小學(xué)生作文[必備4篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生作文 篇1

　　今天，老師突然宣布了一個好消息：“今天，我們要去忠義街研學(xué)�！蓖瑢W(xué)們聽到這件好消息，都高興的手舞足蹈。

　　到了忠義街，我們參加了四個活動項目。其中我最喜歡的一個項目是活字印刷。老師先讓我們仔細觀察。講課的時候到了，老師問我們：“活字印刷的發(fā)明者是誰？”鄭炫大聲說道：“是畢昇�！崩蠋熣f：“你怎么知道的.？”原來，他在旁邊的牌子上看到的。老師還教我們?nèi)绾斡∷�。我們都換上了古代的服裝，人人都像一個個好學(xué)的小書童。

　　到了印刷的時候了，我把印版涂上墨汁，再把它涂均勻，然后我在小心的把紙蓋在上面，在用手蹭一蹭。哇，終于印上來了。我趕緊把紙掀起來。原來，印的古詩叫《江雪》啊。我看見這張紙上清晰印著《江雪》，就好有成就感�。�

　　這真是一次有趣的研學(xué)活動�。�

小學(xué)生作文 篇2

　　前幾天老師說要換語文課代表，聽了這句話我心里特別難受，我非常想哭。但是媽媽給了我自信的心我媽媽覺得當不當語文課代表無所謂，我媽媽還說如果當語文課代表還會耽誤學(xué)習(xí)，我覺得媽媽說的很對但是我還是沒有信心媽媽就鼓勵我說孩子別泄氣。咱不是還有別的職位嗎？呵呵，不要緊。聽了媽媽的'這句話以后我變的有信心了我心里想我當不當我無所謂現(xiàn)在我準備光顧學(xué)習(xí)了我還是聽媽媽的話吧！如果老師還讓我當語文課代表的話我也會接受，但不知道有沒有這樣的機會了。但愿如此。

小學(xué)生作文 篇3

　　清明不僅僅是表達人們對已故親人的懷念，也應(yīng)是一個人與自然相互融合的美麗時節(jié)。

　　清明時節(jié)應(yīng)是草木吐綠的時節(jié)。但如果說祭祀是對逝者的敬重，那么，荒唐的做法卻使得掃墓變了味。在逝者安息的綠蔭叢中，煙霧四起，鞭炮火光四射，把所放的鞭炮的多少和所燒的紙張的多少看成是孝與不孝的象征，相互攀比。街市上也堂而皇之地擺出了洋房、麻將、香煙等，有些“冥幣”上還印有“玉皇行長”、“閻羅副行長”的字樣，有些人甚至覺得紙鈔留在逝者“身邊”不方便，特地為他們準備了存折，令人啼笑皆非。

　　這種做法且不說盜用人民幣圖形的冥幣損害了人民幣的.形象。巨額冥幣，存款單的出現(xiàn)，也體現(xiàn)了現(xiàn)實生活中一些人金錢至上的腐敗思想。在經(jīng)濟大潮的沖擊下，少數(shù)人利欲熏心，什么掙錢賣什么，大大影響了社會的秩序和風氣。

　　清明的含義是自然氣候開始清新明朗，清明的明，也應(yīng)該包含精神文明。

　　其實，燒“紙保姆”、燒“冥幣銀行存款單”與燒“紙小姐”都是一種社會畸形現(xiàn)象，是愚昧的表現(xiàn)。文明祭祀是人們銘記先輩，而愚昧祭祀就會污染社會，把陋習(xí)當成時髦。因此，希望我們?yōu)榱俗约旱纳�存環(huán)境變得更加美好，開始倡導(dǎo)和鼓勵骨灰撒散，種植紀念樹，互聯(lián)網(wǎng)上祭掃，家庭“追悼會”等形式，進行文明祭奠，讓清明時節(jié)真正成為一個傳承中華文明的節(jié)日。

小學(xué)生作文 篇4

　　今天我們?nèi)チ四棠碳疫^節(jié)，中午吃飯時發(fā)現(xiàn)家里還沒有月餅，我就和爸爸、媽媽、哥哥去超市買回了月餅。吃過晚飯，媽媽把買好 的月餅?zāi)贸鰜�，讓我和哥哥先給爺爺、奶奶每人一個，然后又遞給我和哥哥一人一個。我看看桌上還剩兩個，就把它們拿起來放到爸爸 媽媽手里，爸爸媽媽笑了。

　　月餅?zāi)迷谑掷飫傄�吃，媽媽讓我們唱在幼兒園的一首兒歌�！鞍嗽率�五月兒圓呀，爺爺為我打月餅呀……”我和哥哥唱著吃著 ，高興極了。

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