小學(xué)生的作文9篇【經(jīng)典】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
我坐在餐廳，望著鄰桌的一對老夫婦。
一位服務(wù)生走到老奶奶身旁，問她是否要收盤子，老奶奶沒有回答，顯然她的耳朵不好，服務(wù)生又問了一聲，她仍然沒有聽到。一旁的老爺爺拍了拍老奶奶，大聲地對她說：“你要不要收盤子？”老爺爺一邊說，一邊用豐富的肢體語言向她重復(fù)了三四次，但語氣中沒有夾雜一絲不耐煩，但卻是融著溫柔。老奶奶終于領(lǐng)會了他的意思，對他微微一笑，點了點頭。服務(wù)生收了盤子。
老奶奶的耳朵不好，但這一點兒也不影響老爺爺?shù)馁┵┒劇Ｋf得很慢，而且溫聲細(xì)語；老奶奶靜靜地傾聽，那仿佛是一種脫離世俗、忘卻所有喧囂浮躁的享受。她的臉上總掛這淡淡的笑容，盡管有時，她的回答與問題毫不想干。她不放棄地和他繼續(xù)交談。
又過了一會兒，他們打算離開。老奶奶先站了起來，走到老爺爺?shù)母埃蠣敔斠恢皇謸卧谧郎�，另一只手搭在老奶奶的`肩膀，吃力地站了起來。他臉上閃過一絲痛苦，但轉(zhuǎn)瞬即逝見隱沒在嘴角一抹笑中。他腿腳不好，走路一瘸一拐，老奶奶攙扶著他，像他的拐杖，兩個人漸漸消失在餐廳大門……
剎那間，陣陣暖流激蕩在我心中。我的雙眼久久定格在了這一副最美的畫面中。在她心中，他如同她的“耳朵”，幫助她傳遞信息，與人溝通；在他心中，她是他的拐杖，攙扶他走過坎坷的路。
這一刻，陳舊的物品拭去了厚厚的塵埃，泛黃的老照片重新染上色彩，讓我看到了這個世界上封存的心靈的最深處綻放出了真愛，若一股甘泉，滋潤了干渴開裂的荒蕪田野，流過蜿蜒崎嶇的山間小路。一直流進(jìn)了我的心里。
因為有愛，世界不再單調(diào)乏味；因為有愛，世界不再陰冷黑暗。
小學(xué)生的作文 篇2
一個小小身材，烏黑的短發(fā)，眼睛大大的，高高的鼻梁上架著一副200°左右的眼鏡，下面一張愛說廢話的嘴巴，這就是女漢子的寶貝弟弟！
我是一個脾氣不好，沖動易怒，認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，如果有人惹我生氣，我就會對他“動手動腳”。眼里容不下那種愛說廢話、愛撒謊、又懶惰貪吃的人在我身邊，可我弟弟就是這么一個人，唉，真拿他沒辦法呀！別看他學(xué)習(xí)笨笨的，在學(xué)校不善交際，人緣不好，容易受欺負(fù)，但他在家里可是個“祖宗”。一回家就知道拿起手機來玩游戲，樂不思蜀，玩游戲，打贏了就傻樂一整天，輸了就一直跺腳撅嘴發(fā)脾氣說臟話。在我面前，經(jīng)常是耍大牌，耍威風(fēng)，�？幔辉谕瑢W(xué)面前，笨的那一副可憐兮兮的模樣。在家里對我是又生氣，又發(fā)怒，又能和我打架斗毆的；在學(xué)校呢，經(jīng)常被別人欺負(fù)，哭喪著個鬼臉來找我替他報仇。經(jīng)常是我找不到這東西，他都可以輕松的找到。玩游戲比我還能玩，比我還會玩。撒起慌來沒完沒了，不誠實。平時里還不講衛(wèi)生，不刷牙，不洗臉，飯前便后不洗手。父母管教也不聽但他還是有點用處的，就是會修修補補，拼拼這個圖，拼拼那個圖。有一次老師給我們布置的作業(yè)是拿圓規(guī)回家畫出指定的圓，我畫圓時那里一直松動我急的沒有辦法了，以為壞了，于是便趕緊放下出去和同學(xué)借，接好后回家畫完圓的時候，弟弟便說:“這個螺絲怎么這么松？是不是這里問題?”于是，他拿起錐子給我擰緊修好了�？磥硭�是有點用處的.嘛。在我不高興時，他偶爾會講那么一兩個笑話逗我開心，也會關(guān)心我，問我:“姐姐，怎么了?是不是有人欺負(fù)你啊，你怎么哭了?”聽完這話心里還有點小安慰。我的寶貝弟弟，雖然姐姐經(jīng)常打你，這是為你好啊，你做錯事不應(yīng)該受到懲罰嗎？難道你想成為那種受到父母溺愛而失去人性、殺人搶劫的壞人嗎？你想一輩子都在鐵窗生涯里度過嗎？難道你不覺得你有時候的行為很可恥羞愧嗎？
寶貝弟弟，姐姐也愛你，爸爸媽媽更愛你。但你改改那些陋習(xí)，好嗎？讓你的生命之花燦爛地綻放好嗎?
小學(xué)生的作文 篇3
今年夏天，姐姐帶給我許多漂亮的貝殼。原來這是他們班在金山游玩時從海邊沙灘上撿來的。雖然有許多，可我總感到不滿足，要是我去啊，非把沙灘上的漂亮的貝殼全拾回來不可。
這些漂亮的貝殼把我緊緊地吸引住了，看看這個很美，看看那個也很美；看看這個可愛，看看那個更可愛，真使我目不暇接，好像到了一個海濱世界。它們中間有的像只瓢，有的像只小船，還有的像頂娃娃帽……
我看著這些五顏六色的漂亮的'貝殼，不禁拿起一個端詳起來。只見這只漂亮的貝殼那乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍(lán)色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著。在這大海上有些小藍(lán)點，就好像被水浪激起的小水滴，向四處飛濺；又好像成群的海鷗，貼著海面自由地飛翔。在這蔚藍(lán)的大海旁，有一片黃色的，那不正是海邊的沙灘嗎？在這沙灘上又有一些小綠點，像是一些少先隊員，他們正在做游戲呢！瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。我望著這潤滑的瓷面，不禁浮想聯(lián)翩，好像眼前就有這么一幅圖畫，美景在畫中。
漂亮的貝殼的反面雖然不像正面那么美麗，可也異常神奇。它像一座小山，上面雕滿了大小各異的洞，洞洞相連，洞洞相通。如果我們變成螞蟻那么小，那么展現(xiàn)在我們眼前的便會是一座小山，一個個形狀多變的山洞，我現(xiàn)在是多么渴望變成螞蟻，能進(jìn)去暖暖地睡上一覺。
漂亮的貝殼不但美麗，而且很有用。有一種漂亮的貝殼是很好的工業(yè)原料，制成的裝飾品還能出口呢？想到漂亮的貝殼還能為”四化“出力，我真為它感到高興和自豪！
小學(xué)生的作文 篇4
海門南臨長江，東臨黃海；人杰地靈，人才輩出。而張謇先生，則是其中最著名的代表。
“屢出真成慣，孤懷亦自遙。
小車猶擇路，獨木已當(dāng)橋。
鸛影中霄月，蛙聲半夜朝。
無人能共語，默默斗旋杓�！�
——張謇《屢出》
他，穿著破舊的衣裳，飽經(jīng)風(fēng)霜的眉宇間，是坎坷的人生道路錘煉出的滄桑與堅韌。他，獨自一人駕著小車，行駛在漫無人煙的道路上，任冷風(fēng)肆意地在臉上留下歲月的痕跡。已經(jīng)不知道自己是第幾次出行了，哼著節(jié)奏緩慢的小調(diào)，望著天空中皎潔的月亮，成群結(jié)隊的鸛鳥，幕布般的'夜空仿佛一眨眼就變成了五彩斑斕的錦緞，聽著那千篇一律的“青蛙交響曲”。他，就是張謇。
張謇先生留給我們的遺產(chǎn)，不只是他創(chuàng)辦的實業(yè)和教育事業(yè)，而是一種精神。這種精神，現(xiàn)在已經(jīng)演化成我們的海門精神——強毅力行。這種精神既串起了海門的過去和現(xiàn)在，又主導(dǎo)著海門的發(fā)展和未來。
小小的海門讓世界矚目：這里有最具名氣的家紡城，帶動了海門經(jīng)濟快速發(fā)展；這里有我們的支柱產(chǎn)業(yè)——建筑業(yè)，海門的建筑大軍遍布全國各地；這里的教育水平全國領(lǐng)先，引得各方人士前來參觀學(xué)習(xí)。
小學(xué)生的作文 篇5
童年是什么呢？
是聽完媽媽講完“小紅帽”，又纏著爸爸講“白雪公主”；是摔跤了哭泣，媽媽送了一根棒棒糖，又露出了小豁牙；是把小雞放在遙控車上，讓車來回跑，嚇得小雞連叫都不會了是渾身裹滿紗巾，頭上別滿發(fā)夾，擺著蘭花指說“我是仙女”；是騎在爸爸的脖子上大喊“我是超人”；是搖著媽媽的手問“那個叔叔是男的還是女的”；
是急著去外面玩，把褲子穿反了；是把寫的歪歪扭扭的字給爸爸看，還讓他打100分；是把布娃娃堆滿床，給它們當(dāng)老師；是和小盆友們一起玩雙杠，無拘無束的'在地上打滾；是平安夜希望圣誕老人送來無數(shù)的禮物；是在大街上放聲高唱“世上只有媽媽好”。
小學(xué)生的作文 篇6
兩個星期前，我們老師給我們發(fā)了一包鳳仙花種叫我們回家種。老師說：“二、三月份才可以種。”
我把它放在兜兜里，到了家就把它放在了凳子上。第二天早上那包種子還在，到了晚上回來就不見了。我在這里找那里找，幾乎整個家被我翻了個“底朝天”，還是沒有找到。
我問奶奶，“我的種子呢？”奶奶說：“不知道。”那時候我懷疑是奶奶洗地板的時候，看見了就扔了。我怕老師會罰我，我連床下都找了也沒有找到，我想這下完了。
過了幾星期，老師說：“可以種了�！笨晌覜]有種子了，后來，我后面的同學(xué)都說已經(jīng)種好還開花了，可是我連種子也沒有。
老師說：“沒有種子的同學(xué)，可以叫同學(xué)給幾粒。”我問了后面的同學(xué)，叫他給我?guī)琢�，他說：“你肯定有，別想騙我了。”我又問前面的女同學(xué)叫她給我?guī)琢�，她說：“好的`�！钡两襁�沒給我，下個星期我再向她要。
小學(xué)生的作文 篇7
每個人都有一個秘密，同樣，我也有一個小秘密�？丛谖覀冴P(guān)系這么好的份兒上，那我就告訴你吧。
你一定不想讓別人知道你的外號吧！當(dāng)然，我也不想。
一天，在英語輔導(dǎo)班上的“可樂”同學(xué)沒有來，班里議論紛紛，什么“可樂噴發(fā)了”，什么“可樂被喝啦”……這時我感覺我的臉通紅通紅的，像是個熟透了的'大蘋果。為什么？因為我突然想到自己的名字“宋慧佳”這個詞的諧音就是“送回家”。萬一大家發(fā)現(xiàn)了，也一定會這樣取笑我。于是，我整整一節(jié)課都沒有回答一個問題，也沒說一句話。生怕大家發(fā)現(xiàn)我名字的玄機。
下課了，陳怡寧看我心神不寧關(guān)心地問我：“你怎么啦？整整一節(jié)課，你都沒發(fā)言，這不是你風(fēng)格呀！”
我大聲地喊道：“不用你管！”她又問我：“哎呀，你一定有心事，你就告訴我唄，我又不告訴別人�！�
“好吧，好吧！”我把事情的來龍去脈說了一遍……
第二天是星期一，我和平時一樣來到學(xué)校。就在我走進(jìn)教室的一瞬間。只見陳怡寧用她那毫不遜色的金嗓子說道：“你們知道宋慧佳的外號是什么嗎？是‘送回家’。哈哈，全班同學(xué)都笑得前仰后合，我擔(dān)心的事終于發(fā)生了。
我的怒氣指數(shù)達(dá)到了百分之百，死死地瞪著她，她倒像個沒事兒人似的，在逃避我的目光。下課后，我滿操場的追她……
以后，我不能隨便告訴別人我的隱私了，因為她可能會告訴別人。
小學(xué)生的作文 篇8
在我家里，媽媽是最疼愛我的人。記得那是在我讀二年級的一天，吃完中午飯時，我無緣無故的肚子痛，傍晚等車回家時，還又嘔又吐呢！
一回家，媽媽看到我無精打采的樣子，就問我：你怎么沒精神呀？平時不是都很有精神的呀！
我回答說：媽媽，我不知為什么肚子痛起來了。說完后我又吐了。媽媽就拿了一件大的.衣服給我穿上，騎著電動車帶我去醫(yī)院。我們來到醫(yī)院時，媽媽對醫(yī)生說：醫(yī)生，我女兒不知道怎么回事，突然，肚子痛起來了。
醫(yī)生說：要打吊針。
媽媽，可不可以不打吊針�。课覇�。
媽媽說：醫(yī)生說了，不可以哦！
我還是聽媽媽的話堅持打了吊針，打著打著，媽媽問我：你要不要睡覺？
我說：媽媽，我想睡。
醫(yī)生就把我轉(zhuǎn)移到可以睡覺的地方去了。
打完吊針，一到家里，媽媽一只手握著我的手，另一只手摸著我的頭。這一天，媽媽連覺都沒睡好，眼里布滿了血絲，直到我肚子不痛了，媽媽才睡了一個好覺。
媽媽，我愛你！等我長大后，一定會好好地孝敬您老人家！
小學(xué)生的作文 篇9
夜，無數(shù)的星星就像無數(shù)的珍珠，撒在一望無垠的夜空閃爍著。納涼的我不知不覺地進(jìn)入了迷迷糊糊的夢境……夢，是無數(shù)少年游玩的天地，它是天堂也是游樂園。
怎么回事？我竟然會在水池旁忙忙碌碌地洗衣服？“砰地一聲”從門外跑進(jìn)來和我一樣活潑可愛、亭亭玉立的女孩，我大吃一驚！怎么我的樣子和她是一模一樣，簡直是一個磨子刻出來的！一聲“媽媽”把我驚呆了。我連忙急匆匆地拿了一面鏡子，照了一照我原來是變成媽媽的樣子了。又一聲“媽媽”，我渴了，我要喝水。我再一次的吃驚，但我并沒有拒絕“女兒”的要求，我服侍了完“女兒”喝水；接著又一聲“媽媽”，我熱了，你來幫我換衣服。我漸漸失去了耐心，可是又想起往日的媽媽，又繼續(xù)埋頭苦練的干起來。哎呀！我那個寶貝女兒又該讓我服侍她吃飯了吧！后來我又服侍她睡覺……媽媽的一聲“寶貝起床了，才把我從夢中晃過神來�！蔽彝量嗟膵寢�，眼眶中就不知不覺地打轉(zhuǎn)起淚珠了，我傷心的對媽媽說：“媽媽，我愛你，您辛苦了！”我仍記憶猶新當(dāng)時媽媽那甜蜜的.笑容！那張臉永遠(yuǎn)是那么美，那么甜蜜。
夢在夜中是美好的也是黑暗的，我最向往夜中那美好的夢。在夢中會嘗試各種成長路上的“酸甜苦辣”。會讓自己懂得什么是黑白分明。
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