小學(xué)生的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
今天我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事，這個(gè)故事的主角是我的伯伯。
伯伯畢業(yè)于南京河海大學(xué)。據(jù)說(shuō)那會(huì)兒大學(xué)的升學(xué)率只有百分之二十幾。但他跟我說(shuō)，他的學(xué)生生涯并不是一帆風(fēng)順的。有兩件事情成為他后來(lái)考入大學(xué)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
初中的時(shí)候，他有一個(gè)非常要好的朋友。一次物理考試，伯伯并沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，臨考試前他和好朋友說(shuō)：“等會(huì)兒你答完卷子給我看一下啊”，他的好朋友答應(yīng)了。伯伯只把試卷中自己有把握的題目做完，之后就等著好朋友的試卷。眼看考試時(shí)間就要到了，伯伯的好朋友并沒(méi)有把做完的試卷給他看，伯伯催促好朋友。而這時(shí)他的好朋友回過(guò)頭冷冷的對(duì)他說(shuō)了一句：“早知今日何必當(dāng)初”，伯伯說(shuō)他當(dāng)時(shí)非常氣憤！
感覺(jué)整個(gè)人都不好了。
第二件事發(fā)生在高二，這所高中并不是伯伯理想的學(xué)校，所以在學(xué)習(xí)上也不積極主動(dòng)，經(jīng)常曠課，和同學(xué)打牌。事情愈演愈烈，終于有一天被請(qǐng)進(jìn)了班主任的辦公室。班主任意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)，高二是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，你可以不學(xué)習(xí)，但不要影響其他人，不要做“害群之馬”。班主任的這番話傷害了伯伯的自尊。他要證明自己不是害群之馬。伯伯在接下來(lái)的時(shí)間里挑燈夜戰(zhàn)，除了吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間，其他幾乎都在看書(shū)。一個(gè)月后的`全鄉(xiāng)統(tǒng)考，伯伯取得了全鄉(xiāng)第二名的好成績(jī)，和第一名只相差一分。也獲得學(xué)生生涯的第一個(gè)“三好生”。
連校長(zhǎng)都說(shuō)：“我從教幾十年，從來(lái)沒(méi)有在高二看到這樣大起大落的學(xué)生”。
伯伯的故事聽(tīng)起來(lái)好笑又勵(lì)志，但是伯伯告訴我，他非常感謝那位好朋友和他的班主任。讓他明白了凡事都要靠自己，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有任何捷徑可以走。
分享伯伯的故事，讓我們一起共勉吧。加油！
小學(xué)生的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是新興縣車(chē)崗鎮(zhèn)車(chē)頭村。在我們村子里有一個(gè)醒獅隊(duì)，每到過(guò)年或有什么喜事醒獅隊(duì)就會(huì)為村民們舞獅。而這舞獅到底有什么意義或內(nèi)涵呢？它的過(guò)程又是怎樣的呢？那就讓我來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)吧。
舞獅有慶賀之意，過(guò)年時(shí)人們把生菜和“利是”放在門(mén)邊上，讓舞獅的人采走。因?yàn)椤吧恕钡摹安恕焙汀柏?cái)”的讀音相近，所以“采青”寓意來(lái)年財(cái)源滾滾。
舞獅需要大家分工合作，同心協(xié)力。一個(gè)人舞獅頭，一個(gè)人舞獅尾，還有一個(gè)鼓手、一個(gè)鐺手和兩個(gè)鑼手來(lái)敲鑼打鼓。旁邊是一部分后備獅隊(duì)員，站得威風(fēng)凜凜的。最讓人捧腹大笑的是站在獅隊(duì)最前面的“大頭仔”。他一會(huì)兒扭腰，一會(huì)兒擺臀，一會(huì)兒把那扇子上下?lián)]舞......滑稽極了！舞獅頭的人需要身手敏捷、隨機(jī)應(yīng)變，舞獅尾的人就要強(qiáng)健有力、靈活配合，而鼓手和鐺手就要跟著節(jié)奏變化速度。舞獅時(shí)，先敲起鼓點(diǎn)，“獅子”就“醒”起來(lái)，一開(kāi)始懶洋洋的，接著四周觀望，然后做出威武的`動(dòng)作，仿佛很得意的樣子。舞獅的人就會(huì)做出高難度的動(dòng)作，讓人們拍手叫絕。
采青是整個(gè)活動(dòng)的高潮，“獅子”會(huì)借助梯子或凳子爬得高高的，然后立起獅頭，左右觀望，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把那帶著生菜的“利是”納入腹中。這時(shí)，圍觀的人群不禁大聲叫好，鞭炮聲響起來(lái)時(shí)，“獅子”就會(huì)顯得恐懼的樣子，動(dòng)也不敢動(dòng)，燒鞭炮后它又迅速恢復(fù)威武的樣子，十分驕傲。
家鄉(xiāng)的舞獅真有趣！希望每年都能看到。
小學(xué)生的作文 篇3
新年到，我家有年味的東西除了餅筒還有就是雞蛋包了。雞蛋包，燒起來(lái)是非常美味的，做起來(lái)也是非常復(fù)雜的。先要把餡兒弄好，然后要一邊做皮一邊包。我嘗試了下，把弄好的蛋液倒點(diǎn)到專(zhuān)業(yè)的`平底鍋上，很快的蛋皮成型了，放入餡兒后就能包起來(lái)。但我的手藝不好，剛包起來(lái)就破了一個(gè)大洞。
我又嘗試了下，居然有進(jìn)步了破了個(gè)小洞。到最后就越來(lái)越好了，終于一個(gè)成功的雞蛋包做好了。系上蔥以后，看上去美麗極了。我迫不及待地想吃自己做的雞蛋包了，一定美味。這次過(guò)年比往年都要好玩兒多了!
小學(xué)生的作文 篇4
我們的課堂上，經(jīng)常會(huì)有各種各樣的事情發(fā)生，讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂(lè)的氣氛，還讓我們收獲了很多。
這段時(shí)間是復(fù)習(xí)階段。那天正在上語(yǔ)文課，語(yǔ)文張教師說(shuō)：“拿出《課外練習(xí)》，翻到……，看……題目，我來(lái)講�！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出練習(xí)，翻到教師說(shuō)的題目。教師見(jiàn)同學(xué)們準(zhǔn)備好了，便開(kāi)始講了起來(lái)，講到最后一道題的時(shí)候，教師說(shuō)：“同學(xué)們想一想這道關(guān)于科學(xué)的題目。”全班的同學(xué)驚呆了，因?yàn)槲覀冞�沒(méi)深入地學(xué)過(guò)科學(xué)呀！這是語(yǔ)文，怎么講到科學(xué)了？同學(xué)們都在苦思冥想。有的.想到了一些數(shù)據(jù)，可是不敢舉手。我左思右想，舉起了手。教師叫到我，我說(shuō)出了我想的答案，我說(shuō)的答案有些離譜，有的同學(xué)笑了，我難為情地坐下了。又過(guò)了一會(huì)兒，小明舉起了手。教師叫他回答，可小明說(shuō)得更離譜，全班哄堂大笑。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的捧著肚子笑，有的笑出了眼淚，我笑得肚子都疼了。此時(shí)，教師嚴(yán)肅地拍了一下桌子，說(shuō)：“小明說(shuō)得完全正確，你們想都沒(méi)想就笑他，覺(jué)得比他聰明嗎？”頓時(shí)，教室里一片寂靜，同學(xué)們個(gè)個(gè)都低下了頭。
在剩下的半節(jié)課里，同學(xué)們靜靜地聽(tīng)默默地想。我從教師說(shuō)的話中明白了上課時(shí)要積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，不可以不經(jīng)大腦思考就嘲笑別人。
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