（精品）實(shí)用的小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
我是一位六年級(jí)的小學(xué)生，我也知道每一位家長(zhǎng)都希望自己的子女能考上令自己滿(mǎn)意的學(xué)校。這樣望子成龍，望女成鳳的心情我可以理解，但是有些家長(zhǎng)在做法上很難令人理解。我們做子女的，好不容易上完了五天的課程，到周末的時(shí)候，本以為可以放松一下，親近大自然，到自己的小天地里痛痛快快地玩一玩，沒(méi)想到一個(gè)星期只有兩天的休息日也被家長(zhǎng)給控制了。什么上奧數(shù)班啦，去少年宮啦，去學(xué)繪畫(huà)啦等等一應(yīng)俱全，連一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)自己娛樂(lè)的空間都沒(méi)有了，這一點(diǎn)我表示堅(jiān)決的抗議。
不是我不想考名牌，而是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在學(xué)習(xí)上已經(jīng)付出許多的汗水，再被你們這么一折騰，學(xué)習(xí)的`擔(dān)子越來(lái)越重，壓力也越來(lái)越重，在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)成績(jī)還能搞好嗎?每每我們考試的時(shí)候，你們家長(zhǎng)總是前叮后囑，帶著這樣的壓力考試還能考好嗎？不是說(shuō)就讓我們盡情的玩，我也清楚現(xiàn)在是小升初的關(guān)鍵時(shí)刻，只是想讓家長(zhǎng)們適當(dāng)?shù)陌才艜r(shí)間，在學(xué)習(xí)中也要安排一下屬于我們自己的時(shí)間，不要成天的學(xué)習(xí)，這樣終究還是要帶上高度近視眼睛的。
我希望家長(zhǎng)在考慮孩子未來(lái)的同時(shí)，也要想想怎樣安排好時(shí)間不至于我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面壓力太大。
小學(xué)生的作文 篇2
昨天，我們考了語(yǔ)文測(cè)試，我的心一直在跳動(dòng)。
今天，要發(fā)語(yǔ)文測(cè)試的卷子，先念的是得滿(mǎn)分的人，沒(méi)想到最后念的是我的'名字，我匆匆忙忙的走上去領(lǐng)卷子，一看我的滿(mǎn)分，我微微的笑了，我還看到寫(xiě)分?jǐn)?shù)的旁邊蓋著兩個(gè)獎(jiǎng)字的小印章。
這一次就算過(guò)去，我們要迎接下一次的考試，下一次的考試要更加用心、專(zhuān)心、細(xì)心。
小學(xué)生的作文 篇3
它沒(méi)有絢麗的色彩，只有單調(diào)的土黃；它沒(méi)有美麗的傳說(shuō)，只有永恒的厚重；它沒(méi)有浪漫的詩(shī)意，只有無(wú)言的樸實(shí)；它沒(méi)有鉆石珍珠的珍貴華麗，沒(méi)有月亮星星的迷人光輝，甚至于它連名字都很不起眼——泥土。
世界的各個(gè)角落都會(huì)出現(xiàn)它的身影，世上的各種生物都需要它的哺育，它太平凡了，以至于人們往往忽視了它的存在。它默默地奉獻(xiàn)自己的一切，但從古至今又有多少文人墨客稱(chēng)贊過(guò)它？在生活中，它只是個(gè)陪襯的角色，獨(dú)自付出，任別人在身上踩踏，從不吭一聲。于是，簡(jiǎn)樸的黃成了它的象征。
偶然躺在草地上，閉上眼，嗅著自然的味道。驀地，一股潮濕的清新的香氣躥入鼻中。哈，肯定是什么美麗的花。可睜開(kāi)眼，卻發(fā)現(xiàn)是農(nóng)民新翻的一壟壟的泥土。我開(kāi)始懷疑自己的嗅覺(jué)，小心翼翼地湊上去，又是一陣濃烈一點(diǎn)的氣息，混合著青草的香、野花的香彌漫開(kāi)來(lái)。泥土怎么會(huì)有清香？哦，我明白了，開(kāi)春了，它已做好了孕育農(nóng)作物的準(zhǔn)備，它是想將自己無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)人類(lèi)的快樂(lè)盡情釋放出來(lái)！再平凡的事物也會(huì)有屬于自己的芳香，就像泥土一樣，清淡而醉人。
許多人都會(huì)鄙視泥土，鄙視它們的樸素與單調(diào)�？墒牵藗兛稍脒^(guò)，沒(méi)有泥土，美味的菜肴從何而來(lái)？沒(méi)有泥土，豪華的'大廈從何而來(lái)？沒(méi)有泥土，智慧的人類(lèi)從何而來(lái)？沒(méi)有泥土，地球的生機(jī)從何而來(lái)？它們用養(yǎng)分哺育世間萬(wàn)物，就像面朝黃土背朝天的農(nóng)民，辛勤耕種，用糧食養(yǎng)育我們，卻從未叫一聲苦。農(nóng)民以及那些默默奉獻(xiàn)的人和泥土一樣，骨子里流的是謙遜、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私的血！我們又有什么資格輕視他們？
所以，我贊美泥土，贊美它的博愛(ài)無(wú)私，贊美它的樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)，贊美它的一切。如果有來(lái)生．我愿做一塊小小的泥土，暗放馨香，奉獻(xiàn)一生。
小學(xué)生的作文 篇4
有一個(gè)狩獵隊(duì)，把一群羚羊趕到了懸崖邊，準(zhǔn)備全部活捉。在這慌張、混亂的時(shí)候，羚羊們不知所措，面對(duì)著殘酷的.qiang口，許多年輕羚羊都躲到媽媽的身后說(shuō)：“媽媽我們?cè)趺崔k呀？怎么辦呀？我好害怕呀！”
這時(shí)，許多羚羊都聚集起來(lái)想著逃脫的辦法。有一只羚羊說(shuō)：“還能有啥好辦法，只能拼了！”“不行！那樣會(huì)傷及無(wú)辜的�！绷硪恢涣缪蛘f(shuō)道。突然，有一只老羚羊說(shuō)道：“我有一個(gè)辦法但要犧牲老羚羊�！薄翱煺f(shuō)！快說(shuō)！”羚羊們異口同聲著急地問(wèn)道�！熬褪窍茸屢恢荒贻p羚羊跳懸崖，后面再讓一只老羚羊跟著跳，等年輕羚羊下落時(shí)，借老羚羊的身體跳過(guò)去，但老羚羊就要落入懸崖中了！”老羚羊聽(tīng)了很贊成，但是年輕羚羊卻反對(duì)，老羚羊怎么說(shuō)都不行，后來(lái)有只老羚羊說(shuō)：“我們生在大自然，也要死在大自然�！蹦贻p羚羊終于被說(shuō)服了，淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“那好吧！”
接著年輕羚羊和老羚羊各分成了一群。一只老羚羊走了出來(lái)，朝年輕羚羊群叫了一聲說(shuō)：“開(kāi)始吧！”一只年輕羚羊走了出來(lái)和老羚羊一起走到了懸崖邊。年輕羚羊后退了幾不，突然奔跑著向懸崖對(duì)面跳過(guò)去，隨即老羚羊緊跟著后面跳過(guò)去，只是老羚羊越起的高度要低一些。
小學(xué)生的作文 篇5
吃過(guò)早飯，我便去朋友家玩了。我們坐在一起，讓一個(gè)人玩游戲。她玩了個(gè)簡(jiǎn)單的，本來(lái)很簡(jiǎn)單，可她卻一直輸。我們看了看對(duì)方，又看了看她：“哈哈哈，這你都不會(huì)玩，沒(méi)事，我來(lái)教你�！薄拔襾�(lái)教�！薄八懔耍�是我來(lái)吧�！薄罱K決定讓他教。他玩了一個(gè)有難度的，卻每局都贏。我們笑道：“你真厲害，哈哈哈……”她也笑道：“還是你厲害，嘿嘿!”
那一個(gè)下午，房里到處都回蕩著我們的笑聲。臨走時(shí)，他連忙遞給我一把傘：“別淋濕了，下次你來(lái)玩幾局，哈哈�！�
和朋友在一起玩樂(lè)，一起開(kāi)懷大笑。
那回蕩在耳畔的'笑聲是快樂(lè)的。
小學(xué)生的作文 篇6
從小到大，我吃過(guò)許多的美食，比如：山西刀削面、湖南燈芯糕、重慶麻婆豆腐……但令我最不能忘懷的是我故鄉(xiāng)的味道——奶奶親手炒出來(lái)的南瓜子。
奶奶炒的南瓜子顆顆都披著嫩嫩的白布衣衫，剝出來(lái)的南瓜仁雖然平淡無(wú)奇，但是有一股植物的清香混合著奶奶的味道散發(fā)出來(lái)，聞起來(lái)如沐春風(fēng)，仿佛奶奶粗糙而又溫暖的手撫摸著我的面頰，讓人不禁垂涎三尺。
奶奶炒的南瓜子是村里的'一絕，做法也是奶奶自創(chuàng)的：首先準(zhǔn)備一口大炒鍋，然后燃起火來(lái)把鍋加熱。接著，倒入奶奶自己榨的菜籽油，然后，讓一顆顆的南瓜子跳入鍋里跳起“踢踏舞”。在這時(shí)，不管屋里有誰(shuí)，奶奶都要一個(gè)不落地?cái)f出去。沒(méi)多久，就聽(tīng)見(jiàn)屋里的奶奶一聲高呼：“好了，可以進(jìn)來(lái)了！”這時(shí)的小廚房里就彌漫著南瓜子的清香了，別人想學(xué)一學(xué)，但不管怎么樣，他都炒不出這滿(mǎn)堂的清香。
“南瓜子起鍋了！”哇！這滿(mǎn)滿(mǎn)的一盤(pán)南瓜子彌漫著植物的清香，薄薄的殼一碾就“炸”了開(kāi)來(lái)，碧綠的瓜子仁靜靜地躺在“白被子、白褥子”里面，散發(fā)出一種誘人的美。嘗上一口，香香脆脆的，讓人的腦腔、胸腔都洋溢著無(wú)盡的喜悅了。如果再就著奶奶特制的咸粉，簡(jiǎn)直就讓人飄飄欲仙，忍不住驚呼：“＇此物只應(yīng)天上有，人間難得幾回嘗＇�。 �
有關(guān)這南瓜子，我還有一件趣事要與大家分享呢！有一次中午，奶奶剛炒好瓜子，隔壁家的王阿婆就來(lái)討一袋南瓜子，我生氣地大哭，伸手就到鍋里抓了一把瓜子。奶奶看到又氣又愛(ài)地說(shuō)：“你想，阿婆經(jīng)常給你買(mǎi)米粉吃，是不是也要給點(diǎn)瓜子給阿婆呢？”說(shuō)著，便拿出一袋瓜子給我，這才讓我破涕為笑了。
奶奶的瓜子是故鄉(xiāng)的味道，讓我難以忘懷。南瓜什么時(shí)候熟呢？
小學(xué)生的作文 篇7
看今天的《齊魯晚報(bào)》，一個(gè)非常醒目的標(biāo)題牢牢地吸引了我：《作文說(shuō)實(shí)話(huà)老師判零分》。當(dāng)語(yǔ)文老師的職業(yè)病，再加上這幾天培訓(xùn)正在探討如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的問(wèn)題，所以我就認(rèn)真地看了起來(lái)。
原來(lái)廈門(mén)一名五年級(jí)的小學(xué)生按照老師布置的作文題目寫(xiě)了一篇《清明節(jié)的思念》，沒(méi)想到這篇作文被老師首批重寫(xiě)，否則就是零分。家長(zhǎng)心里不解，就把作文掛到了網(wǎng)上，結(jié)果引起了網(wǎng)友一片熱議。
先看一下這個(gè)小學(xué)生的作文吧：
清明節(jié)的思考
每年清明節(jié)我們都會(huì)去掃墓，這是習(xí)以為常的事了。但是，掃墓到底是為了什么呢？也許你會(huì)答：“那還用說(shuō)，當(dāng)然是為了紀(jì)念死去的烈士啦，表達(dá)我們對(duì)他們的感激之情呀！”你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，可是，假如你是一個(gè)烈士，你愿意看到我們現(xiàn)今的人開(kāi)心幸福還是傷心難過(guò)呢？相信你一定會(huì)選擇開(kāi)心幸福，那連你都選這個(gè)了，更何況全心全意為人民服務(wù)的烈士呢？
再問(wèn)，你是喜歡千變?nèi)f化、別具一格的事物，還是喜歡一成不變、千篇一律的事物呢？相信你又會(huì)毫不猶豫地選擇第一個(gè)，烈士們也是與時(shí)俱進(jìn)的人呀，他怎么會(huì)喜歡因循守舊的東西呢？所以說(shuō)，如果烈士們還活著的話(huà)，那看到我們還在為他們傷心難過(guò)，而不顧眼前應(yīng)著手做的事，那他們豈不是更傷心更難過(guò)嗎？更何況，每年不論在哪里，不論在什么地方，我們紀(jì)念的方式幾乎一模一樣，烈士們難道不會(huì)厭煩嗎？
聽(tīng)完前面的話(huà)，你可不要以為我的意思是不紀(jì)念烈士呀，烈士舍小家為大家，艱苦備嘗，其精神多么值得我們學(xué)習(xí)和傳承。紀(jì)念烈士和先輩，是為了明曉先輩們做人做事的精神，不忘過(guò)去的苦難和屈辱，也更是為了不能再落后，不能再卑微，能展望未來(lái)，能昂首世界！每年的紀(jì)念我們都應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，可以采用每人、各單位、各學(xué)校不一樣的方式。
比如，我們可以選擇漂流瓶的形式來(lái)紀(jì)念，也許你會(huì)說(shuō)：“這是什么怪方法呀？”別急別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我們每人在彩色紙上寫(xiě)一句真心祝福的話(huà)語(yǔ)，放進(jìn)漂流瓶里，然后可以投向大海，也可以放在烈士墓前，白花會(huì)枯萎，但漂流瓶永遠(yuǎn)都是亮麗的，讓烈士們看一看我們今天幸福的彩色生活。還有，我們可以選擇把我們的成績(jī)，我們的收獲成果用環(huán)保、特殊的形式表現(xiàn)出來(lái)，告知英靈，以慰英魂，讓他們得知他們的努力沒(méi)有白費(fèi)，我認(rèn)為這是對(duì)他們最好的安慰！
一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，應(yīng)該還算是兒童吧？童言無(wú)忌，更何況，我左看右看、上看下看，我還是沒(méi)有看出他的言論有什么不當(dāng)?shù)牡胤�。不就是他沒(méi)按照老師的思路一味地贊同“清明節(jié)掃墓紀(jì)念烈士”嗎？他只是說(shuō)可以換一種方式來(lái)紀(jì)念，這沒(méi)什么不好。時(shí)代不同了，我們紀(jì)念先烈的方式也可以百花齊放，不一定非都要在清明節(jié)前后興師動(dòng)眾去掃墓，形式主義的東西要不得，會(huì)害人的。
一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，文筆如此流暢，思路如此清晰，立意能夠不落俗套，老師應(yīng)該大大表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)才是。在學(xué)生普遍厭倦寫(xiě)作而寫(xiě)作又如此重要的今天，培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的興趣是多么重要�？梢韵胂螅@個(gè)孩子面對(duì)老師的評(píng)價(jià)，會(huì)多么傷心、多么難過(guò)，孩子的心靈是脆弱的，尤其是當(dāng)自己的老師否認(rèn)他的時(shí)候。換一種做法，如果他的語(yǔ)文老師能認(rèn)可孩子的'這篇與眾不同的作文，并適當(dāng)提出表?yè)P(yáng)，那對(duì)孩子將是莫大的激勵(lì)，說(shuō)不定他就會(huì)成為未來(lái)的郭敬明、韓寒了呢。
我們當(dāng)語(yǔ)文老師的總是在作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生講：寫(xiě)作文一定要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。中考、高考對(duì)作文的要求里也明確提到這一點(diǎn)，但有時(shí)當(dāng)學(xué)生真的在作文中說(shuō)了有些老師認(rèn)為不該說(shuō)的真話(huà)時(shí)，他們的作文遭遇可能很慘�！白魑摹迸c“做人”是要統(tǒng)一起來(lái)的，毋庸諱言，在目前的寫(xiě)作中，許多學(xué)生為了迎合一些考試的需要說(shuō)假話(huà)、大話(huà)、空話(huà)，手底下寫(xiě)的往往和心里想的背道而馳，他們擔(dān)心有些真話(huà)不能幫助他們?cè)诳荚囍械酶叻帧?/p>
當(dāng)語(yǔ)文老師的都有這樣的感受：在大作文和隨筆之間，學(xué)生更愛(ài)寫(xiě)隨筆。為什么？道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，大作文的條條框框太多，隨筆可以隨心所欲，寫(xiě)自己所想寫(xiě)的事情，發(fā)自己想發(fā)的感慨，抒自己想抒的心情。總之隨筆是自由的，我手寫(xiě)我心。
我們知道，在作文中胡說(shuō)八道，即便是真心話(huà)那也不行，那是他做人出了問(wèn)題，必須要教育。但如果學(xué)生說(shuō)的話(huà)不違背常理人情，可能只是不符合一些教師的人生哲學(xué)，那就該一棍子打死嗎？教育無(wú)小事，有時(shí)看似一個(gè)微不足道的教學(xué)行為，影響到的可能是孩子的一生。
“作文如做人”，“文品即人品”，今天的語(yǔ)文老師，我們通過(guò)作文教學(xué)到底要向?qū)W生傳授什么？?jī)H僅是為文的技巧嗎？?jī)H僅是如何妙筆生花嗎？?jī)H僅是如何在考試中拿到高分嗎？如果我們的教育讓學(xué)生失去了做人的基本準(zhǔn)則——真誠(chéng)，那即便學(xué)生的作文得了滿(mǎn)分，你敢說(shuō)這是一種成功嗎？
教書(shū)育人，教書(shū)育人，老師教學(xué)生知識(shí)，更要教其做人。為人師者，擔(dān)當(dāng)造就國(guó)家民族建設(shè)者的重任，一言一行，要慎之又慎，千萬(wàn)莫辜負(fù)了這份太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！
小學(xué)生的作文 篇8
以前，有一朵很丑的花，它沒(méi)有名字，于是它的朋友叫它“丑小花”。
丑小花和別的花生活在一起，可常常被它的同伴取笑;“真沒(méi)想到，世界上竟然有這么丑的花，我們希望你離我們遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，否則，我們怕有一天我們會(huì)變成你那樣又丑又小�！泵倒寤ò谅恼f(shuō)道。丑小花很傷心，它哀求它們：“對(duì)不起，以后我會(huì)小心的，可是希望你們不要趕我走，我沒(méi)有地方可以去。”丑小花傷心的流淚了�！昂昧�，好了，不要哭了，我們有沒(méi)真趕你走。”
時(shí)間一天一天的流走了，時(shí)間在變，世界在變，可是丑小花沒(méi)有變，它還是那么丑。這一年，花兒們都長(zhǎng)大了，它們每天都會(huì)比美，丑小花也想去，可它會(huì)把別人嚇跑的`。早晨，玫瑰花打扮得十分漂亮，它今天穿了一身紅舞裙;百合花穿了一身白色蕾絲裙;郁金香穿一身粉色雞尾裙。每一朵花都十分漂亮。走之前，康乃馨對(duì)丑小花說(shuō)：“在家好好待著，千萬(wàn)不要出去，否則，回來(lái)要你好看�！薄胺判陌�，它長(zhǎng)得那么丑，肯定會(huì)不好意思出去的。”蝴蝶蘭冷嘲熱諷的說(shuō)道。
暮色漸漸降臨，花兒都回來(lái)了，今天可把它們累壞了。于是他們?cè)缭绲厮恕Ｖ挥谐笮』ㄐ睦镫y受極了，它來(lái)到了星空下。突然，聽(tīng)見(jiàn)一聲嘆氣聲。丑小花抬頭看，原來(lái)是天上的一棵老星星，丑小花問(wèn)道:“老爺爺，您為什么嘆氣啊!”老星星說(shuō)：我快要死了，可惜我在天上待了一輩子，還有看過(guò)開(kāi)著的花，每當(dāng)我來(lái)的時(shí)候，你們都收攏了花瓣，唉�！薄袄蠣敔斈葎e著急，我一定會(huì)幫您完成這個(gè)心愿的，您放心，等我一會(huì)兒，我馬上回來(lái)�！庇谑浅笮』ㄈデ竺倒寤ǎ倒寤ㄉ鷼獾恼f(shuō)道：“我們明天還要競(jìng)美呢?現(xiàn)在要好好休息，你要是沒(méi)事你去開(kāi)給它看啊，反正它也不懂美。”“是啊是啊，你去吧，別來(lái)打擾我們了。”花兒們都抱怨的說(shuō)道。丑小花失望的回來(lái)了，“對(duì)不起，老爺爺，我沒(méi)有幫到您�！薄皼](méi)關(guān)系，好孩子，你開(kāi)給爺爺看啊!”“可是，我很丑的�！背笮』ㄕf(shuō)的很小聲，小聲得幾乎自己都聽(tīng)不見(jiàn)了�！皼](méi)關(guān)系，爺爺不會(huì)介意的�！背笮』u漸的打開(kāi)了花瓣。老星星說(shuō)：“啊，這是我見(jiàn)過(guò)最好看的花�！闭f(shuō)完。老星星死了，它變成了一顆流星，劃過(guò)天空，落在了丑小花身上，丑小花變成了世界上最美的花。它不在叫丑小花，它現(xiàn)在叫流星花。它從不參加競(jìng)美，只因?yàn)樗橇餍腔�，只開(kāi)給星星看的花。
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