈魂的歷久彌香的知己。
小學(xué)生作文 篇4
玩兒攻城多在月夜。
月很明,夜很靜。我們約了十多個(gè)伙伴去打麥場上玩攻城。
十多個(gè)人分成兩組,每組人都手拉著手,各自站在打麥場的一端,這就是兩座城了。
一座城上的人喊:月亮明,攻老城。就是宣布攻城開始。
另一座城上的人接應(yīng)著:老城開,哪個(gè)來?
那邊立即答道:叫你的鐵蛋上城來!
叫鐵蛋的聽到自己的名字,很興奮,很激動(dòng),喊一聲:來了!喊聲落時(shí),拔腿就向?qū)Ψ降某潜づ苋ィ煤艽蟮牧α咳_由人的'手臂連起的城堡。沖斷了,說明城堡已破,便抓了俘虜回來,加固了自己的城堡;沖不破,便被人家扣留,做了俘虜。
攻城雖然是游戲,卻能激起我們的真情。月很明,夜很靜,我們玩兒起來個(gè)個(gè)情緒激昂,深深地感到每次沖或被沖,都關(guān)系重大,決定著城堡的安危,所以每個(gè)人都有一股與城共存亡的精神,竭力地吶喊,拼命地奔跑,緊挽著手臂。直到夜深了,麥場上仍然想起我們攻城的號(hào)令:
月亮明,攻老城。
老城開,哪個(gè)來?
叫你的大虎上城來!
小學(xué)生作文 篇5
奶奶家有一棵板栗樹,每年中秋節(jié)前后,都會(huì)結(jié)起一只只惹人喜愛的“小刺猬”,所以到奶奶家過節(jié)時(shí),都要搶著幫奶奶打板栗。打板栗對(duì)我來說是一件很有趣的事,中秋節(jié)一跨進(jìn)家門就大嚷:“爺爺奶奶,我要打板栗!”爺爺奶奶總是樂呵呵地說:“好的!”爸爸和奶奶扛著梯子和竹竿,我樂顛顛地跟在后面,來到板栗樹下,爸爸舉起竹竿,小心翼翼地站上梯子,對(duì)著樹丫一陣猛打,“小刺猬”忍不住疼痛,迫不及待地往下竄,躲進(jìn)了草叢,有的“小刺猬”肚皮爆開了,像在對(duì)我呲牙咧嘴。打完了,奶奶拿著鐵夾在草叢中尋找受傷的“小刺猬”,我跑東跑西,尋找著從“小刺猬”肚里滾出來的板栗,不知不覺就裝滿了一籮筐。
回到家,奶奶拿著剪刀剪開“小刺猬”,取出板栗,我搶先吃了一個(gè),!好脆好嫩啊,新鮮的板栗就是好吃。
板栗有很多種吃法,燒著吃,軟軟的,適合老人,板栗燒雞就是一道好菜;炒著吃,香噴噴的.;生吃,嫩黃嫩黃的,又脆又香,特別是剛從樹上打下的,更是美味;而我最喜歡的是被露水浸透四五個(gè)晚上的板栗,外軟里脆,甜甜的,用我的話說,那就是——比蜜還甜呢!
家鄉(xiāng)的板栗,我愛你!
小學(xué)生作文 篇6
藍(lán)天下的鴿哨,縈繞在杭州的青山綠水間。
藍(lán)天下的“小候鳥”,落在杭州的大街小巷。
“小候鳥”是進(jìn)城務(wù)人員的的孩子,在杭州,他們沒有小書房,大書柜,他們沒有固定的家。
在《筑夢(mèng)路上》這本書中,我認(rèn)識(shí)了從貴州飛來的的小候鳥——?jiǎng)⑶嗲。青青來和爸媽團(tuán)聚,可是簡單、簡樸的生活讓她無趣。偶然間她發(fā)現(xiàn)了個(gè)圖書漂流亭。《窗邊的小豆豆》、《哈利波特》正向她招手!拔铱梢钥纯磫?”青青怯生生地問,叔叔告訴他:“這是24小時(shí)開放的,不需要押金、不需要借書證,不僅可以隨便翻閱,還 可以帶回家!”青青下子就喜歡上這里,書香讓她在杭州的生活變得別有滋味。
青青和我般大,我和青青樣愛看書,我想去看看她,卻不知她住在那兒?媽媽告訴我杭州有許多像青青樣的“小候鳥”,有的暑假來了,開學(xué)又飛走了,有的就留在了杭州,在偏遠(yuǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí),他們愛看書!可是,背井離鄉(xiāng)、進(jìn)城務(wù)工;四處奔波,生活拮據(jù)!皶背闪怂麄兊纳莩奁。
“讓我的書也漂流起來吧!”漂到農(nóng)村、漂到小候鳥的手里,同藍(lán)天下,有同樣的書香。
我和小伙伴整理了200多本書,帶著悠悠的墨香,沿著蜿蜒的小路向西而行,在顛簸不平的村道上,書在我的懷里跳躍。不久就看見村小的門口站著幾個(gè)和我般大的小朋友。當(dāng)我們把書抬到講臺(tái)上,他們歡喜地?fù)矶,各自挑選著,有的把書緊緊抱在懷里,有的小心翼翼地翻開封面,看個(gè)究竟。我也擠了進(jìn)去,如數(shù)家珍般地介紹書、介紹書中的主人翁,聊著聊著,我們好像早就認(rèn)識(shí)了樣,起沉浸在書海中。老師告訴我們他們來自貴州、河南、廣西……雖然來自五湖四海,但是樣淳樸懂事,樣有遠(yuǎn)航的夢(mèng)想。
不僅把書送到農(nóng)村,還 要把知識(shí)送進(jìn)課堂的是我媽媽。三年前,她參加偏遠(yuǎn)地區(qū)支教活動(dòng),從市中心的城區(qū)小學(xué)來了郊區(qū)的'農(nóng)村學(xué)校。班上有來自8個(gè)省份,5少數(shù)民族的孩子。三年來,媽媽把他們當(dāng)自己的孩子看,教讀書、教做人,還 常把我的衣服、鞋子、書本帶給他們。媽媽說,G20的杭州那么耀眼,是凝結(jié)了無數(shù)“小候鳥”爸媽的汗水與淚水。
我是幸福的,從小在書香中成長;
小候鳥們是幸福的,書把愛帶回了家;
媽媽是幸福的,給予比收獲更快樂。
同藍(lán)天下的我們是幸福的,
筑夢(mèng)路上,鳥飛魚躍、牽手共行,夢(mèng)想起航!
小學(xué)生作文 篇7
與美同行開頭:
1.美,一個(gè)多么平凡的字眼。那些帶來芬芳與蓬勃春天;那些帶來絢麗與熾熱夏天;那些帶來燦爛與涼爽的秋天;還是那些帶來素雅與潔凈的冬天這些都是美?墒俏艺J(rèn)為真正的美是內(nèi)在美。
2.草地上數(shù)星星的情節(jié)是美,童年的發(fā)音盒是美,追逐陽光春風(fēng)的日子是美,我們生命中的一次次艱辛又何嘗不是一種美呢?
3.我們身邊有許多最美的人,他們是最美的`媽媽---吳菊萍,最美司機(jī)---吳斌等。他們是誠實(shí)守信的人,感恩向善的人,踏實(shí)能干的人,我們也要向他們一樣,做具有這樣品質(zhì)的人。平時(shí),在公交車上,我們看見爺爺奶奶們,要起身讓座,做個(gè)懂事的孩子;在家里,要幫爸爸媽媽干家務(wù)活,比如;掃地,拖地,擦桌子等力所能及的活。
4. 生活中有很多美:善良是美,誠信是美,誠實(shí)是美成長過程中,美也一直伴我同行:學(xué)校里有最美老師張麗莉;公交車上,有最美司機(jī)吳斌;小區(qū)里,有最美媽媽吳菊萍。他們用最美的行動(dòng)詮詮釋著什么是熱愛祖國,什么是熱愛人民,什么是樂于助人,什么是無私奉獻(xiàn)。
5. “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。美在哪里?美在愛的付出過程中,美在公交車上為老人讓座的那一瞬間,美在為殘疾人推車的汗水里生活中處處都有美的存在,我們要與美同行,從我做起,從點(diǎn)滴做起,讓美麗的事、美麗的人、美麗的心靈,構(gòu)成這豐富多彩的世界。
6. 近幾年來,最美湖州人,最美浙江人,以及烈日下的最美工作者等等被媒體曝光出來,而這些擁有光榮稱號(hào)的都是社會(huì)中的不起眼的平常人。所以,生活中不缺美,只是缺了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛而已!
我們要與美同行。
7. 與美同行?讀到這個(gè)題目,我總會(huì)輕輕一笑:怎么能說是和美在一起行走呢?但是,我還是明白了,其實(shí)每個(gè)人,都在與美同行。
8. 美,是人們向往的東西;美是一種境界,現(xiàn)實(shí)的自我體現(xiàn)!讓我們與美同行,把美傳遞到世界各地去吧。
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