小學(xué)生的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文 篇1

　　再次回到老家,一個(gè)種滿莊稼的小村莊。這里依舊美麗。

　　清潤(rùn)敦厚的莊稼地像靈巧少婦手中的織毯,靈秀美麗,樸實(shí)無(wú)華。

　　一路上,外公草鞋留下的痕跡,清晰可見(jiàn),細(xì)雨中仍帶著稻穗的香氣,沒(méi)有變,一切如舊。

　　偶爾遇見(jiàn)幾個(gè)鄉(xiāng)鄰,他們憨厚地向我問(wèn)好,是的,我一切都還好。

　　回到家,外公仍在田間勞作。走進(jìn)院子,一群雛雞正撲棱著翅膀,羽毛略帶著暗黃;豬圈里的豬崽個(gè)個(gè)酣暢拱食,發(fā)出“吱吱”的聲音;后院的豆莢長(zhǎng)出來(lái)了,散發(fā)出陣陣幽香。在這恬靜的氛圍里,我的心變得更加透明。那時(shí)候,我知道,我很快樂(lè)。

　　不久,外公披著一簾雨色從田地歸來(lái),他張羅了一桌好菜好飯,請(qǐng)來(lái)了家里的親戚好友。

　　我和外婆在廚房里,外婆倚坐在灶臺(tái)旁,用手一個(gè)一個(gè)將草稈兒往灶膛里放。我依偎在外婆身旁,看著火苗漸漸升騰,聽(tīng)外婆講那過(guò)去的故事。那時(shí)候,我知道,我很快樂(lè)。

　　隨后,一家人圍坐在一起,在香氣繚繞的鄉(xiāng)村小屋里,我能夠用這里的口音與親友交談,雖然談的都是三分地、四口人、五兩酒的.生活瑣事,但我知道,我的快樂(lè),不在城里,而在農(nóng)家。我是農(nóng)家小孩,這才是我的生活,樸實(shí)無(wú)華。

　　我很快樂(lè),依舊是骨子里帶著稻花香氣的小孩;我很快樂(lè),依舊是穿著干凈衣服甚至有點(diǎn)土氣的小孩;我很快樂(lè),依舊是進(jìn)城前那個(gè)老實(shí)莊稼人的小孩……

　　我依舊喜歡赤腳走在田埂上,依舊喜歡毫無(wú)顧忌地躺在稻浪里,依舊喜歡坐在屋頂上看日落……我的快樂(lè),是農(nóng)家小孩所擁有的,并不是城里人所能夠感受到的。

　　這才是我的生活。因?yàn)槲业目鞓?lè),我知道。

　　只有離開(kāi)了這里,才知道這里是多么值得你珍惜,一個(gè)從農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,進(jìn)城之后,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)農(nóng)村是她快樂(lè)的源泉,是她快樂(lè)生活的真諦。作者用對(duì)比的方法,一方面凸顯農(nóng)村生活的美好,一方面又寄托著作者對(duì)城市生活的厚望。

小學(xué)生的作文 篇2

　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵……

　　我的鋼筆在和格尺爭(zhēng)吵，三根鉛筆也在爭(zhēng)吵，它們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？讓我們進(jìn)入童話世界，讓我來(lái)講一講吧！

　　鋼筆哭著說(shuō)：“嗚——嗚——我最慘，一天天的，小主人總捏著我的肚皮讓我喝血，一下一下的捏，痛死我了！這還不算，上課時(shí)，他還捏著我的身子，讓我慢慢地吐血，血沒(méi)了，他就還讓我喝……如果他失手我不幸掉到地上，我就GameOver了……嗚……”。

　　鉛筆憤憤不平：“你再慘，也沒(méi)有我慘呀！我天天被主人拿來(lái)畫畫，一點(diǎn)一點(diǎn)地磨我的骨頭，他倒高興了，我呢？痛得要命！如果我骨折了，他就把我的皮肉放進(jìn)一機(jī)器里，慢慢磨掉我的皮肉，讓我露出骨頭，繼續(xù)畫……他還把我被磨掉的`皮肉毫不客氣地往垃圾桶里一倒……嗚……�！�

　　橡皮覺(jué)得自己最棒就對(duì)鉛筆說(shuō)：“看你長(zhǎng)得那么高，卻馬馬糊湖地做事，每當(dāng)你寫錯(cuò)，都是我來(lái)幫你擦干凈，我都變得那么小了！”鉛筆什么也沒(méi)說(shuō)……

　　就在大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，文具盒發(fā)言了，它說(shuō)：“伙伴們，只要我們同心協(xié)力，為小主人服務(wù)，我們就永遠(yuǎn)是最棒的�！便U筆和尺子，還有橡皮，聽(tīng)了文具盒的發(fā)言，都緊緊握住了友誼的手。

小學(xué)生的作文 篇3

　　原本一切美好的事物在這一刻，變成了一片廢墟。天橋也只剩下了孤孤單單的鐵架，周圍的房子炸得七零八落。在照片得左下角，一位幼兒坐在地上，大聲地哭泣著，聲音時(shí)而大時(shí)而小。也許他與爸爸媽媽走散了，正焦急地哭著，也許小男孩被當(dāng)時(shí)得景象嚇壞了，也許小男孩身上有許多傷痕，痛得哇哇大哭，也許……

　　沒(méi)有了爸爸媽媽，這個(gè)男孩變成了孤兒。也許他被孤兒院收養(yǎng)了；也許他會(huì)像三毛一樣在外面四處流浪，四海為家；也許他被善良得記者收留了，成為了一個(gè)抗日英雄；也許他被好心人收養(yǎng)了，他長(zhǎng)大了為人類作出了巨大的'貢獻(xiàn)；也許……

　　我痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)起者，他讓多少幸福的家庭分開(kāi)，他讓多少人失去親人。有多少孩子和照片上的男孩一樣？當(dāng)時(shí)的人民一定渴望和平。加油吧，為世界和平而努力讀書吧！

【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：

小學(xué)生郊游優(yōu)秀作文_小學(xué)生作文04-08

小學(xué)生作文07-13

小學(xué)生的作文01-29

小學(xué)生作文11-23

小學(xué)生的作文12-31

小學(xué)生作文01-04

小學(xué)生的作文07-20

小學(xué)生作文[經(jīng)典]07-24

（精選）小學(xué)生作文07-22

[精選]小學(xué)生作文07-05