小學生的作文9篇[必備]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學生的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生的作文 篇1

　　“秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南飛�！鼻镲L一陣陣吹過，吹在我們紅彤彤的的臉頰上。我們背著書包，踏著歡快的腳步，來到了我們秋游的地點——位于黃陂的農(nóng)耕年華。

　　農(nóng)耕年華，位于武漢的郊區(qū)地帶。這個名字一聽就讓人覺得分外親切。它是一個由科技和農(nóng)業(yè)組成的企業(yè)。當我們站在農(nóng)耕年華的面前時，就被它的野性所深深地吸引了：遠處，一大片的脆綠色樹林，陽光鋪在這層巨大的地毯上，為它披上金色的衣裝，越發(fā)顯得生機勃勃。近處，一池池水里長滿了各種各樣的植物。一個個大小不一的浮萍緊密的拼接在了一起，沒有一絲一毫的縫隙。但是它們生長得十分和諧，互不阻止它們的生長，也不阻止它們接受陽光的權利�？�，荷花也不甘示弱，也紛紛開出美麗的花朵。雖然已經(jīng)過了它們生長的最佳時期，但它們依舊盛開，這股頑強、堅持不懈的精神著實打動了我們，我們紛紛拿出相機，為它們這一精神喝彩。碧綠的荷葉，默默打開在艷麗的荷花下，為荷花映襯，在我的心里，荷葉更勝于荷花，因為它的精神是多么可貴的呀！

　　我們邊走邊討論，忽然看見了一個又一個挨在一起的果棚，純白色的.一層薄紗輕輕地蓋在上面。在陽光下，顯得如此耀眼。我看著這些果棚，仿佛看到了豐收的喜悅：在竹條上，在一片片綠葉里，可愛的黃瓜正藏在其中呢！有的長，有的短；有點早已成熟，有的只有巴掌大小。說不定還能發(fā)現(xiàn)幾個“胖娃娃”呢！

　　你可別因為這里面只有蔬菜園，在園內(nèi)，有一座用鋼索和草繩編織而成的吊橋。它高高的聳立在山坡上，像一位年邁而有威嚴的老人，注視這山中的一切。

　　我的好奇心一下子被激發(fā)了，心里浮出了許多的問題：吊橋上的風景是不是很美？在吊橋上行走是不是很困難？我應不應該去嘗試一下？我經(jīng)過一番心里斗爭后，終于決定了：我要去嘗試一下！起初，剛站在吊橋上時，我覺得還蠻順利的，也覺得異常簡單。可是我走在中間時，一個大問題來了。這這座橋的底部有兩層網(wǎng)，而中間卻是間隙很大的草繩，在兩旁才有鋼繩。在之前，因為人多的原因，這座橋一直處于展開的狀態(tài)，現(xiàn)在人一少，橋身縮在一起，只得踩中間。我當時進退兩難，忽然，一位救星出現(xiàn)在我的面前——彭嘉儀，我被她拉著走出了吊橋。在那時，我緊緊地跟著小彭的步伐，心中十分踏實，也驚嘆于她的勇敢無畏……

　　秋風吹來，不知何時才能再來。

小學生的作文 篇2

　　春天是多么美好的季節(jié)呀、我家房前屋后的院子里”樹林吐出了嫩芽'小草綠油油的/一眼望過去：好象鋪了一層綠綠的地毯”花兒在綠色的地毯上競自開放！！清晨、小鳥兒唱著歡快的歌在樹林里自由飛翔；傍晚"忙碌了一天的小鳥兒’嘰嘰喳喳地回到了鳥巢"我很喜歡小鳥兒

　　小鳥兒可能干呢！啄木鳥天天在樹林里飛來飛去給樹林們治病”把藏在大樹里面的害蟲全部吃掉"黃雀在田地里吃莊稼上的害蟲‘這樣莊稼才長得好”小鳥的羽毛非常艷麗、它們還會唱些動聽的歌曲：飛翔的它們象跳著優(yōu)美的`舞蹈：

　　但是’以前有些人常到樹林里打小鳥賣錢或吃小鳥的肉’還有的小朋友用彈弓來射小鳥。有的小朋友掏鳥窩：這樣一來'小鳥兒無家可歸”在我們的城市里就再也看不到小鳥了、那時/樹林莊稼都被害蟲毀掉/我們生存的環(huán)境將會惡化;

　　現(xiàn)在/我們都懂得了保護小鳥的重要性“我想給小鳥們做些房子，放在樹林里;讓小鳥有個安靜的家這樣，我們和小鳥可以和睦相處’成為好朋友,

小學生的作文 篇3

　　奶奶有一本影集，很薄很薄，泛黃的皮面上貼著膠帶紙，我好奇地拿過這本影集看了起來。這本影集只有三張照片，但是卻是一位善良慈祥、飽經(jīng)風霜的古稀老人的真是生活寫照。

　　第一張是一張黑白照片，照片上的奶奶坐在一張舊竹椅上，穿著一件破爛不堪的上衣，下身著一條滿是補丁的褲子，穿了一雙露出腳指的布鞋。一張瘦小的臉，亂蓬蓬個頭發(fā)上摻雜著不少銀絲，深陷的雙眼，無神地看著前方，前額上幾條深深的皺紋刻畫出她生活的艱難。

　　在一旁的奶奶發(fā)話了：“過去的人窮�。�，飯都吃不上，就挖一些又苦又酸的野菜吃，那時候，蘋果都是一個稀罕物。人們過年都沒錢買衣服穿，一年四季春夏秋冬就幾件破衣裳。唉……”奶奶嘆氣說道。

　　第二張是一張彩色照片。奶奶穿著一件新的.白襯衫，一條黑褲子，腳上穿著一雙塑料涼鞋。奶奶坐在一張?zhí)僖紊�，后面是一輛“金鹿”牌自行車，奶奶慈祥的眼睛正視前方，嘴角流露出舒心的微笑。

　　奶奶現(xiàn)在還得意地對我說：“改革開放，我和你爺爺憑借勤勞能干的雙手，換來了自行車，我們又買了電視機，也過上了快樂生活！”

　　第三張是今年我用數(shù)碼相機給奶奶照的。奶奶上穿棕紅色的唐裝，下身是時髦的黑褲子，腳上是一雙皮鞋，一頭其耳短發(fā)，活像一位洋太太。奶奶喜氣洋洋地坐在舒適的沙發(fā)上，身旁是一臺液晶42寸大彩電。奶奶飽經(jīng)風霜的臉上，再也沒有絲毫憂愁的跡象，眼睛里包含著無限的慈愛。她笑得那樣自然，那樣舒暢……

　　奶奶笑著說：“這幾年來，咱膠南發(fā)生了日新月異、天翻地覆的大變化，五星級酒店落座膠南；維客利群紛紛開業(yè)；交通工具方便多了；你們上學學費也免了；家電下鄉(xiāng)便宜了；花錢看病國家給補助；我也享受養(yǎng)老保險了……”

　　我捧著奶奶只有3張照片的影集，自豪地想，奶奶以后的照片一定會更多更好更美麗！

小學生的作文 篇4

　　命題或半命題作文在小學作文中占相當大的比重。這類作文中，學生經(jīng)常出現(xiàn)兩種情況：一是無話可說，無事可寫；二是可寫的事很多，不知寫什么好。出現(xiàn)這兩種情況，原因在于學生平時不注重作文材料（還沒有選擇取舍的叫素材）的積累和不知如何選擇材料。

　　那么，如何積累作文素材呢？

　　１、參加活動，獲得素材。

　　活動有學�；顒�，家庭勞動實踐，社會活動。學校活動包括學習、課外活動和學校班級組織的其他活動。小學生如能積極參加與這些活動，就能拓寬視野，豐富知識。在家里，小學生應參加家務勞動和力所能及的其他體力勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，在勞動中發(fā)現(xiàn)美。小學生應積極參加社會公益活動，尊老愛幼，助人為樂，愛憎分明、誠實勇敢。在活動中，通過自己所做、所見、所聞，激發(fā)情趣，獲得第一手材料。

　　２、聆聽談論，搜集素材。

　　小學生的實踐活動，必然受年齡、活動環(huán)境等限制，獲得的素材有限，但可以從鄰里、親人、老師、同學等處得補充。他們所經(jīng)歷的、所看到的、所聽到的`，他們的喜怒哀樂，必在平時的談論中說出來。這時，只要認真聆聽，從他們的嘴中將展現(xiàn)更廣闊的生活畫面。他們的談論，或者使你熏陶，或者使你激奮，或者使你黯然神傷……這些談話，為你提供源源不斷的素材。

　　３、閱讀書刊，沒取素材。

　　除了通過自己所經(jīng)歷的、所看到的、聽到的、想到的之外，還可以從書刊上汲取素材。古人創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，典故，趣聞軼事，可以從書刊上汲�。稽h的路線、方針、政策可以從書刊中領會；先進的感人事跡，蛀蟲的劣跡，可以從書刊中獲知……它們使你自豪、振奮，或使你憤慨……

　　４、撰寫日記，積累素材。

　　小學生要養(yǎng)成寫日記的習慣，一則鍛煉文筆，二則積累素材。自己所做、所看、所聽、所讀、所想，要及時地記錄下來。日記根據(jù)內(nèi)容可長可短，可詳可略，只要真實地記錄下來。就可以為以后作文積累豐富素材，為寫好文章打好基礎。素材積累了很多，但到作文時，卻感到難以取舍，無法落筆，那該怎么辦呢？

　　從小學生知識水平看，而所作文章又要真實感人，應著重以下方面選擇材料：

　　１、要選擇親身經(jīng)歷的。親身經(jīng)歷的，回想起來，如在眼前耳傍，當時的一情一景，一言一行，歷歷在目。寫起來，文如泉涌，一瀉成河。道聽途說的，卻難以把當時的場面情景寫得詳細。

　　2、要選擇有真情實感的。文章中融入了自己的情感，可起畫龍點睛的效果。也只有融入情感的文章，才會感人。有些事情，知者無動于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂或感激，或憤怒……。有一對相依為命的母女，連進幾個商店，媽媽舍不得為自己買廉價的雨鞋，卻為將開學的女兒買了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛呀。作文時，如把過程和自己的情感寫下來，則是很感人的。寫文章時，就要選擇有真情實感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。

　　事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢后，洋洋自得，占為據(jù)有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫入文中，就不失為一個好素材。

小學生的作文 篇5

　　“啊，我的鼻子貼歪了！”“啊，我的眼睛不見了！”原來教室里的同學正在做紙杯動物呢！

　　首先，老師發(fā)給了我們材料：一次性紙杯、彩紙、剪刀、水彩筆、雙面膠。我想：這些東西能干什么呢？

　　老師向大家宣布我們要做“小公雞”。

　　首先，我先沿著鉛筆線剪出了一件小雞的衣服，不一會就給小雞穿上了黃澄的'衣服。接著，老師要求我們從上向下的順序剪出小雞的身體零部件。

　　先剪雞冠，我先在紅紙上剪出了一個紅彤彤的、王冠形狀的雞冠，我用杯底來當小雞的頭，我把雞冠折了一點，貼在標底那多余的部分上。再從白紙上剪出眼白，再用黑筆在眼睛上畫了一筆，有人只點了一筆，我在上面畫了一彎曲的線，這樣看上去小雞就是笑瞇瞇的了，還有人把小雞的眼睛畫得淚汪汪的。小雞最難做的就數(shù)嘴巴和翅膀了，我就寫一下做嘴巴的趣事吧。我在黃紙上剪出了一個歪歪扭扭的嘴巴，好多人都不能把嘴巴變立體，在貼的時候，又鬧出了大笑話，有的把嘴巴貼到了小雞的肚子上……笑話真是應有盡有。

　　看到我做的小公雞，它好像在說：“謝謝小主人把我做出來，還栩栩如生呢！”

小學生的作文 篇6

　　荀子曰：“不及硅步，無以至千里;不積小流，無以成江海�！边@是說要積累……在這里不合適吧?

　　學習要刻苦。世上無難事，只要肯登攀，只要刻苦學習，一定能取得成就。

　　我國古代的射箭手紀昌，為了打好學射的'基礎，刻苦勤奮。學射第一步要練“聚精會神”，眼睛長久地盯著不動，一直練到連針尖刺到眼，眼睛都不動，第一步才算完成。隨后，每天都選中一個細小的目標，眼睛一眨也不眨地盯著，要能把小東西看成大東西，這才去練習射箭。紀昌就是靠這樣的努力才最終成為神射手。

　　晉朝書法家王羲之也是個刻苦學習的人，他從小潛心學書，從點、橫、撇、捺學起。他練完就到池邊洗筆，不知熬過多少寒冬酷暑，天長日久，竟把水染黑了。

小學生的作文 篇7

　　這個星期學校組織演講比賽，老師準備讓我參加�？墒俏覅⒓恿嗣佬g小組，并且下個星期就要到市里比賽。我拿不定主意，不知道要選擇哪一邊。因為這都是我的最愛��！

　　回到家里，我只能問媽媽。媽媽聽后什么也沒說，她讓我左手和右手各拿一支筆，在紙上同時畫一個圓形和長方形。我怎么也畫不好，都畫的歪歪扭扭的。我不解地看著媽媽。媽媽耐心地對我說：“你這兩種圖形畫得都不像，就是因為分心的緣故。追逐兩兔，不如追逐一兔。一個人同時有兩個目標的話，到頭來肯定一事無成。你人生的道路還很長很長，當然，遇到的事情就非常多。你要學會放棄，持之以恒地把一件事做好就可以了�！�

　　聽了媽媽的'話，我終于懂了。我要學會放棄，認認真真做好一件事。

小學生的作文 篇8

　　森林里住著一群小動物。

　　有一天，小豬覺得房子太不好，決定定蓋一座糖果屋。于是小豬每天都把糖果儲存起來，經(jīng)過日積月累，小豬終于蓋起了一座糖果屋。森林里的動物們都來觀看，小豬都把糖果屋弄得遠遠的，不讓大家看就連好朋友小羊云兒和小兔月兒，也不給她們看。大家覺得小豬太小氣了，好東西都不和朋友們一起分享，都漸漸疏遠了小豬。第二天，小豬覺得很孤獨，就給月兒打電話讓她到自己家來玩，小兔月兒卻說：“我今天肚子痛不來了！”小豬又給云兒打電話，小羊云兒說：“我牙痛不來了！”小豬大哭起來，小仙子絨兒問：“你怎么了，小豬！”小豬把事情說了一遍。小仙子絨兒說：“如果你真的認識到自己錯了，就應該真誠地向大家道歉，求得大家的原諒。再讓大家來你家玩。我想大家一定會原諒你的。”小豬按照小仙子的`話去做了，大家原諒了小豬，和小豬高興地玩在了一起，小豬可開心了。

　　小豬想：原來快樂是應當和大家一起分享的。

小學生的作文 篇9

　　我的學習成績不好，但年少的我會努力，而且輕易不放棄。那時的我，走在荊棘密布的人生路上，這條路使我遍體鱗傷，我只能在路上大口大口地喘氣，休息好了，起來接著走。那時的我是永不言敗，有無數(shù)力氣去對抗風雨的。

　　可是，我越成長，越容易放棄。每次寫作業(yè)時，準是邊寫邊玩，玩累了，出去看會兒電視，再進來玩一會兒，又出去看電視。就這樣，每次作業(yè)總是寫不完。我放棄了對老師的承諾，每次考試時，我總是飛快地答完卷紙，有時趴在桌上與周公聊天，有時在白紙上畫上一個個可愛的.人物，有時在筆記本上寫下一個個自己認為很有趣的故事，從來不檢查。所以我的成績很不好。

　　有一天，我無意間翻到了一本漫畫書，那書是我最愛的書，我重新讀起這本書，看著看著，我的眼睛濕潤了，“沒有放棄，就沒有失敗”，這句話是小時候知道的道理，現(xiàn)在，我怎么忘了呢？淚一滴滴落下。再抬頭，目光中又充滿了自信，我不會放棄了。

　　荊棘路上的我重新睜開眼，緩緩起身，一步一步向未來走去，誰也無法打亂我堅定的步伐，因為我不會放棄。

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