小學(xué)生作文7篇(通用)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
我的妹妹今年7歲，可是看起來不像7歲。一雙不大不小的眼睛，一張愛說話的'嘴和圓圓的頭。
在我5歲時(shí)。放假的一天，我們回到老家。到了妹妹家時(shí)，我就和她一起里里外外地追逐打鬧，嚇得母雞四處亂飛，“嗖”的一聲跑走了。正當(dāng)我們玩得熱火朝天時(shí)，我的一只腳跑進(jìn)屋里，妹妹一關(guān)門，把我的頭弄了一個(gè)大包。我哭著走到媽媽身邊，把她給我的玩具丟進(jìn)火堆里，想：下次我?guī)淼臇|西一定不給你！但爸爸、媽媽卻讓我給一點(diǎn)東西她�？晌业男睦镞@樣想，就是不給。
20xx年的暑假，我們準(zhǔn)備回老家。先在“好又多”里買東西的，然后才去老家。這次又到了妹妹家，不知為什么我卻歡歡喜喜地給了妹妹好多東西。其實(shí)我跟妹妹還挺玩得來的。
現(xiàn)在又有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒有回老家了，我真希望我們能快點(diǎn)回老家，可以再跟妹妹玩耍啦。
小學(xué)生作文 篇2
秋天到了，北風(fēng)呼呼的吹者，小螞蟻不顧天氣寒冷，到野外尋找食物，它們要準(zhǔn)備冬天的糧食。
找到食物，它們立刻忙碌起來，有的背，有的扛，有的`拉，忙得不亦樂乎。發(fā)現(xiàn)很大的食物，就會(huì)叫同伴幫忙，它們齊心協(xié)力，人多力量大，終于把食物拖進(jìn)了洞，螞蟻的秋天真是累并快樂著啊！
小學(xué)生作文 篇3
十月二日，秋高氣爽，我和外公、外婆、爸爸、媽媽和妹妹去溫湯明月山老外公家過中秋節(jié)。一路上，秋風(fēng)吹拂著大地，遼闊的田野一片金黃，好像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。
到了老外公家，我看見房子后面長(zhǎng)著一棵高大的板栗樹，往上一看，大大的板栗掛在樹上，只見外婆拿著一根大竹桿往樹上打，栗子一個(gè)個(gè)像小刺猬一樣從樹上掉了下來，爸爸用一把大菜刀把里面的肉弄出來給我們吃，妹妹看見我們?cè)趧儼謇醭裕才苓^來，可是手剛碰到板栗就被長(zhǎng)長(zhǎng)的.刺刺了一下，痛得哇哇大哭。
板栗樹旁的不遠(yuǎn)處有一條清澈見底的小溪，“威仔，快來，這兒有一條小泥鰍�！�
小學(xué)生作文 篇4
“只有失聰者才知道有聽力是多么幸福。只有盲目者才知道看見陽(yáng)光是多么快樂。但是那些從未受過試聽障礙的人卻幾乎不懂得如何利用這珍貴的天賦。只有失去了才知道珍惜。”反復(fù)讀著海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中寫到的一段真理。
門外的雨聲映襯著這段美妙的文字“滴嗒---滴嗒”清脆悅耳，猶如一串晶瑩的水晶，可惜它好像碎在了地面上。是呀！雨聲如此美妙，我何時(shí)用心的聆聽過？周圍的燈光、窗外的花園，我又何時(shí)用心地欣賞過啊！這么多美妙而又寶貴的東西我竟都錯(cuò)過了，好似幻想中癱碎在地上的水晶，在它完好無損時(shí)，在它依然璀璨時(shí)，我為何沒有去珍惜呢？
隨手撿起地上的枯葉，曾經(jīng)又有誰(shuí)在意過那細(xì)數(shù)精致的紋理。如果沒有，那么我們的眼睛又是錯(cuò)過了多少美妙的東西？雖然葉子已經(jīng)枯竭，但它的脈絡(luò)依然清晰，仔細(xì)觀察葉脈的'姿態(tài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)。生命在油盡燈枯時(shí)，也別有一番滋味，那復(fù)雜精密的紋理仿佛蘊(yùn)藏著什么奧秘，仿佛有著什么深刻的意義，仿佛在告訴我們:人生的道路有很多條，有大道也有小路，也許那條真正能夠找的真理的路線就經(jīng)過這條你認(rèn)為微不足道的小徑……唉！好一片令人深思的樹葉�？墒怯钟姓l(shuí)會(huì)想起這只是一片平時(shí)根本不起眼的枯葉呢？
生活中到處是美，是貴，是妙，真正缺少的是我們一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，一對(duì)會(huì)聆聽的耳朵。珍惜身邊之美，勿等失去后悲。
小學(xué)生作文 篇5
吃飽喝足之后，我和舅媽、超超哥哥提著水桶到河里捉小魚，真是開門大吉。我們立馬發(fā)現(xiàn)了一條小魚，可是因?yàn)槲姨?dòng)了，所以叫出了聲，小魚就被我嚇跑了。我們便有了經(jīng)驗(yàn)，我們屏住呼吸，等著下一條小魚上鉤。
這時(shí)，有一條愚笨的小魚不知不覺便游到了網(wǎng)里，我手馳（疾）眼快揮起網(wǎng)，便發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一條大拇指一般大的小黃魚，一雙圓圓的.小黑眼晴嵌在那玲瓏的面孔上。于是，我們?nèi)玺~進(jìn)尺，“一條，兩條，三條”，最后，來了個(gè)“六六大順�！�
最后，我們還去摘了西紅柿。這時(shí)候的西紅柿還沒有完全成熟，跟臉蛋般大，我們便滿載而歸了。
小學(xué)生作文 篇6
原諒我，老師
老師，從這個(gè)學(xué)期你罵了我一頓，我就處處反感你，可您不但不批評(píng)我，還自責(zé)起來，可我還是這樣，您有缺點(diǎn)或?qū)ξ也缓脮r(shí)，我就生氣，您見我這樣，只是強(qiáng)忍著，對(duì)我說了一些激勵(lì)我的話，可我還是把您的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。
老師，您上課時(shí)在認(rèn)真講，下面的同學(xué)也認(rèn)真聽，只有我，在下面神游，壓根沒聽講，您見我這么不認(rèn)真，又想罵我一頓，可您還是把火氣壓下去了，只走過去摸了摸我的頭，說：“崔琛同學(xué)，要認(rèn)真聽講，才能有更多知識(shí)�！蔽冶砻嫔险f好，但心里還在神游。過了一會(huì)兒，下課了，我的心中出了一個(gè)鬼點(diǎn)子：把老師的書藏起來，這樣他就上不了課了。哈哈！說辦就辦，我立刻把老師的書藏在了一個(gè)黑暗的`角落里。
這事辦好后，不一會(huì)兒就又上課了，您開心地走進(jìn)來，可您找不到書時(shí)，笑容僵硬了，豆大的汗珠從您的臉頰上面滾下來。我先是幸災(zāi)樂祝，后來又是一絲絲的自責(zé)，這時(shí)，您過來說：“崔琛同學(xué)，找書是老師的事，你只要學(xué)好就好了�！蹦且豢蹋业拖铝祟^，您罵我的事我也原諒您了。
第二天，我把書又放在了您的桌子上，您一來，就驚喜地說：“是哪位同學(xué)把我的書找到了？”說著，又笑瞇瞇地瞟了我一眼，我見了，立馬跑開了。
老師，您可以原諒我的不對(duì)嗎？
原諒我，老師
自從，我們的河老師走了后，我一直很不喜歡新的老師，恨他，恨得上課也不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的聽課。
那位新轉(zhuǎn)來的老師不會(huì)像何老師說話那么的溫柔、細(xì)膩，何老師有多好呀！上課不會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)肅，內(nèi)容講得也栩栩如生，即使有時(shí)下課要推遲，我們也聽得很認(rèn)真，非常非常的喜歡聽。而現(xiàn)在，我上新老師的課時(shí)我會(huì)和同學(xué)聊天，玩東西，有時(shí)還會(huì)在家裝病。
新老師來的第二天，我偷偷把老師的語(yǔ)文書和語(yǔ)文資料藏了起來，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，新老師還在辦公室找語(yǔ)文書和資料呢！我在教室里幸災(zāi)樂禍。新老師只好讓我們寫課堂作業(yè)，這一節(jié)課上的我一直都很內(nèi)疚，我在想：我這樣不好吧，新老師也會(huì)給我們播灑知識(shí)。新老師早已經(jīng)看穿了我的心思，責(zé)怪我說：“汪雯兒，你上課認(rèn)真點(diǎn)，本子找不到是老師的事，不用你來管�！蔽�?guī)е鴥?nèi)疚的心過掉了這一節(jié)課。
放學(xué)后，我趕快把老師的書和資料找出來，放回原來的位置，趕快跑回了家。
第三天，老師早早的就在辦公室了，當(dāng)老師看到書和資料時(shí)，驚喜的叫了一聲：“是那個(gè)魔法師把這東西變回來的�！崩蠋燁┝宋乙谎�，我的臉火燒火燎。
原諒我吧，老師，你剛來時(shí)我強(qiáng)烈要求你和何老師一樣，現(xiàn)在我已深深懂得，世界上沒有兩片相同的葉子，每個(gè)人都有自己的性格、想法、做法。
老師請(qǐng)你原諒我吧！
小學(xué)生作文 篇7
今天，我和媽媽一起來到了圓明園。今天天氣真好，藍(lán)天白云、陽(yáng)光明媚、清風(fēng)徐來。圓明園里百花盛開，草兒碧綠，樹木茂盛。圓明園的花草樹木種植在路的兩邊，整個(gè)園林以水為主題，構(gòu)成了后湖景區(qū)。環(huán)繞后湖構(gòu)筑九個(gè)小島，島與島之間用石拱橋相連。
湖邊種了很多美麗的荷花，清風(fēng)徐來帶來陣陣清香，是夏日避暑的好地方。圓明園曾經(jīng)被譽(yù)為萬園之園，可以說它是世界上一座最大的博物館。聽表姐說在1860年10月6日英、法聯(lián)軍侵略北京，闖入圓明園，把圓明園里的文物搶走，還把圓明園里的`宮殿給燒了。聽到這里，我不禁傷心起來。我們美麗的圓明園為什么被燒了？我們當(dāng)時(shí)為什么不阻止他們？天��！我們美麗的圓明園就這樣給燒了。無論怎樣，圓明園我愛你！
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