小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
我們班有個(gè)熱心腸的人,你知道是誰(shuí)嗎?我偷偷告訴你,那就是我的“鄰居”——張鈺佳。她平時(shí)不僅學(xué)習(xí)還可以,還很樂于幫助同學(xué)。
新學(xué)期開始了,同學(xué)們都帶來(lái)了許多有趣的書本,這樣我的.“工作量”又加大了。我把書搬來(lái)搬去,累的滿頭大汗。張鈺佳跑過來(lái)幽默地問:“楊,要不要幫忙?”我回答說:“張,你來(lái)得正是時(shí)候。我實(shí)在是太需要你了!蔽蚁劝褧麍(bào)給張鈺佳,張鈺佳把名字寫到目錄冊(cè)上。在我們的配合下,整理書名的工作全部完成了。然后,我們一本本的把書放進(jìn)書架。頓時(shí)整齊的書就好似是一支排隊(duì)整齊的軍隊(duì),在等著我和張鈺佳兩人的簡(jiǎn)閱。我感謝地說:“張鈺佳,如果沒有你,我就不可能這么快把書理好!闭f張鈺佳:“沒關(guān)系,誰(shuí)讓我們是好朋友呢!
這就是我們班的熱心腸,一個(gè)樂于幫助別人的女孩。
小學(xué)生的作文 篇2
在萬(wàn)紫千紅,花草開放的季節(jié)里,我看到了一幅漫畫,那幅漫畫呼吁著人們保護(hù)我們共同的家園—地球
在來(lái)福島的大海里,里面有成千上萬(wàn)天可愛的小魚,還有它們的同伴,什么帶魚,珊瑚,還有兇猛的大鯊魚。
小魚兒每天都快樂的在水里自由自在地游著,可是最近來(lái)了一家加工廠,每天都排放出讓魚兒受不了的污水。有一天,那個(gè)“魚兒村”的村長(zhǎng)找水管談話:”喂,老兄,你干嘛,每天吃進(jìn)去的東西又要吐出來(lái),我們魚兒村的可愛魚兒都受不了了!彼芙又f:“我沒辦法呀,他們?nèi)藗兾刮页杂忠彝鲁鰜?lái),我也沒有辦法!本瓦@樣過了好幾天,魚兒村的魚兒沒有那么幸運(yùn)了,大家都奄奄一息了。一位好心人帶著氧氣罩來(lái)拯救這些可愛的給魚兒。他拿出一個(gè)小氧氣罩給一只小魚兒戴上。有的魚兒浮出了水面,小鳥在天空中唧唧喳喳地叫著:“你快看呀,這些人好殘忍呀,這么可愛的的魚兒都要欺負(fù)!
看完了這幅漫畫我就在:誰(shuí)說世界上最殘忍的動(dòng)物是老虎,獅子。我覺得世界上最殘忍的動(dòng)物不過于人類。就算這位好心人用氧氣罩來(lái)拯救這些可愛的魚兒,可氧氣罩能維持多久呢?那樣也無(wú)濟(jì)于補(bǔ)呀!我覺得我們更應(yīng)該呼吁全世界,讓大家都來(lái)保護(hù)我們的家園,保護(hù)我們?cè)桨l(fā)蒼老的地球媽媽,可是現(xiàn)實(shí)生活中卻有許多為了自己的利益。完全不顧別人的感受,隨意破壞地球。
在一個(gè)滿是金色的`秋天里,一些游人欣賞田園風(fēng)光,為了能夠盡快到達(dá)目的地,從人家辛辛苦苦摘的稻子中踐踏過去,把垃圾袋煙頭隨處亂扔。
看啊,這就是人們的自私自利。我想對(duì)全世界的人說:“快來(lái)保護(hù)我們共同的家園吧!”
小學(xué)生的作文 篇3
夏天的早晨,迎著朝陽(yáng),我到文化廣場(chǎng)散步,沒走多遠(yuǎn),就聞到一股淡淡的香味兒,我趕緊往荷花池邊跑去。啊,眼前的景色令人驚嘆不已。
滿池的荷花盛開了!荷葉象一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤,在一個(gè)個(gè)綠色的“圓盤”上滾動(dòng)著無(wú)數(shù)小露珠。在朝陽(yáng)的照耀下,那露珠亮晶晶的,像一顆顆小珍珠。一朵朵含苞怒放的荷花從荷葉上冒出來(lái)。一陣風(fēng)吹來(lái),有的像一只翩翩起舞的蝴蝶,有的像一位亭亭玉立的姑娘,有的像仙女下凡,婆娑起舞。真是“接天連葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”!看,那不正是罕見的并蒂蓮嗎?它是在同一花柄上背對(duì)背地長(zhǎng)出兩朵荷花,就象雙胞胎一樣。
太陽(yáng)越升越高,來(lái)看荷花的`人也越來(lái)越多了。他們有的拿著望遠(yuǎn)鏡觀看遠(yuǎn)處的荷花,有的在拍并蒂蓮并上傳到微博,有的約上三五知己,在荷花池前合影留念……
荷葉上青蛙叫,荷葉下小魚游,荷花瓣上蜻蜓靠。一陣風(fēng)吹來(lái),伴著青蛙的叫聲,荷花翩翩起舞。啊,眼前的景色如詩(shī)如畫,讓人流連忘返。我伸開雙手,深深地呼吸著清新的空氣,不由自主地喊道:“荷花池,你真美!”
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