小學生作文
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的小學生作文4篇,希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
當我們剛剛出生的時候,父母便開始給我們傳遞知識。從牙牙學語到蹣跚學步,每一個字,每一句話,每一步都是由父母親自教給我們的。父母不斷給予我們新的知識,我們不斷吸收,如同宇宙中的黑洞,把所有的一切都吸進自己的肚子里。漸漸地,父母不能滿足我們的需求了,于是他們把傳遞知識的火把交給下一個火炬手——老師。
于是,我們步入了校園,老師便開始向我們傳遞知識。從漢語拼音到加減乘除,每個英文字母,每一條數(shù)學公式都是由老師手把手教給我們。老師不斷滋潤著我們,滿足我們對知識的渴望,如若我們能一直留在老師身邊學習,那該多好!然而老師還要向下一批學生傳遞知識,這樣,我們的知識才能傳承下去。所以,老師只好把傳遞知識的火把交給我們,讓我們自己去尋找下一位火炬手。
為了能夠繼續(xù)獲取知識,我們便開始在社會上工作,把傳遞知識的火把交給我們身邊的每一個人,讓周邊的人們給我們傳遞知識。逐漸地,我們學會了各種為人處世的方式,了解了社會上的人情冷暖……
到了后來,我們做了父母,成為了傳遞知識的或把手,開始向自己的子女傳遞知識,教他們說話,走路。直到自己不能滿足他們的.好奇心,便把火把遞給老師……
如此這番,循環(huán)反復。也許人類文明就是這樣傳承下來的,一代接著一代。知識就在這不斷傳遞的過程中濃縮、升華,所以我們的文化水平也越來越高。由古人想象月亮、渴望飛上廣寒宮,到如今我們的“神十”順利返航中就能看出我們科技水平的提高。而這一切,都是由于知識的傳遞,文化的傳承所致。
讓我們緊握手中傳遞知識的火把,去完成這神圣的傳遞吧!讓這人類文明的曙光能夠愈發(fā)地燦爛!
小學生作文 篇2
明月幾時有,把酒問青天!边@是蘇軾在《水調(diào)歌頭》里對明月的感嘆。從古至今,有多少文人墨客為月寫下絢麗的詩篇,又有多少畫家為月畫出美麗的肖像。
今天是中秋節(jié),月亮格外的圓,格外的亮。我來到樓下,抬頭仰望,遠處稀疏的幾顆閃閃爍爍的星星,更為這月這夜增添了幾分詩意。
月不是寂寞的,她有星辰陪伴,雖然是那么一兩三顆,還有人們的心在為她奏響著一支悠揚的曲子,月她不寂寞,她的生活不寂寞,人們給她的關愛并不少。
我沿著支公園的小路漫無目的地走著,世界已被皎潔的月光所籠罩。我回想著小時候媽媽給我講的月亮的.故事,有獨身一人的嫦娥,有在搗藥的玉兔,還有李白“欲斫月中桂,持為寒者薪” 中所描繪永遠在伐桂花樹的吳剛,還有那座廣寒宮。月亮上似乎有幾個黑點,難道她們還在月亮上孤獨地過日子。
不知不覺,已來到公園的池塘前,池塘也不像白天那么活潑了,似乎也在欣賞著月亮的美,魚兒也靜靜地呆在池底,可能是睡著了吧。月兒映在墨綠色的池底,被水一洗,顯得分外明澈、高遠。
此時,仿佛天地之間只有我一個人,那皎潔的月光直射到我心里,那煙花,那彩燈,那車燈,遠遠比不過一輪有著明亮的光輝的月亮。
月亮,你寄托著人們對遠方親人的思念,人們對美好和向往。
“但愿人長久,千里共嬋娟!
小學生作文 篇3
今天是爸爸讓我休息的`日子,正好我的朋友范悅誠也有空。我好久沒跟他玩過了,所以我特意約他明天早上八點三十分新華書店三樓見。
第二天,我們吃完早飯來到新華書店和范悅誠會合了。我們決定到兒童公園玩。我們先玩了坐著車上打槍的游戲,又玩了狂車飛舞,那車一上一下的,好玩極了。我們又玩了碰碰車,還帶上各自的媽媽,撞來撞去,很刺激。我們還玩了空中騎車。最后去了一個自由活動區(qū)。那里有秋千,走鋼絲,碉堡,蹺蹺板,獨木橋等等。我們在里面快樂地玩了一個小時就回家了。
小學生作文 篇4
好不容易盼來了運動會,大家高高興興地來到學校,可是天公不作美,卻下起雨來了,頓時,全體師生失望極了。還好一陣大雨后,又可以讓運動會繼續(xù)進行。
開始接力賽了,我們非常緊張,一聲哨響,我們一個接一個,爭分奪秒,生怕在自己身上出一點差錯。但比賽的結果還是讓我們大失所望,只得了個第五名,不理想的成績再加上時好時壞的天氣,讓我們的'心情都很沉重。
下午到了,100米短跑賽又開始了。我們班的幾位運動員都暗暗下決定:這次一定要努力拼搏為班級爭光。賽場上他們竭盡全力,可總是被其他班級的運動員把給拋在了后面,沒辦法,這項比賽我們又失敗了。
接下來是200米預賽,我們班的陳倪和周旋是其中的選手。此時,我們班每個同學的心都繃得緊緊的,用期待的眼神看著她們。終于,陳倪同學取得了好成績進入了決賽。我們歡呼著,我們跳躍著!在第二天的決賽中,她第取得了第三名的好成績。
這次運動會持續(xù)了兩天,運動場上一個個運動健兒們充分地表現(xiàn)出了他們頑強的拼搏精神。雖然天氣的惡劣給大家?guī)砹艘恍┎挥淇欤沁@次運動會還是開得非常成功。
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