小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-04-02 16:13:25 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文6篇【通用】

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生作文6篇【通用】

小學(xué)生作文篇1

　　暑假期間，我去鄉(xiāng)下奶奶家。想起陪著奶奶的那些日子真是可開(kāi)心，可幸福了。

　　我每天時(shí)不時(shí)地給奶奶講一些我們學(xué)校發(fā)生的故事，奶奶總是嘮嘮叨叨地給我講許多在鄉(xiāng)下發(fā)生的.故事。我們?cè)谙嗷ブv故事的歡聲笑語(yǔ)里快樂(lè)生活。

　　我的奶奶可會(huì)燒菜了。每天都是奶奶在燒飯，奶奶燒的菜可香了，可好吃了。奶奶每天都幫我洗衣服，我很喜歡奶奶。

　　有一次，奶奶突然生病了，只見(jiàn)她躺在床上，有氣無(wú)力地對(duì)我說(shuō)道：“鄭藝啊，我感到有些不舒服，全身無(wú)力，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，躺一會(huì)就好了�！�

　　當(dāng)時(shí)我腦子里先是一片空白，一時(shí)不知該為奶奶干些什么？我突然靈機(jī)一動(dòng)，趕快過(guò)去給奶奶倒了一杯熱水，又給奶奶吃了兩片她常服用的藥片。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)奶奶好了一點(diǎn)兒，我當(dāng)時(shí)非常興奮，急忙上床又給奶奶輕輕地捶背，逗奶奶開(kāi)心。

　　我和奶奶生活在一起感到很幸福！這也許就是人們常說(shuō)的那種隔代親吧。

小學(xué)生作文篇2

　　一天，電腦零件在吵架，他們?cè)俦日l(shuí)的用處大。屏幕說(shuō)：“我可以顯示出各種不同的資料，我的用處最大�！敝鳈C(jī)爭(zhēng)論道：“你能顯示資料還不是我的功勞�！毙∏傻氖髽�(biāo)發(fā)言了：“你能找到資料是我點(diǎn)的，所以我的用處最大�！�

鍵盤(pán)不服氣：“哼！你能點(diǎn)不還是我按出來(lái)的，應(yīng)該始我的用處最大。”音響逼不住嘴了，大叫：“有了我的音樂(lè)，人們才能安心。我的用處最大�！贝蠹页车姆浅＜ち摇� 鋼筆爺爺來(lái)了：“停！”大家呆呆的看著鋼筆爺爺，異口同聲：“鋼筆爺爺！你給我們?cè)u(píng)評(píng)理，看我們誰(shuí)的用處大�！变摴P爺爺：“正好，我在做題時(shí)有一道難題想找你們幫幫忙，你們誰(shuí)查得出來(lái)誰(shuí)就最有用�！� 鼠標(biāo)挺身而出：“看我的�！�

結(jié)果鼠標(biāo)在桌子上轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，點(diǎn)了又點(diǎn)，什么也沒(méi)有。鍵盤(pán)哈哈大笑：“我說(shuō)你不行吧，你還不信。看我的吧！嘿嘿！”鍵盤(pán)按了又按沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。屏幕笑著說(shuō)：“你還掘，看我的�。�！”屏幕看著自己看了半天，也沒(méi)出什么。主機(jī)說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)了，你出的全是我找的'，看我的！”主機(jī)找到了，可是什么也顯示不出來(lái)。音響說(shuō)：“看我的”隨著呱呱的叫了兩聲，沒(méi)有找到。大家互相看著對(duì)方，低下頭，好像察覺(jué)到什么。鋼筆爺爺呵呵的笑了，說(shuō)：“只有你們團(tuán)結(jié)一心才最有用�！贝蠹疫B忙說(shuō)：“是！是！對(duì)！”這樣，不一會(huì)就找到了答案。

小學(xué)生作文篇3

　　走在熟悉的路線上，日復(fù)一日，下樓上樓，永遠(yuǎn)同一路地鐵，地鐵行駛著來(lái)回百十遍，自己都不知道路面上是怎樣的光景。

　　猶如行駛的車(chē)輛開(kāi)進(jìn)沒(méi)有導(dǎo)航的路線上，在一次坐上公交開(kāi)往遠(yuǎn)途地址的路上，心中思緒萬(wàn)千，不同以往的擠上地鐵，一上地鐵找邊靠，長(zhǎng)途的公交經(jīng)常沒(méi)那么擁擠，坐在靠窗的座位上，望著窗外感嘆著，原來(lái)附近還有這么美好的地方。

　　內(nèi)心種種思緒宛如一個(gè)個(gè)笑話，一個(gè)正常的日常舉止，何至于讓內(nèi)心產(chǎn)生波動(dòng)，一句句反問(wèn)，一輪輪自問(wèn)自答，恍然大悟，原來(lái)我已經(jīng)在日常這列快車(chē)搭乘了這么久，以致于當(dāng)列車(chē)行駛在陌生的軌道上，引起了內(nèi)心的波動(dòng)。

　　心里渴望讓這趟公交車(chē)行駛的'更久一些，陽(yáng)光曬在身上懶洋洋的，窗外的建筑人流都讓自己感到愉悅，第一次覺(jué)得自己之前是不是有些孤獨(dú)了。

　　車(chē)始終會(huì)開(kāi)進(jìn)終點(diǎn)站，我始終要下車(chē)，明顯的感覺(jué)自己心胸豁然開(kāi)朗，帶著新的心情重歸日常生活，擁有了那一天的美好，最終還是沉浸在了日常生活的日復(fù)一日。

小學(xué)生作文篇4

　　離我家不遠(yuǎn)的西湖，是惠州的一張名片，我給你介紹一下吧！

　　春天，西湖人山人海，熱鬧非凡。百花盛開(kāi)，一眼望去，那一字排開(kāi)的桃樹(shù)上繡著無(wú)數(shù)朵粉紅色的桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛排成了一條長(zhǎng)龍；水中的那一朵朵的荷花活像一艘艘小小的船停在湖面上，真美麗！

　　夏天，你可以去劃船。當(dāng)坐上船的時(shí)候，你往窗外望去，清澈的.湖水仿佛一面大鏡子。小魚(yú)游來(lái)游去做著游戲，有時(shí)候集中在一起，有時(shí)候跳出水面，仿佛與游人逗趣，太可愛(ài)了！

　　秋天，果樹(shù)都結(jié)果了，芒果樹(shù)，龍眼樹(shù)等等，仿佛一個(gè)個(gè)哨兵站在湖邊。人們都來(lái)這里乘涼、消遣，品嘗著各種各樣的水果和美食，享受著秋天的甜美，真讓人舒服�。�

　　冬天，每當(dāng)華燈初上，人們特喜歡來(lái)這里唱歌、跳舞——冬天雖然很冷，但人們覺(jué)得很快樂(lè)……

　　惠州的西湖美不美，我想，到過(guò)的人心中總有數(shù)！尤其是外地人！

小學(xué)生作文篇5

　　作為畢業(yè)班的一名學(xué)生，很多人都感覺(jué)壓力很大，可是換個(gè)方式設(shè)想，你會(huì)發(fā)覺(jué)，心有壓力真好！

　　我們的壓力大多來(lái)自學(xué)習(xí)，因?yàn)榧磳厴I(yè)，老師會(huì)通過(guò)考試這種方式來(lái)檢測(cè)我們對(duì)各科知識(shí)的掌握情況。每次考試前，我都非常緊張，如果考不好，爸爸媽媽會(huì)多失望��！我更害怕別人超越我，所以這些壓力促使我更加努力。到了周末，我也想出去玩上一整天，畢竟玩是孩子們的天性，可我學(xué)會(huì)了控制，學(xué)會(huì)了自我加壓。古人說(shuō)過(guò)，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。心中有了壓力，學(xué)習(xí)中正確對(duì)待，壓力也會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。心有壓力真好！

　　我明白，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很多，可當(dāng)看到我因努力而取得好成績(jī)時(shí)，內(nèi)心便會(huì)沾沾自喜，畢竟，那是我通過(guò)努力得來(lái)的'回報(bào)��！我明白，每個(gè)人不一定有攀登最高峰的能力，但只要一直努力，一直勇往直前，就一定會(huì)到達(dá)心中的頂峰。心中有壓力真好！

　　生活中，我也有壓力。爸爸媽媽一直希望我做個(gè)乖乖女，可我天性愛(ài)玩，又是個(gè)倔強(qiáng)的女孩，所以很難符合他們的要求。放學(xué)回家，做完作業(yè)，我也會(huì)調(diào)皮一把，故意聽(tīng)一番媽媽的“嘮叨”：“你看，你們班上的某某某就比你文靜。馬上要上初中了，還沒(méi)個(gè)女孩子相！”每當(dāng)聽(tīng)到這些話，我的內(nèi)心便會(huì)酸上一陣，而后又竊喜，來(lái)啊，來(lái)點(diǎn)壓力吧，有了壓力，我便不再調(diào)皮，不調(diào)皮的女孩便有了淑女相，自然便是大人眼中名副其實(shí)的好孩子。呵呵，一家之言，你可別拿我當(dāng)參考呀！心有壓力真好！

　　現(xiàn)在，一切自我感覺(jué)良好。我想，這應(yīng)該就是壓力的作用吧！如果沒(méi)有壓力，就沒(méi)了動(dòng)力，沒(méi)了動(dòng)力，也就沒(méi)有現(xiàn)在優(yōu)秀的我。所以說(shuō)，我要感謝壓力！

　　換個(gè)方式設(shè)想，心有壓力里真好，它會(huì)幫助我不斷取得進(jìn)步。

小學(xué)生作文篇6

　　你們知道我的金筆作文老師是誰(shuí)嗎？不知道吧？就讓我來(lái)告訴你吧！她就是樂(lè)樂(lè)老師，在我心中她是一個(gè)既溫和又負(fù)責(zé)任的好老師！

　　樂(lè)樂(lè)老師二十幾歲，有著苗條的身材，總喜歡穿漂亮的裙子，看起來(lái)可愛(ài)極了！胸前留有兩束又長(zhǎng)又黃的卷發(fā)，微風(fēng)輕輕一吹，頭發(fā)像可愛(ài)的小孩在蕩秋千。我最喜歡的是老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最害怕的是老師那雙“火眼金睛”。

　　我們相處不到一個(gè)月，但我們之間發(fā)生了許多有趣的事情！

　　樂(lè)樂(lè)老師上課不但教我們作文知識(shí)，還會(huì)帶我們做各種各樣有趣的游戲。記得一次上“我們一起找動(dòng)詞”這一課，老師首先自己表演，我們?cè)谂_(tái)下仔細(xì)觀看，然后把看到的動(dòng)詞找出來(lái)。接著是請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，剩下的同學(xué)和老師一起來(lái)根據(jù)動(dòng)作說(shuō)動(dòng)詞。同學(xué)們精彩的.表演讓教室里充滿了笑聲，也使我們懂得了怎么去找動(dòng)詞。

　　老師的“火眼金睛”可厲害啦！只要你在作業(yè)本上有一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)或是一個(gè)錯(cuò)別字，都逃不過(guò)老師那雙眼睛。老師會(huì)用紅筆畫(huà)出來(lái)，讓我們更正。

　　這就是我們的金筆作文老師，我可是非常喜歡她，你們呢？

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