小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
王賢輝同學(xué)：
你好！
我們倆自從踏入小學(xué)一年級(jí)后就成了一對(duì)形影不離的好伙伴。你就像一個(gè)”開心果“，每次我傷心時(shí)，你總是逗我開心；每次老師批評(píng)了我，你都會(huì)給我講老師是為了我好的道理�？墒牵氵�記得我們?nèi)昙?jí)愉快的小學(xué)生活嗎？
那時(shí)，每一期放假后，你都開開心心來到我家。我們一起進(jìn)行游戲活動(dòng)，一起看電視，玩電腦，有時(shí)也畫畫。記得三年級(jí)上期，有一次上課，因?yàn)槲覀兿碌讲賵?chǎng)打籃球后，汗流浹背地進(jìn)了教室。老師一入教室，就聞到了一股惡心的汗臭味，老師立馬叫我跟你出去。我跟你不服氣地站在教室門口，當(dāng)時(shí)你雖然也不服氣，但她畢竟是我們的老師，我們不得不乖乖聽話�？墒�，你照樣安慰我說：”黃琪，不要這么固執(zhí)，她畢竟是我們的老師，對(duì)吧？“我想了想，覺得你說得對(duì)。
記得還有一次……
幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)搶了我們的.籃球，你哇哇大哭地坐在地上，我決定幫你討會(huì)公道，趁他們投球時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖過去把籃球搶了回來，你當(dāng)時(shí)呆若木雞地看著我的一舉一動(dòng)，感動(dòng)得流下眼淚。那幾個(gè)高年級(jí)的抓住了我，你飛速的跑去把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了我們的班主任王老師。王老師一下來到操場(chǎng)，那幾個(gè)打我的同學(xué)立刻停了手。王老師大吼道：”幾個(gè)高年級(jí)的欺負(fù)小學(xué)生，這是以大欺小，不感到羞恥嗎？“我跟著你躲在老師后面，給那些高年級(jí)的同學(xué)做”鬼臉“。老師叫他們給我賠不是，他們慚愧地低下頭，蚊子般聲音說：”對(duì)不起�！蔽业靡獾卣f：“沒關(guān)系！”
我還想提醒你改正一個(gè)小小的缺點(diǎn)：那就是書寫欠工整。每次你上去改作業(yè)，王老師都說：”王賢輝，看看你這個(gè)字，歪歪斜斜的，信不信我把你的人打歪！“所以你一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，知道嗎？
一年后，讓我們?yōu)樾W(xué)生活畫上一條美麗的彩虹吧！
祝你：
身體健康、萬(wàn)事如意！
你最好的朋友：XX
小學(xué)生作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活也即將結(jié)束。
記得我六歲，就被媽媽帶著走進(jìn)這個(gè)陌生而又熟悉的地方。從那一天起，我覺得很高興，因?yàn)槲艺娴某蔀榱艘幻W(xué)生。
一年級(jí)的第二學(xué)期，我走上了旗臺(tái)，讓大哥哥大姐姐幫我戴上紅領(lǐng)巾。胸前的紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹拂著，像一團(tuán)火焰映紅了我的臉。那一刻，我流下了喜悅淚水，因?yàn)槲页蔀榱艘幻傧汝?duì)員。
在六年的小學(xué)生活中，不僅有“甜”，也有“苦”。
記得有一次，老師在講桌上批閱作業(yè)，讓我們寫作業(yè)。寫到一半時(shí)，我的嘴癢了起來，便趁老師不注意，轉(zhuǎn)身和后坐的同學(xué)說起話來。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間“丁零零……”的聲音響了起來。放學(xué)了，我背著書包回到家邊開始寫“長(zhǎng)篇大論”。
四年級(jí)的一個(gè)學(xué)期，由于我迷戀小說、漫畫書，導(dǎo)致我的成績(jī)從優(yōu)秀降到了差。我又流下了悔恨的淚水，恨不得把全世界的書都撕成碎片。
光陰似箭，日月如梭，我很快就會(huì)成為一名中學(xué)生，但是，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了小學(xué)栽培我的`老師，和與我朝夕相處的同學(xué)。這六年的酸甜苦辣，將成為我人生中的一段回憶,
我想上中學(xué)還會(huì)有這樣美好的感覺嗎？
小學(xué)生作文 篇3
古詩(shī)文是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。詩(shī)是瑯瑯上口的，可對(duì)于我們?nèi)缃竦难S子孫來說，讀詩(shī)尚知一二，可作詩(shī)卻遙不可及。
在今天的作文課上，老師讓我們學(xué)習(xí)作詩(shī)。為了使我們作起詩(shī)來方便，老師先對(duì)我們進(jìn)行了押韻的訓(xùn)練。先是幾個(gè)兩個(gè)字的詞語(yǔ)。第一個(gè)是“面包”，我在腦海中搜索著答案，突然，我靈光一閃，站起來脫口而出：“蛋糕”。說完我便坐下了。其他同學(xué)也都毫不遜色，爭(zhēng)先恐后地舉起手來。下一個(gè)詞語(yǔ)是“游泳”，這次就沒幾個(gè)人舉手了，接下來的題目越來越難，回答的人寥寥無(wú)幾，答案也大都是不著邊際。
緊接著，我們開始創(chuàng)作打油詩(shī)了，以小組為單位，一人創(chuàng)作一句，我們組的.打油詩(shī)是這樣的：
我是一個(gè)好孩子
出口就是古詩(shī)詞
今天學(xué)校換位子
寫出一手鋼筆字
我們一念完這首打油詩(shī)，就都哈哈大笑起來了。
最后，老師讓我們自己圍繞“春節(jié)”創(chuàng)作一首詩(shī)，我創(chuàng)作的詩(shī)是這樣的：
過春節(jié)
噼里啪啦放鞭炮
人人穿上新棉襖
家家歡笑迎新年
團(tuán)團(tuán)圓圓吃頓飯
老師聽后哈哈一笑，說：“前面幾句還馬馬虎虎，最后一句就有些奇怪了�！�
這次創(chuàng)作詩(shī)歌的課不僅讓我了解了古詩(shī)文化的精華，得到了古文化的浸潤(rùn)，豐富了自己的語(yǔ)言，還讓我感受到了創(chuàng)作古詩(shī)的樂趣！
小學(xué)生作文 篇4
前幾天，媽媽給我買了三只小雞，我可高興了，連忙跑進(jìn)廚房捧一把米給這三只可愛的小雞吃，所以我決定給它們?nèi)齻�(gè)起一個(gè)名字，一個(gè)叫大毛，一個(gè)叫大黃，一個(gè)叫大灰，小雞們聽了好像在說：“我們有名字了！”于是我就拿一個(gè)大盒子把它們擺進(jìn)去放在陽(yáng)臺(tái)上，這樣好歹她們也有一個(gè)家了。
今天是星期天，我又去陽(yáng)臺(tái)上看看小雞，但小雞還在呼呼大睡呢！我想“它們?nèi)齻�(gè)已經(jīng)一夜都沒有吃東西了。”肯定餓了，所以我又捧來一把米，擺在它們的房子里，等它們醒來再吃。我剛走出陽(yáng)臺(tái)，媽媽就輕聲對(duì)我說：“不如我們把三只小雞煮湯喝了吧？”我聽了說：“不行！小雞很可愛，不能殺!”媽媽聽了也有道理，慢慢地走了。
可是第二天，我去陽(yáng)臺(tái)看小雞，一看把我嚇了一跳，小雞不見了！我氣沖沖地問媽媽：“你把小雞放哪兒去了？”媽媽說：“我把它們送給了你小姨”我想小雞肯定被吃掉了”。
我去小姨家玩，看見弟弟正在玩小雞，我真開心，原來小雞沒有被吃掉。弟弟說：“哥哥你放心，我死活也不讓媽媽把它們吃掉�！蔽衣犃诵睦锝K于松了一口氣，小雞看見我高興地跳起來，我也非常高興。
真是虛驚一場(chǎng)！我喜歡這三只小雞。
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